多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語教學模式探討

高校在我國國民教育教學體系中扮演著重要的角色，在培養(yǎng)高層次人才、實現(xiàn)科技創(chuàng)新等諸多層面上具有特殊作用。隨著我國整體教育教學新課程改革的持續(xù)深入推進，高等教育層次各學科教學的優(yōu)化更新成為緊迫而重大的命題，需要相關主體的高度重視和持續(xù)探索。英語學科是目前我國各類高校整體教學課程體系中的有機組成部分，在當前全面推動整體教育教學改革的時代語境下，持續(xù)優(yōu)化學科教學具有重要意義，這是全面提高高校教育教學質(zhì)量過程中的重要內(nèi)容，也是我國堅定推進對外開放體系中的應有之義，一定意義上關乎國計民生，與民族復興與國家發(fā)展具有緊密聯(lián)系。從理論層面上而言，優(yōu)化高校英語學科教學的具體策略是多元化的，這一命題目前依然是一個開放性的命題，不同的研究主體可以從自身的切入點進行相關主題研究，而在多元化的策略體系中構建基于多媒體網(wǎng)絡技術環(huán)境下的高校英語學科教育教學模式是值得各方持續(xù)探索的途徑之一，實際上在過去的若干年時間中，學界對這一命題已經(jīng)有了卓有成效的研究，我們要介紹和簡要評述的《基于網(wǎng)絡多媒體的大學英語教學模式的研究》一書就是其中的代表。

該書是2017年11月由吉林大學出版社出版發(fā)行的專業(yè)研究性作品，作者為許酉萍老師。作為內(nèi)江師范學院外國語學院教授，許酉萍老師長期以來致力于大學英語學科教學、英語國家社會與文化教學等相關主題的研究工作，是目前國內(nèi)研究現(xiàn)代新媒體語境下高校英語學科創(chuàng)新教學這一主題的重要學者，而該書是許酉萍老師在這一領域內(nèi)的重要作品。整體上而言，該書以當前高校英語學科教育教學的實際情況為專題研究的出發(fā)點和最終落腳點，將研究的視角和具體場景限定在網(wǎng)絡多媒體這一內(nèi)容之上，具體綜合應用語言學、社會學以及傳播學等學科研究路徑，對大學英語教學模式創(chuàng)新進行了卓爾不群的研究，跨學科式研究是本著作整體得以在眾多同類研究成果中較為突出的重要因素，最終作者提出了具備一定理論突破意義和實際指導價值的個性化方案，這對于當前信息化時代語境下優(yōu)化高校英語學科教學具有重要的意義。

實際上，在當前社會語境下，學界對于新媒體時代背景下的高校英語學科教學優(yōu)化創(chuàng)新這一命題已經(jīng)有持續(xù)關注，如何實現(xiàn)傳統(tǒng)學科教學與現(xiàn)代信息化技術的有機融合已經(jīng)有初步的實現(xiàn)路徑。相關的既有研究是多元化、全方位的，這就意味著諸如該書的專題式研究實際上有一定的難度，很容易與其他專題研究成果流于同質(zhì)化，而我們從整體上閱讀該書可以發(fā)現(xiàn)，該作品在諸多層面上具有自身的創(chuàng)新處理。全書共分為十章，對現(xiàn)代新媒體語境下的高校英語學科教學新模式進行了系統(tǒng)剖析，以下行文重點以該書為出發(fā)點，闡述具體的教學創(chuàng)新策略：首先，在現(xiàn)代新媒體技術基礎上的高校英語學科教學從整體模式上區(qū)別于傳統(tǒng)教學機制，這也就意味著相應的教學改革要突出整體觀念，從包括教育教學基本理念、課堂教學組織形式以及相應的教學考核評價機制等全方位層面上具體推進優(yōu)化改革工作，凸顯不同領域改革策略的整體性和系統(tǒng)性，這是保證相應改革工作得以順利推進的基礎，需要相關主體的深刻認識，該書的第一章就對現(xiàn)代新媒體背景下的學科教學新模式進行了闡述;其次，現(xiàn)代新媒體技術在高校英語學科教學中的應用應該是全方位、多層次的，只有這樣，才能切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在學科教學中的獨特優(yōu)勢，著作從第四章至第六章就系統(tǒng)闡述了新媒體條件下高校英語學科中知識教學模式、技能教學模式以及跨文化交流模式、教學評價模式等系列內(nèi)容，這體現(xiàn)出作者對于現(xiàn)代信息技術條件下高校英語學科教學模式整體性的認識高度，只有從多領域層面上統(tǒng)一推進相應的教學改革策略，最終教學改革的成效才會得以集中體現(xiàn);再次，基于現(xiàn)代新媒體的學科教學在一定意義上有別于傳統(tǒng)教學模式，這就意味著學科教師的綜合素養(yǎng)特別是應用多元化信息技術的能力要持續(xù)得以提高，這是不可忽略的內(nèi)容，著作中的第八章“基于網(wǎng)絡多媒體的大學英語教師發(fā)展”就專門探討了這一命題。

多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語教學模式構建是一個系統(tǒng)性、復雜性的命題，同時也是一個開放性的命題，問題的持續(xù)優(yōu)化需要各相關主體的不斷探索，而在這一過程中該書值得重點關注。

[基金項目：中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會“基于互聯(lián)網(wǎng)+的高職高專英語教學模式改革與方向探索”（編號：1710602）]

（白廣萍/碩士，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院講師;祝菁/碩士，內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院講師）