定點放大 以細傳情

張智勇

家是什么？是親情的懷抱，是溫暖的歸巢，是眷戀的鄉(xiāng)土，是遙念的祖國。繞著“家”這個話題有太多的內(nèi)容可寫，而學會運用“定點放大”的描寫方法，也是應對親情類寫作的一項基本技能。

真題回放

2018年吉林省中考作文題：

請以“家”為題寫作

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感;②文體不限;③不少于500字;④文字和標點書寫規(guī)范、整潔;⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。

考題透視

關于“家”的寫作已屢見不鮮。本命題關注的是考生的思想和情感世界，考驗考生對生活的觀察和感受能力。寫好這類作文，可以從以下幾個方面入手：

一、明確范圍，確定中心

看到“家”這個命題，總讓人倍感親切，可寫的內(nèi)容很多。猛一看到題目，不知從何處入筆。我們不妨冷靜下來，試著通過修飾、限制、補充等方法，將范圍鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，同學們不妨從“人、物、時、地”等角度鋪開。人：誰的家，是爸爸、媽媽、海外游子、還是歷史人物、名著人物，抑或某一動物？ 物：“家”往往跟許多物象相連，是久違的鄉(xiāng)音、村邊的大樹，還是一盞溫暖的燈、一座小木橋？時：是雙休日返家、寒暑假歸家，還是背井離鄉(xiāng)幾十載后的葉落歸根？地：鄉(xiāng)下的老家，還是城里的新家？是那個高大的建筑物，還是心底的精神家園？你完全可以根據(jù)自己的生活閱歷和寫作功底，自行選擇。

二、精于選材，凸顯細節(jié)

選定了寫作的中心后，就可以在腦海里搜尋符合中心的材料了。對于“家”這種親情類的文章，一定要有真情實感，我們可以選取最熟悉、最動情的生活場景，比如周末一家人圍坐一桌享受美好的餐桌時光;也可以回顧記憶最深、最感動的經(jīng)歷，如《走一步，再走一步》中父親引領“我”、鼓勵“我”一步一步爬下懸崖，教會“我”如何克服困難的經(jīng)歷;亦可以敘述再平常不過卻能撥動心弦的生活瑣事，如天冷了，父母為你送衣服、被子;還可以描繪某個定格于腦海的溫情畫面，如晚自習下課，母親翹首以盼的身影;亦或是記錄下那給你鼓勵信任的眼神、重復卻飽含深情的嘮叨、簡單卻富有深意的舉動等等，凡是能給你溫暖幸福感的人、事、物、場景等都可以入文。

無論寫什么，都要注重細節(jié)的刻畫，只有細節(jié)才能打動人?！凹摇本褪遣衩子望}醬醋茶，家很平凡，很普通，我們寫作就是要學會捕捉生活中真實而平凡的細節(jié)，從平凡小事中折射人物的情感，于點滴中見真情。例如，從一張照片切入，交代這張照片的來歷并賦予其深層含義，在敘述中揭示這張照片凝聚了全家的團結(jié)和患難與共，從而讓讀者感受到親情的可貴。

三、優(yōu)化形式，彰顯個性

很多學生總是選定一個四平八穩(wěn)的切口寫作，結(jié)果文章平平。我們在寫作時不妨放開手腳，大膽創(chuàng)新，在形式上進行優(yōu)化。比如，你可以用“鏡頭剪輯”的方式，剪輯幾個生活場景，共同表現(xiàn)一個主題;也可以采用各種應用文體，比如，可以用記者采訪的形式，表現(xiàn)海外游子對故土的依戀;也可虛構(gòu)故事，表現(xiàn)對曾犯過錯誤的家人的寬容……選擇自己拿手的一種文體，就能讓你的文章與眾不同。

技法點撥

親情類作文，往往離不開細節(jié)描寫。所謂細節(jié)描寫，就是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。把這些不為人注意的細微之處放大，給人一種強大的沖擊力，在不知不覺中打動讀者的心。那么如何進行細節(jié)描寫呢？本期我們介紹一種方法——“定點放大”。

“定點放大”，就像用攝像機，從平凡、瑣碎的事件中，咬定最核心的細節(jié)，然后拉近，放大，再拉近，再放大，成為一個特寫鏡頭，直至使欲以表現(xiàn)的人和物的某一局部纖毫畢現(xiàn)，造成強烈的藝術(shù)沖擊，從而把思想情感的各個元素完全氤氳在字里行間，滲透進讀者的內(nèi)心深處。這種手法，在影視作品中屬于司空見慣，文學作品中也俯仰皆是，如畢淑敏、龍應臺、肖復興等的作品。課文中也有不少例子。如《背影》：父親“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”，然后“穿過鐵道，要爬上那邊月臺”，便“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。如果朱自清單用一句“父親穿過鐵道，到對面月臺上買了幾只橘子給我”，斷不會讓眾多讀者潸然淚下，文章也斷不會成為現(xiàn)代文學史上的經(jīng)典。

定點放大需要借助兩種手段。一是聚焦。不是隨便哪個細節(jié)都能成為放大的“點”，這個“點”屬于整個事件或場面的核心，與作者的內(nèi)心存在暢通的情感通道。這種情感，恰似地底下熾烈的巖漿，在慢慢蓄積力量，如給予一個適宜的“點”，它便會猛然噴射而出，直沖高天。于是，無比壯觀的火山爆發(fā)了，讀者的情感世界也隨之發(fā)出轟雷般的回響。二是陪襯。僅僅一個“點”畢竟單薄，還需其他的人和物一起，組成一幅層次分明的畫面，疊映在“點”的周圍、“點”的背后，使畫面更鮮明，更具立體感。同樣如《背影》，朱自清精心選擇了“父親賦閑”“變賣家產(chǎn)”“祖母去世”“父子離別”等情節(jié)，反復渲染，從而將“父親買橘子”這個放大了的點浸在凄楚的情感中徹底發(fā)酵，使無數(shù)讀者情不自禁地掬一把同情的眼淚。

細節(jié)描寫以小見大，內(nèi)涵豐富，韻味無窮，相信只要運用得恰當，就會讓你筆下的人物變得更加鮮活，讓抒發(fā)的情感更加真實、感人。

佳作工坊

家

浙江省長興縣虹星橋中學807班 姜奕涵

我是一個平凡的孩子，有一個平凡的家，平凡的父母，平凡的生活。

平凡的日出，陽光碎玉般地落在床頭，撒了一室晶瑩。起床時氣溫依舊很低，于是我穿了件厚大衣磨磨蹭蹭向門外走。路經(jīng)廚房瞧見母親影影綽綽的模樣，在晨光下好看得如同從教堂壁畫上拓下來的瑪利亞，眉眼溫柔圣潔。這時母親還在煮粥，她認為早上到外面去吃是一種浪費，且不衛(wèi)生亦不營養(yǎng)，堅決在家里解決早飯，幾乎沒有例外。

相信我，我媽的手藝還是很不錯的！洗漱完畢后，端起媽媽為我盛好的白米粥，不出意外地看到綴在粥面上的紅棗，雪白軟糯的米粥配上晶瑩香甜的紅棗，一看就有食欲。用力嗅一口紅棗粥的香甜后，本小姐心滿意足地將早餐一勺又一勺地送進嘴里?！四巳松淮笙硎馨?！

這時我發(fā)現(xiàn)母親倚在門框上靜靜地欣賞著我享用她為我準備的早餐，她的眉眼停留在江南女子偏文秀的樣子上，眼睛清澈，干凈得就像初生的二月荷。陽光暖暖的，母親寵溺的目光亦如陽光一般溫熱，我只覺得舒服，便溫溫軟軟大大方方送母親一份甜甜的笑意，爾后便收到母親回贈的笑容一枚。

這樣的生活平常，溫暖，我很享受。

送我上學是父親工作的一部分。開著空調(diào)的車很舒服，父親邊開車邊隨意地和我有一句沒一句地閑談，講到一些好笑的事情，我是一定會笑倒在座位上的，這時父親就會無奈地看我一眼，一幅完全拿我沒辦法的樣子。細看之下，發(fā)現(xiàn)他其實長得挺好看，俊目修眉，無奈的樣子還有幾分笑意掛在唇角，于是藏在頰邊的酒窩便無處可躲，一幅好氣又好笑的樣子。

于是我笑得更厲害了。到最后我自己也不明白自己到底在笑些什么。

將我送到學校后，父親便準備離開。待我從他車窗邊走過，他又想說些什么地降下車窗，“還有事嗎？”“周末放學后早點回家，路上別耽擱太久。生活費夠不？要不我再給你一些……”這會兒輪到我無奈地朝他笑笑：“夠！夠！夠！放心吧，周末一放學我就沖回家！”看著父親沐浴在晨光中的輪廓，像一幅簡潔卻富有韻味的沙畫，一剎那，我眼中有些朦朧，暖意上涌。

雖然我的父母很普通，我的生活很平常，但因為有如此愛我的父母，有這樣一個溫暖的家庭，我的內(nèi)心很充盈，我的生活也有滋有味。這樣看來，我還是蠻幸福的，對吧？

我愛你——爸爸！

我愛你——媽媽！

我愛你——我的家！

特色點評

小作者選取了兩個普通的生活場景，通過母親為“我”做早餐，父親送“我”上學，來表現(xiàn)父母對自己的疼愛，而這份“愛”更聚焦于細節(jié)之中，比如“綴在粥面上的紅棗”、母親溫熱的目光、“我”下車后父親對“我”的叮嚀等等，使得這份“愛”具體而生動。更難能可貴的是，作者在刻畫父母形象時，用細膩的筆觸描繪了母親的眉眼、父親的笑容，這種“定點放大”的細節(jié)刻畫，讓讀者對寫作對象有一個清晰而深刻的印象。而對陽光的描寫，不僅有烘托人物形象的作用，更有助于傳遞作者內(nèi)心那份溫暖的情感。