自然拼讀法在小學英語教學中的應用

摘 要：自然拼讀法在小學的英語教學中占據(jù)十分重要的位置。對此，教師可以主要闡述小學英語教學中運用自然拼讀法的重要性，并從三個方面展開討論，即自然拼讀法在拼讀教學、拼寫教學和閱讀教學中的運用，深入探討自然拼讀法對于小學英語教學的作用。

關鍵詞：自然拼讀法;小學英語教學;拼寫教學

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）22-0094-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.084

所謂的自然拼讀法是在進行單詞拼寫時利用拼讀的方法，優(yōu)化記憶的效果。這一教學方法在小學的英語教學中占據(jù)十分重要的位置，是運用相對較多的方法。同時，自然拼讀法的運用，還能夠有效幫助小學生糾正單詞的發(fā)音，進而促進學生英語閱讀能力的提升。

一、小學英語教學中自然拼讀法的重要性

在小學英語教學中自然拼讀法具有十分重要的作用，其能夠促使學生的學習興趣得到保持，進而提升學生的學習能力。自然拼讀法的運用能夠使得過去枯燥無味的單詞閱讀更加生動形象，這一點和過去傳統(tǒng)的教學模式具有很大的差距，能夠幫助學生更好地進行單詞的記憶，從而在很大程度上提高了學習效率。當學生看到自己的進步時就會增強自信心，從而激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，促進其形成良好的學習習慣。除此之外，自然拼讀法還能有效促進學生對單詞進行更好地理解和掌握，從而提高學生英語成績。同時，還能幫助學生正確進行英語的發(fā)音，提高學生的英語閱讀能力。教師在小學英語課堂上充分利用自然拼讀法，能夠不斷完善課堂，對于過去常常忽視的問題能夠及時解決，及時進行問題的糾正，從而提高教學效率。

二、小學英語教學中自然拼讀法的運用

（一）拼讀教學中的運用

在拼讀教學中充分的利用自然拼讀法具有重要的作用，其能夠為學生之后的英語學習奠定良好的基礎。發(fā)音的練習是拼讀教學法中重要的環(huán)節(jié)，對于整個教學具有重要的影響。所以，教師要先讓學生對于英文字母間的發(fā)音進行熟練掌握，了解其可能出現(xiàn)的變化，并進行運用。教師在進行教學中，要注意遵循循序漸進的原則進行教學活動，要注意學生的實際情況進行先輔音后元音的教學活動。當學生能夠進行正確的發(fā)音時，教師才能進行下一步的單詞讀音訓練。教師可以在教學活動前期對學生進行基本詞匯的讀音訓練，從易到難逐步進行深化，同時也要充分利用多媒體等設備激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。

（二）拼寫教學中的運用

所謂的拼寫教學，是在拼讀教學的基礎上發(fā)展而來的，具有實際操作性。學生學會了單詞的拼寫，能夠更有效進行單詞的記憶。學生可以借助拼讀教學從而準確的進行單詞發(fā)音，根據(jù)發(fā)音進行單詞的記憶能夠在很大程度上提高記憶的效率。要想使得學生提高單詞的記憶效率，就要求教師在教學活動中注意單詞的發(fā)音訓練，提高學生的發(fā)音能力。在課堂上教師要充分激發(fā)學生的興趣，通過長期的訓練幫助學生正確掌握每個單詞中的音素，進而提高學生對于音素分辨的能力水平。正確的把握了解每個單詞的音素才能促進單詞書寫的效率得到提高。教師在教學活動中不但要注重學生的單詞記憶能力，還要注意培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，從而促進單詞記憶能力得到提高。

（三）閱讀教學中的應用

在小學的英語學習中，英語閱讀具有十分重要的位置，單憑對于單詞的認知進行英語閱讀訓練不會取得理想的效果。所以，在小學英語教學活動中，要注意自然拼讀法的充分運用。教師要選擇容易理解的英語文章，供學生進行學習，進而提高學生的閱讀能力和學習能力。除此之外，情境教學也要充分運用到小學英語教學活動中，幫助學生感受到單詞在情境中的運用。同時，教師要根據(jù)學生的實際能力水平，逐步提高英語文章的閱讀難度，不斷提高學生的閱讀能力，進而使得學生更好地對文章所出現(xiàn)的單詞進行學習和記憶。在小學英語教學課堂中充分運用閱讀教學法，能夠有效緩解過去英語教學中所出現(xiàn)的問題，從而激發(fā)學生學習的動力，提高學生的學習效率，優(yōu)化教學效果。

三、結語

在小學英語教學中，自然拼讀法具有十分重要的作用，其能夠有效激發(fā)學生的學習興趣和熱情，提高學生的學習能力，優(yōu)化學習的效果。本文分別針對不同方面進行探究，充分體現(xiàn)出了自然拼讀法對于小學英語教學活動的重要性。該教學方法的運用，使得整個小學英語課堂得到了完善，從而不斷提高學生英語發(fā)音的準確性，而且還使得學生的英語單詞記憶能力和閱讀能力得到提升。自然拼讀法能夠使得小學生的學習興趣得到保持，在一定程度上提高了小學英語的教學質量。

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[責任編輯 胡雅君]

作者簡介： 陳愛琴（1977.9— ），女，漢族，甘肅甘谷人，中小學一級，研究方向：小學英語單詞拼讀和識記能力。