大學(xué)生日常管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

王永新

摘? 要：大學(xué)作為國(guó)家培養(yǎng)高等素質(zhì)人才的前沿陣地，其管理工作質(zhì)量直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量水平，所以需要對(duì)大學(xué)生日常管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校發(fā)展，找到針對(duì)性較強(qiáng)的解決對(duì)策，為培養(yǎng)符合社會(huì)要求的人才打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 日常管理? 問(wèn)題? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G645? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0048-01

在教育興國(guó)的政策指引下，高校發(fā)展規(guī)模得到進(jìn)一步擴(kuò)大，招生數(shù)量也在逐漸增多，但學(xué)生的教育質(zhì)量卻在逐漸下降，這讓教育工作者們不得不從日常管理方面，反思自身的教育工作，傳統(tǒng)的管理模式存在諸多問(wèn)題，只有制定相應(yīng)的解決對(duì)策，才能促使高校管理工作質(zhì)量得到逐漸提升。

1? ?大學(xué)生日常管理存在的問(wèn)題

1.1 管理方法落后

在高校傳統(tǒng)管理模式中，人為監(jiān)督成為管理的重要工具，然而隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以往班干部的管理、輔導(dǎo)員的談話、班級(jí)集體會(huì)議等方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)自由、民主、開放的生活理念的追求，過(guò)多依賴傳統(tǒng)管理方法，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦和反感心理，所以創(chuàng)新管理方法、跟上時(shí)代發(fā)展進(jìn)步對(duì)于高校管理工作而言也非常重要。

1.2 網(wǎng)絡(luò)思潮對(duì)大學(xué)生思想的影響

在交流工具簡(jiǎn)陋的年代，學(xué)生將更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，而隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，當(dāng)前的大學(xué)生將更多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)間中，打游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、看網(wǎng)絡(luò)直播等成為當(dāng)前大學(xué)生生活的重要組成部分。多元化的網(wǎng)絡(luò)思潮正在慢慢腐蝕大學(xué)生健康思想，導(dǎo)致新一代學(xué)生很容易受到歷史虛無(wú)主義、拜金主義、享樂(lè)主義等不良思潮的影響，而形成不健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1.3 大學(xué)生的人際關(guān)系淡薄

學(xué)分制的實(shí)行以及高校后勤的逐漸社會(huì)化，使得以往以班級(jí)為單位的管理結(jié)構(gòu)逐漸消失，學(xué)生的班級(jí)觀念和集體觀念逐漸淡漠，學(xué)生去上課、完成相應(yīng)的學(xué)分后對(duì)班級(jí)學(xué)生的熟悉度低到令人難以置信，甚至有些學(xué)生完成一個(gè)學(xué)期的課程都不知道自己的老師姓名，如此淡薄的人際關(guān)系使得越來(lái)越多的大學(xué)生形成孤僻、活在自我世界的性格，即使以后走出校園、走入社會(huì)，也很難融入到復(fù)雜的社會(huì)人際關(guān)系中，健康發(fā)展又將從何談起？

2? ?大學(xué)生日常管理對(duì)策

2.1 創(chuàng)新管理方法

對(duì)于高校在大學(xué)生日常管理工作中，創(chuàng)新管理方法的第一步就是要完善日常管理制度，以現(xiàn)代大學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，采取亦松亦緊的管理策略，使得學(xué)生在學(xué)校既能夠感受到管理思想的存在，又擁有足夠的空間做自己喜歡的事情，重在培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)性，而不是依靠死板的監(jiān)督限制學(xué)生的發(fā)展自由。其次，學(xué)校要善用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)提升管理效率，比如在晚間查房這一項(xiàng)管理工作上，以往都是要靠每一棟樓管理人員開展一對(duì)一檢查方式，這樣不僅沒(méi)有尊重學(xué)生的隱私、而且比較浪費(fèi)時(shí)間和精力，學(xué)生對(duì)此也比較反感，相反，如果輔導(dǎo)員通過(guò)微信等聊天軟件查房，就會(huì)方便很多，視頻或上傳規(guī)定動(dòng)作的照片，都是一種及時(shí)性很高的檢查方式，輔導(dǎo)員在此過(guò)程中不是僅僅將檢查的重點(diǎn)放在學(xué)生是否在寢室這么簡(jiǎn)單的事情上，而是通過(guò)視頻或照片的形式從側(cè)面觀察學(xué)生的生活狀態(tài)，比如衛(wèi)生情況等。依托新型管理方法，使得大學(xué)生日常管理工作更為科學(xué)、合理。

2.2 加強(qiáng)校園文化建設(shè)

大學(xué)時(shí)期是人一生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和生存技能的關(guān)鍵階段，為了避免網(wǎng)絡(luò)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想的腐蝕，學(xué)校可以加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使得學(xué)生投入到屬于他們的文化建設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化的流行。首先，要從思想上進(jìn)行理性教育，讓他們真正明白學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和生存技能的重要性。其次，院系要多舉行“演講比賽”、“征文比賽”、“書畫比賽”等活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和自主意識(shí)。再次，班主任要定期與任課教師溝通，全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)況，對(duì)于個(gè)別學(xué)生，單獨(dú)交流，真正解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困擾和問(wèn)題，使其掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

2.3 組織豐富的實(shí)踐活動(dòng)

為了進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的交際能力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極組織豐富的實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生充分參與到活動(dòng)中，感受人際交往帶來(lái)的成就感和快樂(lè)，改變他們以往自我封閉的狀態(tài)，走出校園、放下手機(jī)，發(fā)現(xiàn)更加美好的生活。比如，利用暑假的契機(jī)，組織學(xué)生到偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行教育支援，將自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)傳播到更基層的地方，與醇厚的當(dāng)?shù)厝私佑|會(huì)使得學(xué)生體驗(yàn)到與以往生活截然不同的人生，讓學(xué)生在傳授知識(shí)的過(guò)程中感受到人際交往的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生與不同層次的人交往的技能，在歷練學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的同時(shí)也對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，取得一舉兩得的效果。

3? ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生日常管理工作對(duì)人才培養(yǎng)的重要已經(jīng)不言而喻，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定性發(fā)展產(chǎn)生一定影響，所以在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，高校要想適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)對(duì)人才的要求，就必須創(chuàng)新改革自身管理模式，培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新復(fù)合型人才，為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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