基于核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)高效課堂教學(xué)策略

摘 要：通過學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解微觀世界，探索其中的奧秘。從目前情況來看，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸暴露出弊端，已經(jīng)無法滿足實際需求，要不斷改善才能取得良好效果。文章先介紹基本內(nèi)容，再從不同方面展開論述，采用科學(xué)合理方法，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中化學(xué);高效課堂

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）22-0032-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.024

隨著教育制度改革的不斷推進，國家更加重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師要堅持以人為本原則，調(diào)動起學(xué)生參與積極性，使其在自主探究中養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師還要從實際情況出發(fā)，制訂出完善的策略，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，推動高效課堂建設(shè)。

一、核心素養(yǎng)

2016年9月13日《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布，以科學(xué)性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。核心素養(yǎng)是一系列知識、技能、態(tài)度的集合，是每個人發(fā)展自我、融合社會以及走向工作崗位必須的條件。受到應(yīng)試教育制度影響，部分教師只關(guān)注考試成績，忽視了核心素養(yǎng)的重要性。有的學(xué)生雖然能自主學(xué)習(xí)，但是自身學(xué)習(xí)能力不強，對所學(xué)知識的認識比較膚淺。高中生正處于人生關(guān)鍵時期，其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。教師要準確把握學(xué)生實際，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，使其通過努力解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)是一種很好的品質(zhì)，具備較強的實踐能力，實現(xiàn)學(xué)科知識的內(nèi)化，有利于提高認知能力。

二、基于核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)高效課堂教學(xué)策略

（一）建立對化學(xué)的正確認知

很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣很大程度上是因為對學(xué)科認知存在偏差。所以，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣第一步就是要讓學(xué)生建立對化學(xué)的正確認知。例如，教師可以把化學(xué)研究的內(nèi)容結(jié)合生活中的具體應(yīng)用案例來講解，讓學(xué)生全面了解學(xué)科本身的實用性及科研過程的奇妙之處。在正式上課之前，教師還可以先講一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的故事，吸引他們注意力，自然導(dǎo)入到課程中去。在講課中融入學(xué)生感興趣話題，能夠拉近彼此之間距離，產(chǎn)生一種親密的感覺，意識到化學(xué)并不是晦澀難懂的，只要換一個角度去看就會有新的發(fā)現(xiàn)，找到合適的學(xué)習(xí)方法，有利于知識吸收。興趣是打開化學(xué)大門的鑰匙，能夠促使學(xué)生對化學(xué)有一個全面的認識，為今后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）以交流帶動學(xué)生參與探究

學(xué)生參與性不強是影響化學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要因素，因此在教學(xué)過程中教師要增強師生互動，以及生生互動，建立民主課堂。教師可以先讓學(xué)生對知識采取自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)生遇到的問題，開展有針對性的講解和分析。這樣不僅能夠突出重點，還可以有效加深學(xué)生的理解和記憶。對于性格內(nèi)向的學(xué)生，教師要鼓勵他們主動交流，幫助他們打開心扉，分析學(xué)習(xí)困難存在的原因，通過一點一滴積累實現(xiàn)進步。教師還要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使其在交流中提升自身的綜合素養(yǎng)。

（三）借助多媒體化難為易

教材中比較抽象的概念，學(xué)生很難理解，但是我們可以借助多媒體將抽象的知識變得更加具體，有效降低了學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生消除內(nèi)心存在的不解和困惑。借助多媒體開展教學(xué)還可以適當擴展在線素材，適當補充課外知識不僅不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，還可以讓學(xué)生從更加全面的角度理性學(xué)習(xí)化學(xué)。以有機物部分為例，很多學(xué)生感覺分子式區(qū)分和化學(xué)反應(yīng)變化的記憶和理解頗有難度。基于此，教師可以生動形象的影音視頻來輔助講解，將酚醛轉(zhuǎn)化以不同顏色的分子結(jié)構(gòu)來展示，其中的化學(xué)鍵消減以慢鏡頭的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生觀察得更加直觀和具體。這樣，學(xué)生下次遇到這類問題，頭腦中自然會生成動態(tài)影響，不僅記憶牢固，而且還能舉一反三。借助多媒體開展教學(xué)要適度，這樣才能體現(xiàn)出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，才能提高學(xué)習(xí)效率。堅持與時俱進的理念，將先進技術(shù)和教學(xué)有機結(jié)合在一起，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）全面評價學(xué)生

對學(xué)生開展有效的評價不僅是對學(xué)生過往的學(xué)習(xí)展開總結(jié)，更需要明確學(xué)生努力的方向。有的學(xué)生心態(tài)比較敏感，受到批評可能會產(chǎn)生暴躁、失望、慌亂的心理。對于這類學(xué)生，教師要以溫和的方式指導(dǎo)學(xué)生開展自我評價，幫助他們建立短期發(fā)展目標，讓他們在激勵中突破自己，建立起自信心，克服學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。另外，評價方式要多元化，可以采用教師評價、生生互評、自我評價等多種方式，從不同主體去看待，可以確保客觀公正，減少不利因素影響。學(xué)生內(nèi)心都是希望得到教師贊揚的，所以我們要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光點，挖掘出他們的潛能。

三、結(jié)語

綜上所述，基于核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)高效課堂教學(xué)策略研究具有重要意義。作為高中化學(xué)教師，我們要采用多樣化教學(xué)手段，發(fā)揮出學(xué)生主觀能動性，不斷提高他們的綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

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[2]周業(yè)虹.淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略[J].中國考試，2017（2）.

[責任編輯 杜建立]

作者簡介： 閆軍基（1971.11— ），男，漢族，甘肅民勤人，中學(xué)高級，研究方向：高中化學(xué)教育教學(xué)。