如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)

徐振興

在新課程改革要求明確提出，科學(xué)應(yīng)該是一項(xiàng)以提高學(xué)生自主探究能力為主的實(shí)驗(yàn)學(xué)科。這是要求教師在開(kāi)展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要以實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的切入點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，并以此為基礎(chǔ)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

隨著教育教學(xué)發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)如今的教學(xué)發(fā)展，所以它必須做出一定的改變，當(dāng)然在小學(xué)科學(xué)的課堂中也是一樣的。我們?cè)谛W(xué)科學(xué)的教學(xué)中，可以采用探究式教學(xué)。首先，教師應(yīng)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng);然后，教師在對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn);最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢查和記錄，以此來(lái)提升實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。如此，就可以提升學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。接下來(lái)，筆者就通過(guò)這三方面進(jìn)行分析，希望各位教師共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

一、良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，是實(shí)驗(yàn)有序開(kāi)展的基礎(chǔ)

在小學(xué)科學(xué)的探究式教學(xué)中，我們首先要為學(xué)生建立科學(xué)的概念。在一般的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通常教師會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生討論后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這樣教師會(huì)讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)大致的基本了解，幫助學(xué)生掌握對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)程度。在這個(gè)過(guò)程中，教師一定要注意的就是——實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。我們要設(shè)計(jì)完整且有意義的實(shí)驗(yàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的探究與數(shù)據(jù)驗(yàn)證，這樣才能使得小學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)更加完善。

在學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，對(duì)于某些常識(shí)已經(jīng)擁有了自己的判斷和認(rèn)知，即便有些是錯(cuò)誤的，學(xué)生也很難將其轉(zhuǎn)變。因此，我們就需要設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)，用事實(shí)來(lái)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變自身的錯(cuò)誤概念，并建立新的正確的概念。例如，在《簡(jiǎn)單電路》教學(xué)時(shí)，該實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，最重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的簡(jiǎn)單電路。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一步一步為學(xué)生制定研究目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自主探究能力，同時(shí)學(xué)生在研究出探究方案后，無(wú)論方案對(duì)錯(cuò)，都能夠?qū)?shí)驗(yàn)所學(xué)知識(shí)印象更加深刻。

二、正確的過(guò)程引導(dǎo)，是實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的助力

科學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，所以教師在引?dǎo)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也一定要注意科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，才能保證其科學(xué)性，并且更具有說(shuō)服力。如在“通電的線圈”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果教師要帶領(lǐng)學(xué)生做電磁鐵的實(shí)驗(yàn)，想要得出在什么情況下電磁鐵的磁力更大的結(jié)論，就要保證實(shí)驗(yàn)時(shí)除了測(cè)量的數(shù)據(jù)，其他條件都保持一致。在測(cè)量匝數(shù)時(shí)，不僅要保證鐵芯的規(guī)格相同、電流相同，還要使用新的電磁鐵。只有這樣，在保證其他條件不變的情況下得出的結(jié)果才是最為準(zhǔn)確的，也只有這樣得出的結(jié)果，才能讓學(xué)生信服。我們通過(guò)這樣的嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)，才能幫助學(xué)生建立科學(xué)的概念，從而培養(yǎng)學(xué)生建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度和行為習(xí)慣。

例如，在高年級(jí)科學(xué)中有一課是《太陽(yáng)和影子》，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既需要探究變量，也要探究定量，才能得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。木棍的長(zhǎng)度為定量，時(shí)間是實(shí)驗(yàn)的變量，隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)射出的太陽(yáng)光方向就是實(shí)驗(yàn)變量，教師引導(dǎo)學(xué)生在戶(hù)外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，定時(shí)記錄影子的長(zhǎng)度和角度。這種具有開(kāi)放性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是更加適宜高年級(jí)學(xué)生的。因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生，相對(duì)低年級(jí)學(xué)生接觸事物以及社會(huì)閱歷較多，所以更有能力去做開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)。而低年級(jí)學(xué)生，就更適合在教師的引導(dǎo)下，做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得不科學(xué)，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果，并且不利于教學(xué)的發(fā)展。

三、完善的實(shí)驗(yàn)記錄，是實(shí)驗(yàn)取得效果的保障

《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：記錄是科學(xué)活動(dòng)中一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法有很多，如表格記錄法、圖表結(jié)合記錄法、實(shí)物圖記錄法、維恩圖記錄法、圖片記錄法、視頻記錄法、氣泡圖記錄法、網(wǎng)狀圖記錄法、柱狀（折線）圖記錄法、箭線圖記錄法等。但在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中，我們經(jīng)常采用的就是表格記錄法。

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，我們最常用到的記錄方法就是表格記錄法。表格記錄法具有一些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：能夠讓學(xué)生一目了然地看到實(shí)驗(yàn)記錄的所有東西;能讓學(xué)生根據(jù)表格，建立對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的感知;在試驗(yàn)結(jié)束后，能夠幫助學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析正確的結(jié)論等。例如，在《電磁鐵》教學(xué)結(jié)束后，我們能得出正確的結(jié)論：在電源個(gè)數(shù)相同的情況下，線圈圈數(shù)越多，電磁鐵的磁力也就會(huì)越大。當(dāng)結(jié)論得出后，我們就可以引導(dǎo)學(xué)生從以下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：首先，要讓學(xué)生觀察記錄表的各項(xiàng)內(nèi)容;其次，讓學(xué)生根據(jù)表格記錄信息，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);再次，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并如實(shí)記錄實(shí)現(xiàn)信息;最后，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的情況匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納和總結(jié)。如此，我們便能很好地完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并能合理的用表格進(jìn)行記錄了。

綜上所述，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是時(shí)代發(fā)展對(duì)學(xué)生的要求，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，具有非常重要的作用?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)資源無(wú)處不在，這就要求教師要充分利用身邊的一切資源，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)相應(yīng)的方案，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，從而提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【作者單位：平遠(yuǎn)縣第三小學(xué)? 廣東】