期末考試周

潘欽楠

作為在國(guó)外盤(pán)桓多年的留學(xué)生，提到一件事——期末考試周，絕對(duì)都是“說(shuō)者流淚，聽(tīng)者傷心”——最不愿意提起，卻又躲不過(guò)去。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，期末考試周是一個(gè)常說(shuō)常新、經(jīng)久不衰的話(huà)題，在每個(gè)留學(xué)生的留學(xué)生涯中永遠(yuǎn)都能畫(huà)上濃墨重彩的一筆。

快要考試的時(shí)候，你如果在學(xué)校里轉(zhuǎn)一圈，總能看見(jiàn)這樣那樣的“異?！本跋?。平時(shí)遲到、早退甚至經(jīng)常逃課的同學(xué)，出勤率猛然躥升;有些不熟悉的同學(xué)突然間熱情起來(lái)，見(jiàn)了你大老遠(yuǎn)就打招呼;同學(xué)們都變得異常努力，成天埋頭苦讀——兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)……學(xué)校周邊小店的生意，也因?yàn)槠谀┛荚囍艿牡絹?lái)，營(yíng)業(yè)額大幅度提升——外賣(mài)、咖啡、奶茶也無(wú)一例外。就連學(xué)校附近的停車(chē)場(chǎng)，在考試周期間都能“賺翻”。

不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)于我們麥考瑞大學(xué)的商科專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，考前突擊是“不存在”的。不論作為學(xué)生還是助教，我敢保證，這個(gè)學(xué)科是臨時(shí)“抱”了“佛腳”背書(shū)也絕對(duì)搞不定的！平時(shí)不好好上課，想期末突擊根本沒(méi)用——平時(shí)要是沒(méi)往“死”里學(xué)，期末的時(shí)候，光是看著那些理論和詞匯，就得發(fā)怵。根本看不懂教材，更別提突擊學(xué)習(xí)了。情況嚴(yán)重的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)課考試掛科的同學(xué)居然能夠達(dá)到一半……

我有一位朋友，是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。他說(shuō)他們專(zhuān)業(yè)比我們商科還要難。我們商科在開(kāi)學(xué)第一周還能清閑自在地“混”幾天，他們計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)從開(kāi)學(xué)第一天直到期末最后一天，都忙得連軸轉(zhuǎn)。他對(duì)我說(shuō)，為了期末，得從第一天上課就開(kāi)始準(zhǔn)備了……我覺(jué)得這位朋友所言非虛。我下半學(xué)期再見(jiàn)他的時(shí)候，人瘦了20斤，臉色蠟黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，感覺(jué)他的“地中?！倍继崆傲?。真是應(yīng)了那句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)——壓力山大。

上我課的幾個(gè)學(xué)生，曾經(jīng)跑到辦公室跟我抱怨，說(shuō)這個(gè)期末與其說(shuō)是在復(fù)習(xí)，不如說(shuō)是在預(yù)習(xí)。他們說(shuō)：“在期末‘預(yù)習(xí)的時(shí)候，感覺(jué)自己什么都不懂，可是人家‘學(xué)霸看一眼就會(huì)了！真是太痛苦了。”聽(tīng)了這話(huà)，我覺(jué)得又氣又好笑，告訴他們，這個(gè)時(shí)候保持良好的心態(tài)最關(guān)鍵，千萬(wàn)不要“崩”了。作為老師和曾經(jīng)的學(xué)生，我知道一碗水是絕對(duì)“端不平”的——五個(gè)手指不一般齊，人也是各有千秋。每個(gè)人的資質(zhì)都不一樣，若是感覺(jué)自己資質(zhì)不行，學(xué)習(xí)比較費(fèi)勁，平時(shí)就更要認(rèn)真學(xué)習(xí)。像這幾位同學(xué)一樣，平時(shí)不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒，到期末再臨時(shí)抱佛腳，可不是會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)都像是在“預(yù)習(xí)”么——因?yàn)槟闵险n沒(méi)有好好聽(tīng)講呀！

很多中國(guó)留學(xué)生形容期末考試像是一場(chǎng)“災(zāi)難片”——努力過(guò)頭送醫(yī)急救的、奮筆疾書(shū)睡在圖書(shū)館的、精神壓力大到抑郁的......所以我想說(shuō)說(shuō)，哪些是一定要注意的小問(wèn)題。

學(xué)校周邊小店的生意，也因?yàn)槠谀┛荚囍艿牡絹?lái)，營(yíng)業(yè)額大幅度提升

選課，一直都是留學(xué)生活的頭號(hào)問(wèn)題。有這么一種說(shuō)法，“期末復(fù)習(xí)時(shí)流的淚，都是當(dāng)初選課時(shí)腦子進(jìn)的水！”這句話(huà)在澳洲留學(xué)生的朋友圈中，已經(jīng)被轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)無(wú)數(shù)次了。毫無(wú)疑問(wèn)，選課對(duì)大多數(shù)留學(xué)生的“幸福指數(shù)”有著極大的影響。若是選課不合理，那么整個(gè)學(xué)期都會(huì)陷入手忙腳亂中，甚至?xí)驗(yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間不足而掛科。那么在澳洲，該如何“機(jī)智”地選課才能讓自己忙而不亂呢？我作為“老資格”還是可以給新同學(xué)一點(diǎn)建議的。

秘訣一：循序漸進(jìn)。一個(gè)學(xué)期選多少門(mén)課好？這個(gè)問(wèn)題，咨詢(xún)同系且比自己高一到兩屆的學(xué)長(zhǎng)，往往就能得到靠譜的答案了。不過(guò)，選課還是要考慮到自己的現(xiàn)實(shí)狀況后再作決定。比如，剛接觸全英文教學(xué)時(shí)（第一學(xué)期），溝通能力較弱、寫(xiě)論文還較為生疏，這時(shí)就不應(yīng)該選過(guò)多的課。合理的做法是，可以在學(xué)校允許的范圍內(nèi)，向?qū)W校申請(qǐng)少修1-2門(mén)課，這樣才能在學(xué)業(yè)上游刃有余，還可獲得更多的時(shí)間適應(yīng)大學(xué)生活。

秘訣二：關(guān)注成績(jī)構(gòu)成。在看課程大綱時(shí)，大多數(shù)人特別關(guān)心的往往是上課時(shí)間、閱讀書(shū)目、學(xué)分?jǐn)?shù)量，等等。其實(shí)，還有一點(diǎn)值得我們重視，那就是期末成績(jī)構(gòu)成。在澳洲，不同課程的成績(jī)構(gòu)成差距很大。有些課“平時(shí)成績(jī)+課堂討論+演講”占了期末分?jǐn)?shù)的絕大部分，甚至連期末考試都沒(méi)有。但有一些課正好相反，期末考試的成績(jī)占了分?jǐn)?shù)的大頭，幾乎是“一考定輸贏”。也就是說(shuō)，我們的選課列表中兩類(lèi)課程的數(shù)量應(yīng)均衡，這樣學(xué)習(xí)壓力會(huì)被“分?jǐn)偂钡秸麄€(gè)學(xué)期，就能避免出現(xiàn)期末手忙腳亂的情況。要是平時(shí)閑得不行，一到期末全是考試“接踵而至”，這就只能講到朋友圈流行的那句話(huà)了——腦子沒(méi)少進(jìn)水。

秘訣三：關(guān)注課程的任課導(dǎo)師。就算評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)再客觀，分?jǐn)?shù)也是人打的，上課前得好好了解一下自己的教授。教大家一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的方法——在網(wǎng)上搜索任課教授的名字。我們需要了解的是這位教授的研究領(lǐng)域及教育背景。如果他的研究領(lǐng)域和你的興趣一致，那選他的課一般錯(cuò)不了。在他的課堂上，你往往會(huì)有更高的參與度，期末成績(jī)也會(huì)更好。當(dāng)然，向?qū)W長(zhǎng)打聽(tīng)教授的授課風(fēng)格、給分高低也很重要。

秘訣四：試聽(tīng)+輔導(dǎo)會(huì)都別錯(cuò)過(guò)。在新生入學(xué)的第一周，往往學(xué)院會(huì)舉辦一個(gè)選課輔導(dǎo)會(huì)，進(jìn)行選課輔導(dǎo)的都是學(xué)院的“大?！辈┦可?tīng)了準(zhǔn)有收獲。除了選課輔導(dǎo)會(huì)，課程試聽(tīng)也要積極參與。這個(gè)課程試聽(tīng)，可不僅僅是在聽(tīng)課，這能使你在一個(gè)完整的教學(xué)周內(nèi)體驗(yàn)新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏。在這一周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多意想不到的問(wèn)題。比如說(shuō)，“兩個(gè)教學(xué)樓離得太遠(yuǎn)，課間趕不過(guò)去”“午飯時(shí)間根本不夠，下午餓得不行”，等等。這類(lèi)瑣碎或是隱秘的問(wèn)題，也許是你選課之前根本沒(méi)想過(guò)，根本發(fā)現(xiàn)不了的，若是出現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)退課或重選。

秘訣五：尊重作息規(guī)律。這是我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)。比如說(shuō)，對(duì)于習(xí)慣晚睡晚起的同學(xué)來(lái)說(shuō)，選清晨的課程就不太明智。就算你咬咬牙，在早上7點(diǎn)起床了，整個(gè)上午的精神狀態(tài)卻不會(huì)太好，這對(duì)于聽(tīng)課效率影響很大。而對(duì)于習(xí)慣早睡早起的同學(xué)來(lái)說(shuō)，選晚上9點(diǎn)后才能下課的，會(huì)打亂自己的生物鐘?；厝?xiě)完作業(yè)，往往就到了半夜12點(diǎn)，再玩玩手機(jī)、洗個(gè)澡，睡覺(jué)時(shí)都得后半夜了。所以說(shuō)，選課前也要考慮自己的作息習(xí)慣，確保上課時(shí)間自己的精神狀態(tài)是比較好的。

總而言之，選專(zhuān)業(yè)、選課，其實(shí)都是“技術(shù)活兒”！如果做錯(cuò)了選擇，可能耽誤的是自己的留學(xué)生涯。

每到期末，唯一的主題就是考試。我現(xiàn)在做助教工作，這個(gè)期末監(jiān)考無(wú)數(shù)次，但每次心中都止不住地雀躍——總算是站在講臺(tái)“那一頭”了，徹底脫離了做學(xué)生時(shí)面對(duì)考試的那種忐忑、焦慮的狀態(tài)，就一個(gè)字，爽！

參加監(jiān)考的我和其他助教，認(rèn)識(shí)了不少學(xué)校的講師。這些老師大部分都是未來(lái)的導(dǎo)師教授。有意思的是，他們很少有本地人，幾乎都是來(lái)自其他國(guó)家（比如中國(guó)、韓國(guó)、土耳其、希臘），通過(guò)留學(xué)、讀研、讀博進(jìn)而留下來(lái)繼續(xù)任教。在這里，只要課教得好，大部分學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟悴皇峭辽灵L(zhǎng)的澳洲人，就帶有不滿(mǎn)或者敵對(duì)情緒。

考卷是考試前提早印好，按照時(shí)間要求，由我們監(jiān)考老師帶到教室的。如果是下午3點(diǎn)考試，老師需要在兩點(diǎn)半之前趕到考場(chǎng)。趕到考場(chǎng)后，快到3點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì)讓考生進(jìn)場(chǎng)了。進(jìn)了考場(chǎng)之后，除了證件、準(zhǔn)考證、鉛筆和橡皮，其他所有的東西（包括吃的喝的，還有計(jì)算器）都要放在自己座位底下?？荚嚽氨仨毥y(tǒng)一把電子產(chǎn)品收上來(lái)，不上交的考生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律視為作弊處理。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，作為監(jiān)考老師感覺(jué)還是很“爽”的——一箱子的手機(jī)，賣(mài)了的錢(qián)夠換一輛小汽車(chē)了。手機(jī)收上去后，監(jiān)考老師會(huì)為考生講解考試須知，之后讓大家填寫(xiě)個(gè)人信息。

從進(jìn)場(chǎng)到正式開(kāi)考大概需要半小時(shí)。一接到考卷，學(xué)生們就開(kāi)始埋頭苦干了。如果是偏工科的課程，學(xué)生往往持有碩大、先進(jìn)的計(jì)算器，乍一看感覺(jué)像是在“舉牌”，蔚為壯觀?？季碜詈笠豁?yè)，是教授貼心地整理出的公式，考生只需按照自己的理解把它們應(yīng)用在試題中。我看過(guò)試卷，由衷地佩服這些工科生——果然是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，那些公式給我，我也不會(huì)做。

考試時(shí)座位和平常上課差不多。雖然有空隙，但是不大。在這種距離，紙條都不用扔，眼神好點(diǎn)，瞟一眼就能看見(jiàn)鄰座的卷面了——考場(chǎng)紀(jì)律全靠自覺(jué)。監(jiān)考了許多場(chǎng)，我還沒(méi)有碰到過(guò)一例學(xué)生作弊的情況。學(xué)得不好，不會(huì)做就空著不寫(xiě)，交白卷;會(huì)做的，提前一小時(shí)就做完了，然后立馬交卷走人，絕對(duì)不會(huì)在座位上軟磨硬泡耗時(shí)間。

其實(shí)，說(shuō)了這么多，是想告訴大家，我們留學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)也是很辛苦很努力的?，F(xiàn)在，有些別有用心的網(wǎng)絡(luò)“噴子”總在吐槽留學(xué)生如何如何;自媒體也對(duì)留學(xué)生頗有微詞;家長(zhǎng)看不慣孩子，覺(jué)得是出國(guó)混日子……但事實(shí)上，不論是我，還是我的同學(xué)以及我的學(xué)生們，在臨近考試的時(shí)候都是泡在圖書(shū)館，手里抱著“續(xù)命”的咖啡和外賣(mài)，埋頭苦讀。每到期末，我們大多數(shù)人都是每天瞪著個(gè)“熊貓眼”，頂著油膩的臉龐，在人潮涌動(dòng)的校園里，努力地給自己一學(xué)期的奮斗畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

期末考試周，絕對(duì)都是“說(shuō)者流淚，聽(tīng)者傷心”

（編輯·張子樂(lè)）

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