全球史觀下的歷史復(fù)習(xí)

劉靜

在世界史復(fù)習(xí)完畢后，鑒于諸多事件遠(yuǎn)離我們的生活，部分學(xué)生仍不能有效識(shí)記其發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)，不能理解其內(nèi)容與作用。例如，考生在復(fù)習(xí)完“俄國(guó)的改革”后，卻仍不知曉彼得一世改革的必要性及改革所帶來(lái)的影響。而基于全球史觀下的歷史復(fù)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，并有助于學(xué)生解決此類(lèi)問(wèn)題。這里，筆者不揣淺陋，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

【知識(shí)復(fù)習(xí)】

1.彼得一世改革

彼得一世改革前的俄國(guó)，在經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)奴制盛行，工商業(yè)發(fā)展極其緩慢;在政治上，地方貴族掌握大權(quán)，中央權(quán)力受到了挑戰(zhàn);在軍事上，俄國(guó)軍事落后，發(fā)展片面，只有陸軍沒(méi)有海軍;在文化教育上，極其落后，全國(guó)識(shí)字率極低;對(duì)外方面，則是一個(gè)閉塞的國(guó)家。

這里，學(xué)生可以再結(jié)合《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容去思考同時(shí)期（18世紀(jì)初）的西方國(guó)家在各個(gè)方面又有何不同。學(xué)生通過(guò)思考，可以得出以下幾點(diǎn)：政治上，多為中央集權(quán)制的國(guó)家，英國(guó)已經(jīng)率先建立起資本主義制度。經(jīng)濟(jì)上，手工工場(chǎng)遍及西歐城市，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。租地農(nóng)場(chǎng)則促進(jìn)農(nóng)村資本主義萌芽的出現(xiàn)。海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，如英國(guó)的“三角貿(mào)易”。文化上，西方國(guó)家經(jīng)歷了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的精神洗禮。軍事上，則有西班牙的“無(wú)敵艦隊(duì)”和英國(guó)強(qiáng)大的海軍。通過(guò)以上比較，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到俄國(guó)與西方國(guó)家的差距，而彼得一世又是一個(gè)想有所作為的沙皇，因此改革勢(shì)在必行。

此外，學(xué)生還要認(rèn)識(shí)到此時(shí)中國(guó)正處于清朝康熙皇帝統(tǒng)治時(shí)期，雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)正是中國(guó)反對(duì)俄國(guó)侵占中國(guó)領(lǐng)土、維護(hù)國(guó)家主權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)俄國(guó)正處于改革前的彼得一世即位初期。盡管此時(shí)俄國(guó)較為落后，但從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中我們也能看出彼得一世改革前俄國(guó)的擴(kuò)張野心，也更能體會(huì)到俄國(guó)改革的必要性所在。

2.亞歷山大二世改革

彼得一世與中國(guó)或多或少有點(diǎn)聯(lián)系，那么亞歷山大二世與中國(guó)有關(guān)系嗎？此時(shí)的中國(guó)正經(jīng)歷了一場(chǎng)什么戰(zhàn)爭(zhēng)？此處，學(xué)生要明確1861年的中國(guó)剛剛經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。此次戰(zhàn)爭(zhēng)中俄國(guó)正是幫兇，并與英、法兩國(guó)于1860年逼迫清政府簽訂了《北京條約》。而此時(shí)的俄國(guó)正處于亞歷山大二世統(tǒng)治時(shí)期。1861年亞歷山大二世改革后，俄國(guó)開(kāi)始走上了資本主義道路。隨后，俄國(guó)又逼迫中國(guó)簽訂了一系列不平等條約，如1881年的中俄《改訂條約》。因此，學(xué)生既要看到農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)的影響，也要注意到改革之后俄國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略。

3.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)

1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府被迫簽訂中英《北京條約》、中法《北京條約》、中俄《北京條約》。既然美國(guó)也是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英法聯(lián)軍的幫兇，為何它沒(méi)有與清政府簽訂《北京條約》呢？這里，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到此時(shí)的美國(guó)無(wú)暇東顧。1860年，林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后不久，南方7個(gè)州就迅速脫離聯(lián)邦，并成立了“南部同盟”。南北局勢(shì)緊張，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。正是因?yàn)槿绱?，美?guó)才沒(méi)有與清政府簽訂《北京條約》。

美國(guó)經(jīng)過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，為資本主義的發(fā)展掃除了一大障礙。之后，美國(guó)又進(jìn)行了第二次工業(yè)革命，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。此后，美國(guó)繼續(xù)在中國(guó)攫取經(jīng)濟(jì)利益和特權(quán)。如，參加了19世紀(jì)末期的瓜分中國(guó)狂潮和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。又如，在一戰(zhàn)之后，由美國(guó)主導(dǎo)的華盛頓會(huì)議，簽署了關(guān)于中國(guó)問(wèn)題的《九國(guó)公約》。

通過(guò)以上“中外關(guān)聯(lián)”，學(xué)生一定能夠加深對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

4.日本明治維新

明治維新發(fā)起于19世紀(jì)60年代，它使日本實(shí)現(xiàn)了“富國(guó)強(qiáng)兵”，推動(dòng)日本走上了發(fā)展資本主義的道路，使日本開(kāi)始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)行列。而同時(shí)期的中國(guó)，也進(jìn)行了一場(chǎng)重要的變革，即洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。那么，二者有哪些異同點(diǎn)呢？

相同點(diǎn)：

（1）背景：都是在19世紀(jì)中期民族危機(jī)和統(tǒng)治危機(jī)加劇的情況下開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)。

（2）目的：都是要富國(guó)強(qiáng)兵，挽救民族危亡，鞏固統(tǒng)治。

（3）內(nèi)容：都從西方引進(jìn)了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立了一批近代化企業(yè)、新式軍隊(duì)，進(jìn)行了教育改革。

不同點(diǎn)：

（1）性質(zhì)：日本的明治維新是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)的革命運(yùn)動(dòng);中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)封建地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)。

（2）領(lǐng)導(dǎo)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)力量主要是地方掌握實(shí)權(quán)的總督和巡撫，缺乏一個(gè)健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。日本明治維新的領(lǐng)導(dǎo)力量是明治天皇和日益資產(chǎn)階級(jí)化的中下級(jí)武士。二者形成合力，對(duì)日本進(jìn)行大刀闊斧、全方位的改革。

（3）措施：政治上，中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)毫無(wú)建樹(shù)，根本沒(méi)有觸動(dòng)封建專(zhuān)制制度。日本則改革落后制度，廢除封建身份制度，并建立了君主立憲制。經(jīng)濟(jì)上，中國(guó)洋務(wù)派在經(jīng)濟(jì)方面的改革始于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的中后期，并且提出了“求富”的口號(hào)，興辦了一系列民用企業(yè)，主要是為了解決軍事事業(yè)資金、燃料、運(yùn)輸方面的困難，以此輔助工業(yè)事業(yè)的發(fā)展。而日本改革土地制度，承認(rèn)土地私有，廢除禁止土地買(mǎi)賣(mài)的法令，積極鼓勵(lì)發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。

（4）阻力：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)外受西方列強(qiáng)、內(nèi)受封建頑固勢(shì)力的嚴(yán)重阻撓;日本倒幕運(yùn)動(dòng)的勝利掃除了改革的障礙。

（5）結(jié)果：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)實(shí)行“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，最后失敗。日本明治維新不僅學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技，而且更重視學(xué)習(xí)西方國(guó)家先進(jìn)的政治文明制度，最終成功。此后，日本走上資本主義道路，成為近代亞洲唯一的強(qiáng)國(guó)。

5.第二次工業(yè)革命

壟斷組織是第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物，它推動(dòng)了歐美國(guó)家從自由資本主義向壟斷資本主義過(guò)渡，也使資本主義對(duì)外擴(kuò)張?jiān)鰪?qiáng)。此處，學(xué)生要合理運(yùn)用“中外關(guān)聯(lián)”的方法，去思考第二次工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響。第二次工業(yè)革命完成于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初期。隨著壟斷組織的產(chǎn)生，企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和資本都實(shí)現(xiàn)了高度集中。之后，西方列強(qiáng)為了獲得更多的原料和市場(chǎng)，則加緊了對(duì)中國(guó)的侵略步伐。日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)也正是因?yàn)樗谶M(jìn)行第二次工業(yè)革命，急需更多的市場(chǎng)與原料。而在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)便掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，西方各國(guó)紛紛在中國(guó)搶奪市場(chǎng)，劃分“勢(shì)力范圍”。以上表現(xiàn)，都是第二次工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的具體影響。

綜上，筆者認(rèn)為在中考復(fù)習(xí)中，學(xué)生一定要注意從全球史觀的角度去了解同時(shí)期的世界其他地區(qū)及中國(guó)分別發(fā)生了哪些重大事件。例如，在復(fù)習(xí)世界古代史時(shí)，學(xué)生要思考此時(shí)的中國(guó)正處于哪一個(gè)王朝？它有哪些不一樣的制度與文明？通過(guò)以上對(duì)比，學(xué)生也能加強(qiáng)對(duì)世界古代文明多元性的認(rèn)識(shí)。在世界近現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)中，由于此時(shí)的東、西方有了更為密切的聯(lián)系，因此我們不僅要了解同時(shí)代的中國(guó)與世界其他地區(qū)發(fā)生了什么，更要找出它們彼此之間的關(guān)聯(lián)。通過(guò)以上做法，學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)必將得到進(jìn)一步的提升，也能加深對(duì)一些歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，歷史解釋等核心素養(yǎng)也將隨之而得到發(fā)展。

【原創(chuàng)試題】

1.康熙與彼得一世是同一時(shí)代下的中俄兩國(guó)最高統(tǒng)治者。二者的相同之處有（ ）

①都加強(qiáng)了最高統(tǒng)治者的權(quán)力②都積極對(duì)外擴(kuò)張

③都開(kāi)啟了國(guó)家近代化的進(jìn)程④都加強(qiáng)了中央集權(quán)

A.①②B.②③C.①④D.②④

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄國(guó)作為幫兇協(xié)同英法兩國(guó)入侵中國(guó)。而此時(shí)，俄國(guó)國(guó)內(nèi)面臨的情形是（ ）

A.沙皇權(quán)力極為有限

B.資本主義發(fā)展缺乏自由勞動(dòng)力

C.沙皇政府已被推翻

D.農(nóng)奴制改革得到了人民的支持

3.1860年，英國(guó)、法國(guó)與俄國(guó)都與中國(guó)簽訂了《北京條約》，而美國(guó)卻沒(méi)有與清政府簽訂條約，其原因可能是（ ）

A.國(guó)家陷入分裂局面

B.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)爆發(fā)

C.美國(guó)即將完成第二次工業(yè)革命

D.美國(guó)企圖打開(kāi)日本市場(chǎng)

4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，清政府曾興辦湖北織布局、漢陽(yáng)鐵廠等民用企業(yè)以實(shí)現(xiàn)“求富”目的，同時(shí)期的日本與此相關(guān)的措施是（ ）

A.廢藩置縣B.殖產(chǎn)興業(yè)C.文明開(kāi)化D.地稅改革

5.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。其原因可能是（ ）

A.英國(guó)率先完成了工業(yè)革命

B.壟斷組織的推動(dòng)

C.自由資本主義發(fā)展的需要

D.中國(guó)已完全淪為半殖民地半封建社會(huì)

6.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：他以一個(gè)下士彼得·米哈伊洛夫的身份，率領(lǐng)了一個(gè)大約由250人組成的“龐大的使團(tuán)”。因?yàn)樗褂昧艘粋€(gè)假名，因而他看到了許多否則就無(wú)法看到的事物。在這次旅行期間，他為荷蘭的荷蘭東印度公司當(dāng)了一個(gè)時(shí)期的船長(zhǎng)，還在英國(guó)造船廠工作過(guò)，在普魯士學(xué)過(guò)射擊。他走訪工廠、學(xué)校、博物館、軍火庫(kù)，甚至還參加了英國(guó)議會(huì)舉行的一屆會(huì)議。總之，他盡了最大的努力學(xué)習(xí)西方的文化、科學(xué)、工業(yè)及行政管理方法。

材料二：自清中葉開(kāi)始，清朝實(shí)行限制貿(mào)易政策，在海上只有廣州一口對(duì)外通商……限制貿(mào)易政策的實(shí)施，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)很大的消極作用。它不僅沒(méi)有起到民族自衛(wèi)和抵制侵略的作用，反而使中國(guó)失去對(duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)和機(jī)遇，使中國(guó)人眼光受到局限，中外經(jīng)濟(jì)文化的交流基本斷絕，更拉大了中國(guó)與世界的距離。

（1）材料一中的“他”指的是誰(shuí)？請(qǐng)列舉出他在俄國(guó)的改革舉措及所產(chǎn)生的作用。

（2）材料二反映了清政府實(shí)行的什么政策？結(jié)合材料二，請(qǐng)指出該政策所帶來(lái)的影響。

（3）綜合以上材料，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。

參考答案：

1.C 2.B 3.A 4.B 5.B

6.（1）“他”：彼得一世。舉措：政治上，建立中央集權(quán)的行政體制，加強(qiáng)沙皇的專(zhuān)制權(quán)力;經(jīng)濟(jì)上，鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng);軍事上，建立新式常備軍;文化教育上，推行文化教育，創(chuàng)辦科學(xué)院，開(kāi)辦學(xué)校，創(chuàng)辦報(bào)紙;社會(huì)習(xí)俗上，推行西方的生活方式和習(xí)俗。作用：增強(qiáng)了俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，使俄國(guó)成為軍事強(qiáng)國(guó);推動(dòng)了俄國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張;開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程。

（2）政策：“閉關(guān)鎖國(guó)”。影響：沒(méi)有起到抵制侵略的作用;使中國(guó)失去與西方聯(lián)系的機(jī)會(huì)，逐步落后于世界。

（3）啟示：要加強(qiáng)對(duì)外開(kāi)放，敢于學(xué)習(xí)其他國(guó)家和地區(qū)先進(jìn)的文明。