文化視域下學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑的思考

鐘胥鑫

摘? 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)共同形成優(yōu)良的校風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容涉及多個(gè)方面，在新的歷史時(shí)期還面臨著一些新的現(xiàn)象，這是值得我們思考與實(shí)踐研究的課題。在文化視域下，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，科學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效路徑顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)? 現(xiàn)狀? 路徑優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0060-02

1? ?引言

在當(dāng)今時(shí)代下，我國(guó)各個(gè)高校是培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的不可替代的途徑，學(xué)校由于專業(yè)化致使學(xué)校在教育人過(guò)程中有著崇高的地位，學(xué)校是在人發(fā)展和教育中占著主導(dǎo)作用。高校的建設(shè)發(fā)展是永恒的主題，而學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到每位老師和學(xué)生，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐中找到具有價(jià)值的一些方法和路徑，并且研究高校在新時(shí)代這個(gè)大環(huán)境下，對(duì)于怎樣建立完善和怎樣發(fā)揮好思想政治教育對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史價(jià)值。通過(guò)深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)的精神，全面向?qū)W生樹(shù)立正確的德智體美勞的社會(huì)主義價(jià)值觀，讓高校校園環(huán)境建立優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的思想政治意識(shí)，培養(yǎng)出一批能為學(xué)生和老師服好務(wù)的骨干學(xué)生干部，為進(jìn)一步營(yíng)造生態(tài)良好的學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)生基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展。高校首先要講政治，必須要堅(jiān)持黨對(duì)于高校教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，高校全面貫徹立德樹(shù)人的根本任務(wù)，高度明確社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須根據(jù)中國(guó)實(shí)際國(guó)情辦教育，要以人民為中心促進(jìn)教育建設(shè)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主制度，不斷深化教育改革創(chuàng)新，確立教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位，高校要樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)作為教育的重要使命。為此，高校要加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，并引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，腳踏實(shí)地修好學(xué)生個(gè)人品德，成為具有大愛(ài)大德大情懷的新時(shí)代新青年。高校要不斷增加學(xué)者見(jiàn)識(shí)，要以優(yōu)良學(xué)風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，心無(wú)雜念求知問(wèn)學(xué)，以達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、豐富情感和促進(jìn)行動(dòng)，沿著追求真理、探索道理、明辨事理的方向發(fā)展。高校要培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神、創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)精神和夢(mèng)想精神，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。又要不斷培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，在教育過(guò)程中各方面不僅并舉推進(jìn)既要特長(zhǎng)發(fā)展。

2? ?質(zhì)量文化視域下學(xué)風(fēng)建設(shè)

改革開(kāi)放四十年來(lái)，我國(guó)已經(jīng)構(gòu)建基本完善的現(xiàn)代化教育體系，逐步探索出中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展道路，現(xiàn)代教育的對(duì)象不斷擴(kuò)大，使人成為合格勞動(dòng)者;現(xiàn)代教育還重視教育立法，賦予了教育的權(quán)威性;現(xiàn)代教育內(nèi)容豐富，使受教育者更加飽滿;現(xiàn)代教育適應(yīng)對(duì)外開(kāi)放，注重教育國(guó)際化以及現(xiàn)代教育研究的質(zhì)化和量化的結(jié)合，使教育更有科學(xué)性。但是在改革發(fā)展的道路中同時(shí)面臨著困難與挑戰(zhàn)，其中部分高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在以灌輸方式的培養(yǎng)模式，管理學(xué)生干部過(guò)于嚴(yán)苛，學(xué)生干部被動(dòng)要求和接受要必須根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)完成任務(wù)，造成了學(xué)生干部開(kāi)展具體實(shí)際工作脫離實(shí)踐，出現(xiàn)重視理論缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，其中學(xué)生干部的選拔過(guò)程不夠嚴(yán)格，造成某些高校存在學(xué)生干部的“官本位”作風(fēng)問(wèn)題，盲目崇拜權(quán)力等思想傾向和行為，某些高校的學(xué)生干部存在官僚化的問(wèn)題、沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)、脫離現(xiàn)實(shí)的思想、形式主義和教條思想的傾向問(wèn)題。

3? ?思想政治教育在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要路徑

經(jīng)過(guò)了解高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中所出現(xiàn)的具體實(shí)際問(wèn)題，需要采取一系列事宜可執(zhí)行的具體實(shí)施方案，以輔助優(yōu)化高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第一，在新時(shí)代特色社會(huì)主義高校學(xué)生思想政治教育中促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。要堅(jiān)持思想政治教育這一主線，引導(dǎo)廣大高校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素：補(bǔ)考按清算、完成作業(yè)不認(rèn)真、學(xué)生干部是考試考查課程的評(píng)委、學(xué)風(fēng)評(píng)先評(píng)優(yōu)、校園活動(dòng)、外賣和微商的影響等。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校建設(shè)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是高校思想政治教育的重要組成部分，大力推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)內(nèi)教育環(huán)境的進(jìn)一步調(diào)控力度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的教育市場(chǎng)環(huán)境，高校自身全面提高高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)部管理體制，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)使中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路又前進(jìn)一步。

第二，師生相互信任，共同團(tuán)結(jié)參與，構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)體系。教育和培訓(xùn)出一批切實(shí)為同學(xué)和老師服好務(wù)的學(xué)生干部，高校師生要以全國(guó)教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，全面實(shí)施德育、體育、智育、美育、勞育、技育和心育，加強(qiáng)防范偏應(yīng)試教育而輕素質(zhì)教育，給高校學(xué)風(fēng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

第三，重視學(xué)生黨支部建設(shè)。堅(jiān)持黨對(duì)于教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，按黨的精神選擇學(xué)生干部，重視學(xué)生和學(xué)生干部的思想品德教育。明確學(xué)生和學(xué)生干部的角色定位，高校要非常重視學(xué)生干部培養(yǎng)工作，杜絕出現(xiàn)“官本位”錯(cuò)誤思想和相關(guān)行為，并以此制定出嚴(yán)格合理的選拔標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行高質(zhì)量的選拔考核機(jī)制，要求選拔的學(xué)生干部思想政治方面必須符合社會(huì)主義建設(shè)要求，既要自身具備良好的道德素養(yǎng)又要面對(duì)學(xué)生工作具備較高的政治修養(yǎng)，要使學(xué)生干部在工作中端正態(tài)度，不斷培養(yǎng)出具備高質(zhì)量的個(gè)人能力和水準(zhǔn)。同時(shí)要使學(xué)生干部做好為同學(xué)服務(wù)作用，堅(jiān)持民主主義思想，并加強(qiáng)干部自身能力和情操，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生干部的榜樣作用，在學(xué)生中建立起良好的學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)氛圍，更好的協(xié)助老師和提高高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平。

第四，突出大學(xué)生四大職能。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)要緊緊圍繞我國(guó)教育目的以及家長(zhǎng)和學(xué)生選擇教育目的，不斷加強(qiáng)高校的思政工作的開(kāi)展，切實(shí)推進(jìn)教育學(xué)風(fēng)的改革落實(shí)，加快補(bǔ)齊短板，讓每一個(gè)高校參與者的獲得感增強(qiáng)，讓高校能夠更好的輻射全社會(huì)的教育發(fā)展，使高校學(xué)生的能力和道德都得到全面漸進(jìn)提升。

第五，要在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中對(duì)學(xué)生的堅(jiān)定理想進(jìn)行正確引導(dǎo)與促進(jìn)。要以優(yōu)良的校園文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化教育學(xué)生，不斷引導(dǎo)高校學(xué)生要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，不斷以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生胸懷天下，使我們高校新時(shí)代新青年肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和全國(guó)教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)的會(huì)議精神為指導(dǎo)思想，全面促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞技心全面漸進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)師生的素質(zhì)要求，并對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際現(xiàn)狀通過(guò)大量的實(shí)地走訪調(diào)查，較為全面的掌握和收集高校環(huán)境中思想政治教育的水平和力度、學(xué)生學(xué)風(fēng)環(huán)境質(zhì)量、學(xué)生和學(xué)生干部的思想意識(shí)狀態(tài)、了解學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等。

第五，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。首先要要腳踏實(shí)地調(diào)查了解現(xiàn)狀。調(diào)查主要是從高校在校大學(xué)生中展開(kāi)，調(diào)查對(duì)象為年滿18周歲以上在校讀書(shū)的在校大學(xué)生，以本科生、研究生為主要調(diào)查研究對(duì)象，了解他們對(duì)于在校的生活學(xué)習(xí)狀況，平時(shí)課余時(shí)間安排以及對(duì)于參加學(xué)生活動(dòng)的學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和意見(jiàn)。以問(wèn)卷為主，走訪交談為輔，調(diào)查重點(diǎn)在學(xué)生宿舍、學(xué)生教學(xué)、樓學(xué)生食堂和其他等人流密集地進(jìn)行，四者的樣本量各占25%、30%、40%和5%，樣本在學(xué)校校區(qū)內(nèi)和校區(qū)周邊均有分布。其中，對(duì)于本科生和研究生區(qū)別調(diào)查，本科生重點(diǎn)調(diào)查以大一、大二和大三的在校學(xué)生為重點(diǎn)研究對(duì)象，他們?cè)谛r(shí)間長(zhǎng)，對(duì)于大學(xué)生活充滿了熱情和向往，所以研究他們能夠更好的了解學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，能夠更加直接的反映學(xué)校學(xué)風(fēng)狀況，能夠更加實(shí)際和直接的提出自我的建議和看法，樣本量相對(duì)于研究生和大四實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，樣本量分配一般為在校本科生75%，研究生為25%，就其中大一、大二和大三學(xué)生占70%，各部分平均分配比重，大四學(xué)生以占5%，研究生以在校的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。校區(qū)學(xué)生樣本，重點(diǎn)選取在校學(xué)生相對(duì)比較集中的地方進(jìn)行，這樣的學(xué)生參與度較高，對(duì)于調(diào)查的情況比較了解和真實(shí)可靠，每個(gè)學(xué)生都能作為一個(gè)調(diào)查樣本，每個(gè)樣本的時(shí)間段分布主要以課間休息，正常的放學(xué)時(shí)間和食堂的開(kāi)飯時(shí)間這樣的時(shí)間段為調(diào)查的主要調(diào)查時(shí)間，最好能夠讓調(diào)查對(duì)象有相對(duì)充足的時(shí)間認(rèn)真閱讀調(diào)查表，可以較為真實(shí)的思考和反映調(diào)查的具體情況，要避免調(diào)查樣本的籠統(tǒng)性，盡量能夠使調(diào)查對(duì)象提出自己的觀點(diǎn)、看法和建議意見(jiàn)等。同時(shí)，對(duì)于學(xué)校周邊的非人流密集區(qū)主要通過(guò)定點(diǎn)攔截調(diào)查，選擇盡量分布在不同類型，如體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、交通樞紐、廣場(chǎng)街道和商業(yè)聚集地等。并且保障調(diào)查問(wèn)卷的形式真實(shí)可靠的收集高等教育學(xué)校在校學(xué)生的生活習(xí)慣、生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、思想政治意識(shí)和學(xué)校學(xué)生組織參與度等學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況方面來(lái)收集、整理和詢問(wèn)交流，要對(duì)高校在思想政治教育實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行徹底調(diào)查，就目前在校大學(xué)生對(duì)在校園生活和學(xué)習(xí)狀況的滿意程度和在校大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中所面臨的壓力和存在的問(wèn)題形成報(bào)告。形成調(diào)查報(bào)告并且針對(duì)這些詳盡的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行有序的分類，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，找到行之有效的優(yōu)化路徑，根據(jù)調(diào)查結(jié)果整理資料分析具體制定適合本地區(qū)本高校合適的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，從而提高學(xué)習(xí)氛圍。

4? ?結(jié)語(yǔ)

如何能夠有效的解決這些問(wèn)題是當(dāng)務(wù)之急，為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治建設(shè)的相互性、相關(guān)性和必要性的關(guān)系，為形成行之有效的模式提供一點(diǎn)點(diǎn)的可取之處。一方面，通過(guò)思政教育建設(shè)，增強(qiáng)了思想政治教育在高校中的正確引導(dǎo)作用，從而能夠較為全面和綜合的提高學(xué)生對(duì)于學(xué)生干部這個(gè)職務(wù)的正確認(rèn)識(shí)，能夠較好的樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，提高了高校學(xué)風(fēng)的素質(zhì)水平，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體曝光的某些高校出現(xiàn)的學(xué)生干部管理的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，能夠更好的從這些實(shí)踐真實(shí)的數(shù)據(jù)收集整理中獲得有益的部分，找到在這些學(xué)風(fēng)和校風(fēng)中值得推廣和借鑒的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，高校學(xué)生在校的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況能夠找到具有普遍規(guī)律。另一方面，高校思想政治建設(shè)要準(zhǔn)確的把握了我們?cè)诮逃聵I(yè)中學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展遇見(jiàn)的問(wèn)題和教育事業(yè)面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，讓高校師生都要認(rèn)識(shí)到這絕不僅僅是學(xué)生在社會(huì)身份和角色的轉(zhuǎn)變而是一系列的角色意識(shí)、思想觀念、社會(huì)權(quán)利、行為模式和社會(huì)責(zé)任的確立和構(gòu)建。要讓高校學(xué)生在意識(shí)上形成正確持續(xù)的社會(huì)主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)生態(tài)，讓高校能夠在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義未來(lái)建設(shè)者和接班人，從而促進(jìn)高校學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。

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