高考地理模擬試題套卷的命制方法

蘇世延

摘 ? ?要：一套高質(zhì)量的高考模擬試卷必須是規(guī)范、科學(xué)、美觀的，有良好的區(qū)分度、效度和教學(xué)導(dǎo)向功能。試題必須能有效檢測(cè)和反映高三學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，能對(duì)高三教師教學(xué)和學(xué)生復(fù)習(xí)起正確導(dǎo)向作用，能幫助學(xué)生更好地查漏補(bǔ)缺。文章就高考模擬試題套卷的命制方法、進(jìn)行初步探究和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：地理模擬試題;核心素養(yǎng);命制原則

一、確保試卷的規(guī)范性、科學(xué)性

1.保證全卷文字、圖表與高考試題的一致性

2013—2018年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文字?jǐn)?shù)量從1 700字左右增長(zhǎng)到2 100字左右，試卷的文字總量逐漸增長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生閱讀速度要求提高?？梢?，能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖表中的地理信息，并對(duì)其進(jìn)行分析和整合，掌握試題考查意圖，這一高考考核目標(biāo)與要求正在凸顯。模擬試題的閱讀量要求也必須與近幾年高考試題保持一致。高考試題中的圖表主要為統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、要素類地圖、等值線圖等。最近幾年景觀圖、綜合類地圖較少出現(xiàn)，地圖信息越來(lái)越簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)，地圖上的信息都是解題所必需的，沒有多余信息。模擬試題里出現(xiàn)的圖表在呈現(xiàn)形式、內(nèi)容構(gòu)成、圖表數(shù)量等方面應(yīng)與高考試題一致。如2018年高考地理全國(guó)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，全卷均是6幅圖表。

2.凸顯試題結(jié)構(gòu)和形式的規(guī)范性

試題的結(jié)構(gòu)和形式盡可能簡(jiǎn)單美觀，能增加學(xué)生的審美意識(shí)[1]。以全國(guó)卷為例，2017年開始，高考試題改為 11 道選擇題、2 道綜合題、2道選做題。選擇題有4個(gè)主題材料，每個(gè)主體材料語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，沒有多余文字。每個(gè)主題下設(shè)2或3個(gè)問題，上下題之間既聯(lián)系又遞進(jìn)，小題之間難度由簡(jiǎn)及難。答案選項(xiàng)的文字?jǐn)?shù)量盡可能一致，或兩兩一致，避免常說(shuō)的“三長(zhǎng)一短、三短一長(zhǎng)”，給考生一種“形式美”和“邏輯美”的感受。

3.注重題干設(shè)問語(yǔ)言準(zhǔn)確、指向明確，體現(xiàn)高考地理考核目標(biāo)和要求

例1：（2018年全國(guó)卷Ⅰ）第37題（1）。

河流排水受阻常形成堰塞湖，烏裕爾河排水受阻卻形成沼澤濕地。據(jù)此推測(cè)扎龍濕地的地貌、氣候特點(diǎn)。

高考綜合題設(shè)問，最常使用的設(shè)問行為動(dòng)詞有“分析、說(shuō)明、指出”，其他設(shè)問方式有“歸納、描述、簡(jiǎn)述、提出”等，2017、2018年全國(guó)卷中新出現(xiàn)“推測(cè)（如例1）、預(yù)測(cè)”等設(shè)問方式。例1的題干設(shè)問指向十分明確，直指“地貌、氣候”特點(diǎn)，問題非常具體。每種設(shè)問方式有對(duì)應(yīng)的作答要求和規(guī)范，對(duì)學(xué)生作答方向有明確具體的導(dǎo)向作用。模擬題命制時(shí)，問題設(shè)計(jì)必須與高考一致，避免出現(xiàn)一些不規(guī)范的設(shè)問方式。高考試題多以“能力”立意，弱化機(jī)械記憶，問題設(shè)計(jì)均緊扣材料。設(shè)問體現(xiàn)高考四大考核目標(biāo)與要求，強(qiáng)調(diào)材料解讀、提煉、分析能力;準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)和有關(guān)信息;正確表述地理現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述地理事物特征，把握地理事物本質(zhì)、規(guī)律，正確闡釋地理現(xiàn)象;運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證地理問題[2]。

4.強(qiáng)調(diào)全卷考查內(nèi)容覆蓋度廣，考點(diǎn)分布均衡，難度結(jié)構(gòu)合理

高考真題的知識(shí)覆蓋度廣，考查自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、區(qū)域地理學(xué)知識(shí)較均衡。例如，高考題中自然地理學(xué)考點(diǎn)和人文地理學(xué)考點(diǎn)的比例大致相當(dāng);兩組綜合題情景材料，一組以中國(guó)某區(qū)域設(shè)置情景，另一組以世界某區(qū)域設(shè)置情景。在命題前首先要對(duì)全卷考點(diǎn)和材料進(jìn)行整體規(guī)劃，確保試卷知識(shí)覆蓋度和考點(diǎn)分布均衡。其次，試卷難度結(jié)構(gòu)也需合理規(guī)劃，各能力層次水平試題的比例應(yīng)該大致與高考試題相當(dāng)，確保試卷的區(qū)分度。在命題時(shí)需做好雙向細(xì)目表，如表1所示。

二、試題命制的一般方法

1.試題內(nèi)容體現(xiàn)地理核心素養(yǎng)要求

2014年教育部文件《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》提出研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使考試評(píng)價(jià)更加準(zhǔn)確地反映人才培養(yǎng)要求。 2017年版普通高中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程基本理念第4條，提出建立基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。核心素養(yǎng)為地理高考命題和高校選拔人才的方向，并已成為高考地理試題命題的主要依據(jù)。地理學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐能力，它們是相互聯(lián)系的有機(jī)整體[3]。高考模擬試題命制也必須與高考接軌，充分認(rèn)識(shí)地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要求，盡可能從考查學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的角度出發(fā)，落實(shí)“立德樹人”。

2.試題素材獲取途徑多樣化

模擬試題的素材收集方式多樣，原創(chuàng)類試題素材可取材于專業(yè)地理期刊、新聞、地理類雜志、旅游雜志、經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志、地理相關(guān)網(wǎng)站（如香港天文臺(tái)氣象數(shù)據(jù)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、中央氣象臺(tái)官網(wǎng)、自然資源部官網(wǎng)、國(guó)家海洋局、中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)）或者旅游見聞等。改編類試題素材可來(lái)源于高考試題、其他省市模擬試題。

3.試題素材選用方式多元化

命題時(shí)素材選擇方式很多，素材資料非常豐富，要選擇和運(yùn)用優(yōu)質(zhì)素材，教師平時(shí)必須認(rèn)真反復(fù)研究《考試大綱》和高考原題，在頭腦中形成深刻印象，才能形成對(duì)命題素材的敏感性。①平時(shí)翻閱地理資料、期刊、新聞、地理微信公眾號(hào)、外出旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》內(nèi)容相關(guān)的素材或與高考試題材料類似的素材，應(yīng)有意識(shí)收集記錄，再根據(jù)其內(nèi)容涉及考點(diǎn)編制試題。②直接模仿高考題選用的材料、文獻(xiàn)出處、命題思路，選用類似材料。如2016年高考全國(guó)Ⅰ卷36題選擇了廣西橫縣的茉莉花為素材來(lái)命題。模擬題可選用該材料出處的文獻(xiàn)資料或類似文獻(xiàn)中其他地區(qū)有代表性的植物或動(dòng)物作為材料來(lái)命制試題。③先預(yù)設(shè)考點(diǎn)，再選取考點(diǎn)相關(guān)案例材料，在地理相關(guān)網(wǎng)站、中國(guó)知網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容。

例2：圖1是2017年7月9日至8月8日我國(guó)局部地區(qū)降水量分布圖。據(jù)此完成下列各題。

（1）該時(shí)段，降水量大于300mm的主要地形區(qū)是：

A.黃土高原 ? ? ? ? ? B.山東丘陵

C.太行山 ? ? ? ? ? ? ? D.華北平原東部

（2）該時(shí)段與一年中其他多數(shù)時(shí)間相比：

A.汾河此時(shí)流量較小

B.海河上游河水搬運(yùn)能力較強(qiáng)

C.長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)適宜曬鹽

D.華北平原此時(shí)地下水位最低

（3）該時(shí)段，石家莊比例大的降水類型是：

A.對(duì)流雨、鋒面雨 ? ? ? ? ? ? ? B.地形雨、對(duì)流雨

C.鋒面雨、臺(tái)風(fēng)雨 ? ? ? ? ? ? ? D.鋒面雨、地形雨

例2先預(yù)設(shè)考查學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力、地形對(duì)氣候影響的綜合思維能力。為了取得相關(guān)氣候資料，在中央氣象臺(tái)網(wǎng)站上選取與典型地形區(qū)有明顯相關(guān)性的氣象信息后，再將相關(guān)信息精選，設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)明扼要的降水分布圖（圖1），以此作為考查材料。

4.素材加工方法

從資料上得到素材內(nèi)容非常多，要編制成最終材料還需要模仿高考試題的形式進(jìn)行加工。①加工素材時(shí)，首先要精簡(jiǎn)素材內(nèi)容，保留必要、充足信息。材料內(nèi)容對(duì)試題的答案必須具有導(dǎo)向性，但又具有一定隱蔽性，需要學(xué)生調(diào)用相關(guān)知識(shí)才能得出結(jié)論。②專業(yè)論文素材加工要注重“鮮活”，淡化“專業(yè)”痕跡，盡量使用教材中符合中學(xué)地理特點(diǎn)的呈現(xiàn)形式。③對(duì)于學(xué)術(shù)性情境，注意表達(dá)的通俗性，使之向生活化情境轉(zhuǎn)化，既隱含內(nèi)在學(xué)科邏輯，又貼近學(xué)生生活。④材料必須使用高中地理范圍內(nèi)的常見術(shù)語(yǔ)，避免超出高中生能力范圍，同時(shí)應(yīng)保證文字科學(xué)性、準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)類素材應(yīng)模仿高考試題圖表進(jìn)行設(shè)計(jì)，可適當(dāng)創(chuàng)新，復(fù)雜數(shù)據(jù)要盡可能簡(jiǎn)化，減小運(yùn)算量。

三、綜合題參考答案設(shè)計(jì)的方法

綜合題參考答案設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生高考答題有非常重要的導(dǎo)向作用，是正確調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、準(zhǔn)確描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題的考核目標(biāo)與要求的具體體現(xiàn)。如果參考答案設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)知識(shí)調(diào)用錯(cuò)誤、表述不清、邏輯不嚴(yán)、思維混亂等問題，會(huì)對(duì)學(xué)生答題思維形成、表述方法和習(xí)慣養(yǎng)成造成極大的負(fù)面影響。

例3：（2018年全國(guó)Ⅰ卷）第36題。

俄羅斯是世界重要的天然氣開采和出口國(guó)。2017年12月8日，中俄能源合作重大項(xiàng)目——亞馬爾液化天然氣項(xiàng)目正式投產(chǎn)。該項(xiàng)目集天然氣勘探開采、液化、運(yùn)輸、銷售于一體，是中國(guó)提出一帶一路倡議后實(shí)施的首個(gè)海外特大項(xiàng)目。俄羅斯為該項(xiàng)目配建了港口。由于自然條件的限制，該項(xiàng)目采用模塊化施工方式，即將生產(chǎn)線和相關(guān)建筑設(shè)計(jì)成一系列的模塊，由全球多地工廠制造，然后運(yùn)至項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)拼裝。模塊體積大、重量大，最大的模塊重量與埃菲爾鐵塔相當(dāng)。該項(xiàng)目以中國(guó)、日本等亞洲太平洋沿岸國(guó)家為主要目標(biāo)市場(chǎng)。中方企業(yè)全方位參與設(shè)計(jì)和建造，數(shù)十家企業(yè)承建了85%模塊的建造。該項(xiàng)目超過(guò)60%的模塊和零部件經(jīng)白令海峽—北冰洋航線運(yùn)至項(xiàng)目施工地。圖2示意該項(xiàng)目的位置。

（1）簡(jiǎn)述俄羅斯配建港口對(duì)該項(xiàng)目及周邊區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（8分）

（2）分析開發(fā)白令海峽—北冰洋航線對(duì)提高該項(xiàng)目產(chǎn)品（液化天然氣）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的作用。（6分）

參考答案：（1）對(duì)本項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：（該項(xiàng)目）運(yùn)輸量巨大，保證該項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)營(yíng);可以獲得長(zhǎng)期、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收益。對(duì)周邊區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：為俄羅斯北冰洋沿岸地區(qū)及北冰洋上的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供基地;促進(jìn)鄂畢河沿岸地區(qū)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，為鄂畢河出海航運(yùn)提供中轉(zhuǎn)服務(wù)。（2）中國(guó)、日本（太平洋西岸的亞洲國(guó)家）是其主要的銷售市場(chǎng);開通白令海峽—北冰洋航線，（與蘇伊士運(yùn)河—大西洋航線相比）大大縮減產(chǎn)品運(yùn)輸距離和運(yùn)輸時(shí)間，降低了運(yùn)輸成本，從而降低了產(chǎn)品銷售價(jià)格，提高了其在全球天然氣市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

通過(guò)對(duì)例3參考答案的分析，可以看出答案設(shè)計(jì)的方法。①知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用正確，內(nèi)容完整，論證必要充分，要點(diǎn)突出，賦分合理。②文字表述準(zhǔn)確清晰，概括性強(qiáng)，地理術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。③描述類試題答案緊扣題干要求，作答方向準(zhǔn)確，地理事物特征描述完整，表述清晰，條理清楚。如例3（1）答案設(shè)計(jì)緊扣題干要求，包含“對(duì)該項(xiàng)目”和“對(duì)周邊區(qū)域發(fā)展”兩個(gè)方面。第一個(gè)方面解答，從材料中“巨大的模塊、長(zhǎng)期出口天然氣”兩個(gè)方向得出結(jié)論。第二方面解答，亞馬爾半島位置在鄂畢河入?？冢▓D4），周邊既聯(lián)系北冰洋又聯(lián)系鄂畢河流域因此從兩個(gè)方向得出結(jié)論。④分析類、說(shuō)明類試題答案表述重視推理過(guò)程，思維鏈完整，論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，包含提出論據(jù)、邏輯推理、得出論點(diǎn)等3個(gè)必要環(huán)節(jié)。如例3（2）首先提出論據(jù)，目標(biāo)市場(chǎng)是中國(guó)、日本等太平洋西岸國(guó)家。其次分析比較兩條可選航線，得出白令海峽航線航程短的結(jié)論，再層層遞推得出航行時(shí)間短、運(yùn)費(fèi)低、最終降低產(chǎn)品價(jià)格、提高產(chǎn)品在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。⑤答案內(nèi)容杜絕隨意性，嚴(yán)格以教材、普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)等權(quán)威資料為依據(jù)，強(qiáng)化對(duì)試題中圖文材料的應(yīng)用和解讀。

按照上述方法命制試卷雛形后，還要經(jīng)過(guò)最后的磨題環(huán)節(jié)方可最后成卷。最后的磨題順序如圖3所示。

換手做題環(huán)節(jié)一定讓非命題教師獨(dú)立做題，做題教師在不知道材料背景前提下才可以模擬學(xué)生考試時(shí)對(duì)試題的感受。通過(guò)換手做題可檢查知識(shí)是否正確，設(shè)問是否有歧義，選項(xiàng)設(shè)計(jì)是否合理，表述是否清晰，參考答案是否準(zhǔn)確完整，區(qū)分度是否合理等問題。有聲讀題，可檢查試題和答案語(yǔ)言表述是否準(zhǔn)確通順，文字是否精煉，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否合理等問題。換手做題和大聲讀題環(huán)節(jié)的審題教師應(yīng)保證2～3人，盡可能保證試題質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張鐵牛，朱錦偉 高考地理試題命制與評(píng)價(jià)新視角——核心素養(yǎng)[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2017，9（2）：1-4.

[2] 教育部考試中心.2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱說(shuō)明（文科）[M]北京：高等教育出版社 2018.

[3] 中華人民共和國(guó)教育部.普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[M] .北京：人民教育出版社， 2018.