共讀時(shí)代共享的不只是“閱讀”

如果閱讀不再是一個(gè)人的私事，你每翻一頁(yè)書(shū)就“掉”進(jìn)一群人熱熱鬧鬧的社區(qū)，甚至還能間接參與到作家的后續(xù)創(chuàng)作中……這樣的“共讀時(shí)代”，你能接受嗎？

將“彈幕評(píng)論”與“線(xiàn)上閱讀”嫁接，打造“共讀時(shí)代”，是社交網(wǎng)絡(luò)融入生活的一大表現(xiàn)。與其說(shuō)“共讀時(shí)代”的標(biāo)簽是“共享”，不如說(shuō)它的本質(zhì)是“分享”。實(shí)際上，共讀時(shí)代帶來(lái)的并不只有“共享式的閱讀”，還有“分享式的升華”。

今年25歲的外企職員沈逸，一直自詡以“一目十行”的閱讀速度碾軋朋友圈，上大學(xué)時(shí)一天能“刷”完厚厚兩本書(shū)。最近，當(dāng)她上班在地鐵上用APP看小說(shuō)時(shí)，閱讀速度變慢了，因?yàn)樗龔摹拔淖謴椖弧崩锇l(fā)現(xiàn)了新大陸。例如她看的小說(shuō)《美食供應(yīng)商》，每一段話(huà)的末尾都標(biāo)注一個(gè)小小的數(shù)字——那是“起點(diǎn)讀書(shū)”設(shè)置的“段評(píng)”功能。點(diǎn)開(kāi)數(shù)字，其他讀者寫(xiě)的感想一覽無(wú)余。作者提一句蛋炒飯的做法，都能引發(fā)“彈幕”般的熱評(píng)。

共讀時(shí)代，可以是“共時(shí)間”

比如，“網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)”APP推出的“共讀”功能，讓你把讀書(shū)這件事納入“親密關(guān)系場(chǎng)”：和相隔千里的朋友們，頗有儀式感地相約同一時(shí)間讀同一本書(shū)，是不是還有種心有靈犀的浪漫感？“網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)”APP還會(huì)讓你恍若回到需要排隊(duì)“等書(shū)”的大學(xué)圖書(shū)館，為了一本好書(shū)，天南地北的人們奔向“共讀小組”，彼此凝視對(duì)方的進(jìn)度。被“量化”的閱讀時(shí)長(zhǎng)，代表了這個(gè)陌生社區(qū)里每個(gè)人的“讀書(shū)表情”。有讀者因此感慨：“只有碎片化的時(shí)間，而不存在碎片化的閱讀。”

共讀時(shí)代，可以是“共場(chǎng)所”

微信社交緊密綁定的“微信讀書(shū)”，開(kāi)辟了“共場(chǎng)所”的兩種視角。在“共場(chǎng)所”的微觀視角里，大家能偷窺一眼朋友的閱讀生活，圍觀一個(gè)朋友的讀書(shū)筆記，或是一覽好友讀書(shū)排行榜，就像是鉆進(jìn)他們家溫馨的小書(shū)房。這樣可以參考一下朋友選擇書(shū)本的品位，或者“送”一本心儀的書(shū)給他人。在“共場(chǎng)所”的宏觀視角下，群體的選擇代表了一代人的思想動(dòng)態(tài)。比如今年春節(jié)從除夕至正月初五，“微信讀書(shū)”全體用戶(hù)共計(jì)閱讀1510萬(wàn)個(gè)小時(shí)，其中“90后”群體閱讀時(shí)長(zhǎng)最久，占總時(shí)長(zhǎng)的40%。

共讀時(shí)代，還可以是作者與讀者的“共創(chuàng)作”

編段子、“搶樓”、撰寫(xiě)角色小傳、梳理作家世界觀……這是粉絲與粉絲之間的“共創(chuàng)作”;同時(shí)，在“文字彈幕”尤為密集的小說(shuō)頁(yè)面中，有的作者會(huì)主動(dòng)參與到和粉絲的“共創(chuàng)作”中。當(dāng)讀者吐槽或質(zhì)疑情節(jié)的真實(shí)性時(shí)，作者“親自下場(chǎng)”極有耐心地寫(xiě)了四五大段話(huà)來(lái)解釋構(gòu)思理念;當(dāng)有人捕捉到常識(shí)性“硬傷”時(shí)，作者會(huì)迅速更正，并在“段評(píng)”里告知所有人：“已改?！?/p>

當(dāng)然，“共讀時(shí)代”分享的除了這些，還有“情緒”。套用一句古詩(shī)：“君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。”隨著時(shí)代的更迭，交往的密切，人的思想日趨多元，我們比過(guò)去更期望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求共鳴?；陂喿x之上的分享，讓情緒的交流更有針對(duì)性，而尋求共鳴的過(guò)程亦是放松自我的過(guò)程。

“共讀時(shí)代”帶來(lái)的除了海量的閱讀體會(huì)，還有豐富的人生閱歷。所謂一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。進(jìn)入“共讀時(shí)代”，通過(guò)共讀，找到不同人群對(duì)同一字段的體會(huì)，感受不同人群的人生答案，對(duì)生活的感悟也會(huì)更加充實(shí)。與此同時(shí)，通過(guò)“大數(shù)據(jù)分析”功能，我們能經(jīng)由一本書(shū)一個(gè)字段，尋找更多的書(shū)更多的讀者朋友?！肮沧x時(shí)代”的圖書(shū)不是散落在各地的點(diǎn)點(diǎn)繁星，而是由“共讀功能”串聯(lián)起來(lái)的一整個(gè)星系、一整片星海。（文/沈杰群 據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》）