我的六一，我做主

魏杭

嗨，大家好，六一兒童節(jié)到了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們格外興奮。這會(huì)兒我抱著一個(gè)小鐵盒，出現(xiàn)在教室門口。瞧他們伸頭伸腦，好奇的小眼神兒，哈哈，那些小腦瓜里一定在想：鐵盒里裝著什么？

悄悄告訴你，我的小秘密——

早些時(shí)候，孩子們就和我打招呼了：“‘我的六一，‘我做主！”我當(dāng)然同意，不過，作為他們的語文老師，兒童節(jié)這天，我也要給他們一個(gè)驚喜——準(zhǔn)備一個(gè)熱鬧的抽獎(jiǎng)活動(dòng)！獎(jiǎng)品嘛，當(dāng)然是他們喜歡的，各種造型的修正帶。我還準(zhǔn)備了45張小紙條，其中有祝福，也有獎(jiǎng)品名字。我把45張紙條都放到了鐵盒中。

他們自己策劃的兒童節(jié)

哇，他們給了我一個(gè)驚喜！教室里掛滿氣球和彩帶，歡聲笑語蕩漾其中。聽說，這些裝飾設(shè)計(jì)是我們班的魯欣策劃的，我得好好采訪一下她。

六一前，我聽說這次可以自己布置班級(jí)，策劃活動(dòng)，想想就開心。我買了很多氣球，大家見了，一窩蜂地?cái)D上來吹氣球，不一會(huì)兒，黑板的邊緣和窗戶、角落都掛滿了五顏六色的氣球。手工達(dá)人們拿起手中的紙和剪刀，剪出一條條美麗的彩帶，作為裝飾。大家欣賞著自己的作品，雖然簡單了點(diǎn)，但非常高興。

教室布置妥當(dāng)了，可總覺得缺了點(diǎn)什么。我拿起粉筆在黑板上寫下了大大的“六一快樂”，還畫了一些可愛的圖案。我們還準(zhǔn)備了各自的拿手節(jié)目：朗讀優(yōu)美的詩文，唱美妙的歌曲，折漂亮的折紙。同學(xué)們真是多才多藝?。?/p>

聽了魯欣的介紹，我很感動(dòng)，平時(shí)總是不太放心他們，沒想到放手給孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們做得超出了我的想象，有同學(xué)這樣告訴我——

我舉雙手支持自主安排兒童節(jié)活動(dòng)，我們已經(jīng)長大了，有些事情可以自己完成了。

兒童節(jié)是所有兒童的節(jié)日，等我們長大了，就沒有六一兒童節(jié)了。在我心里它是一個(gè)非常有意義的節(jié)日，我很珍惜這個(gè)節(jié)日。

中獎(jiǎng)?wù)吒醒?/p>

看完同學(xué)們表演的節(jié)目，接下來，我準(zhǔn)備的抽獎(jiǎng)活動(dòng)瞬間把節(jié)日的歡樂推向高潮。抽中獎(jiǎng)品的同學(xué)興高采烈，沒抽中的同學(xué)也不沮喪，因?yàn)樗麄円彩盏搅艘环莨?jié)日祝福。中獎(jiǎng)的方瑩瑩同學(xué)上臺(tái)談了她的感受——

我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的鐵盒子，那里面會(huì)有怎樣神秘又可愛的禮物呢？我把手伸進(jìn)鐵盒里，摸索著，一邊摸，一邊猜想。最后，我咬咬牙，憑著直覺拿出來一張紙條。拆開一看，哇，我，我抽中了，我抽中了夢(mèng)寐以求的“雞蛋修正帶”！好可愛！我超級(jí)喜歡它！前后桌同學(xué)見我中獎(jiǎng)了，都為我高興，我小心翼翼地把這個(gè)六一兒童節(jié)的特別禮物放入筆袋，我要把它收藏起來，留作紀(jì)念。