分析嬰幼兒發(fā)育和行為的預(yù)見性保健指導(dǎo)兒童保健中的效果影響

王甜甜

（荊州市婦幼保健院，湖北 荊州 434100）

人體在嬰幼兒時(shí)期的發(fā)育速度相對(duì)較快，在這一發(fā)展時(shí)期，給予其預(yù)見性保健指導(dǎo)，能夠?qū)胗變旱牟涣夹袨檫M(jìn)行糾正，減少其發(fā)育偏差問題的發(fā)生率，并保證嬰幼兒得以健康發(fā)展[1]。因此，本研究以此為主要內(nèi)容，對(duì)比探究常規(guī)保健指導(dǎo)和預(yù)見性保健指導(dǎo)的應(yīng)用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2018年1月～2019年1月在我院接受常規(guī)體檢的嬰幼兒100例作為研究對(duì)象，將其分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，各50例，分別給予其嬰幼兒發(fā)育和行為的預(yù)見性保健指導(dǎo)和常規(guī)保健指導(dǎo)。其中，實(shí)驗(yàn)組男33例，女27例；對(duì)照組男35例，女15例。兩組嬰幼兒一般資料（年領(lǐng)和性別等）比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 研究方法

本研究給予對(duì)照組嬰幼兒常規(guī)保健指導(dǎo)，對(duì)其各項(xiàng)成長指導(dǎo)進(jìn)行觀察記錄，并針對(duì)存在問題給予相應(yīng)保健指導(dǎo)。對(duì)照組嬰幼兒則采用預(yù)見性保健指導(dǎo)，在實(shí)際的操作過程中，從嬰幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行出發(fā)，結(jié)合其不同階段的智力發(fā)育情況和運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況等嬰幼兒制定個(gè)性化營養(yǎng)方案，并給予有效的行為指導(dǎo)建議，主要為其提供營養(yǎng)方案指導(dǎo)，針對(duì)母乳喂養(yǎng)的嬰幼兒給予其喂養(yǎng)指導(dǎo)，而針對(duì)存在偏食和厭食問題的嬰幼兒則給予其針對(duì)性干預(yù)。并對(duì)嬰幼兒的語言，社交能力和運(yùn)動(dòng)情況等進(jìn)行觀察，對(duì)嬰幼兒家屬展開行為指導(dǎo)[2]。并針對(duì)嬰幼兒的常見病，給予其有效干預(yù)，并能夠定期對(duì)嬰幼兒家長展開健康教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)家長對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)程度，保證嬰幼兒得以健康發(fā)育。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 19.2.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料以“±s”表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以例數(shù)（n）、百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

實(shí)驗(yàn)組嬰幼兒的智力發(fā)育情況和心理運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況評(píng)分均明顯顯著于對(duì)照組嬰幼兒評(píng)分，組間比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 嬰幼兒發(fā)育情況比較（±s）

表1 嬰幼兒發(fā)育情況比較（±s）

組別 n 智力發(fā)育情況 心理運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況9個(gè)月 18個(gè)月 9個(gè)月 18個(gè)月實(shí)驗(yàn)組 50 99.00±5.78 114.76±6.56 97.80±4.57 110.79±5.11對(duì)照組 5095.87±4.33 100.87±4.65 92.38±3.27 102.36±4.57 t 22.970 26.690 15.062 19.063 P＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 討 論

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，我國嬰幼兒發(fā)育行為偏離率相對(duì)較高，已經(jīng)超過10%，這一研究結(jié)果，增加了臨床對(duì)嬰幼兒預(yù)見性保健指導(dǎo)的重視程度。對(duì)每一個(gè)父母來說，其均希望自己生育一個(gè)健康聰明的孩子，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。但是人體在嬰幼兒時(shí)期的健康狀況將直接影響其一生的發(fā)展，人在嬰幼兒時(shí)期的潛能具有較大的可塑性，需要人們提高對(duì)這一使其嬰幼兒的行為和發(fā)育指導(dǎo)，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，預(yù)見性保健指導(dǎo)對(duì)嬰幼兒發(fā)育和行為影響相對(duì)較大，其能夠保證嬰幼兒的發(fā)育健康[3]。

綜上所述，給予兒童保健工作中嬰幼兒發(fā)育和行為預(yù)見性保健指導(dǎo)，其能夠有效提高嬰幼兒行為，保證嬰幼兒得以正常發(fā)育，值得臨床進(jìn)行積極推廣。