第二屆國際高等教育峰會圓桌論壇之一：國際高等教育峰會 共話新形勢下國際教育浪潮與趨勢

劉薇禛平

在中美形式緊張的情況下，中外合作大學中的上海紐約大學與昆山杜克大學并不擔心目前的局勢。

2019年6月16日，由北美留學生日報與光明日報《留學》雜志聯(lián)合主辦的以“國際教育合作、學術(shù)交流、合作辦學以及國際教育的發(fā)展”為主題的第二屆國際教育高等峰會在北京舉行，國內(nèi)外50多名教育界專家云集于此，共同展望新形勢下的國際教育發(fā)展趨勢，分析中美之間留學政策的變化，探討國際教育交流與合作。

本場峰會設置了四場主題圓桌論壇，涵蓋了國際高等教育合作、國際教育行業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)、新一代青年留學生的責任與擔當以及背景提升相關(guān)的內(nèi)容。峰會現(xiàn)場還邀請了多位國際教育領(lǐng)域的嘉賓圍繞國際教育問題進行演講，為留學路上遭遇難題的留學生和家長們答疑解惑、指明方向。

美國各高校發(fā)聲支持學術(shù)自由

自2018年以來，愈演愈烈的中美貿(mào)易戰(zhàn)不僅影響了中美經(jīng)濟領(lǐng)域的方方面面，同時也牽扯到兩國之間的教育合作與交流，美國大學拒收或者減少錄取中國學生的傳言一時之間遍布網(wǎng)絡，這也使許多留學或準備留學的學生及其家庭擔憂不已。

“美國大學到底還錄不錄取中國學生？”成為2019年夏天的一個尖銳問題，也是許多學生和家長都非常關(guān)注的問題。在國際教育高等峰會舉辦的圓桌論壇上，來自美國康奈爾大學中國中心主任華穎、普林斯頓大學中國中心主任劉瑾以及昆山杜克大學碩士項目和招生主任汪舒怡就“國際高等教育的交流與合作、過去與未來”一題展開了討論，根據(jù)時下的國際形勢以及以往的案例分析對此問題做出了回答。

根據(jù)美國僑報網(wǎng)統(tǒng)計，2019年以來，美國至少已經(jīng)有7所大學發(fā)表聲明，表達對包括華人在內(nèi)的國際學生以及學者的支持。以“Any Person Any Study”為校訓的康奈爾大學本著開放包容的立校之本，其校長近日也多次在公開場合發(fā)聲，表達出會繼續(xù)對國際學生保持歡迎和支持的態(tài)度。華穎表示，雖然康奈爾大學中國中心不參與大學的招生環(huán)節(jié)，但因為國際形勢的變化，在近期中國中心也經(jīng)常與大學保持溝通。

“根據(jù)2018年秋季的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，康奈爾大學在校學生總?cè)藬?shù)為23600人，其中，中國學生有2552人，占到學生總?cè)藬?shù)的10%，這一數(shù)據(jù)能夠很好地表明大學對于中國學生的態(tài)度。在最近剛剛結(jié)束的畢業(yè)典禮上，康奈爾大學校長再次聲明：‘越是在困難的時候，大學越是要明確自己在社會上承擔的角色，最有效的學習方式是共同學習，從彼此身上學習，正是因為有差異性和多樣性存在，學習環(huán)境才能保持一個最佳狀態(tài)，這也是一所大學必不可少的因素?！比A穎說道。

普林斯頓中國中心主任劉瑾對此表示認同，她認為現(xiàn)在的國際大環(huán)境對于普林斯頓的政策也并無影響。“普林斯頓以吸引全世界最頂尖的學生和人才為政策?！眲㈣硎?，普林斯頓校長在2019年5月2日與幾所高校校長一起發(fā)表了聯(lián)合聲明，對最近許多中國學生簽證延誤和被審查的現(xiàn)象表示了關(guān)注，希望美國國會對這件事情采取應對措施，因為自由的人才流動對于美國高校十分重要。

劉瑾還為現(xiàn)場的留學生及其家庭帶來了利好消息：普林斯頓在接下來幾年之內(nèi)將會擴招，并修建更多的寄宿學院，擴大寄宿學院的項目，此項目大概在2020年開始擴招，擴招名額為500人左右，分四年舉行，每年大概擴招125名學生?！半m然不知道會有多少中國學生為此受益，但是我想說，普林斯頓一如既往地歡迎中國學生。”

相比國外大學對于招生和簽證方面有可能產(chǎn)生的問題，中外合作辦學的昆山杜克大學就沒有類似的憂慮。汪舒怡表示，在招生方面，因為昆山杜克大學是武漢大學跟杜克大學在中國辦的一個中外合作大學，昆山杜克大學采用的教學標準和教學體制與杜克大學沒有區(qū)別，學校所有項目都可以在美國和中國校區(qū)自由選擇，大學全程都待在昆山的學生也可以獲得美國杜克大學學位，與美國畢業(yè)生在畢業(yè)后取得的學位一致?！昂献鬓k學的一大好處在于它是位于中國的一所大學，所以近期關(guān)于留學生辦理赴美簽證所可能產(chǎn)生的一系列問題，對于昆山杜克大學影響是不大的?！?h3>中美高校教育資源對接和融合是教育合作的主旋律

康奈爾大學中國中心主要負責康奈爾大學和中方各高校之間合作備忘錄的簽署，包括建立新的合作的探討和與國內(nèi)高校之間的連接和合作，康奈爾中國中心還負責支持學校教授在中國的課題研究，在中美之間的學術(shù)交流中起到橋梁作用。華穎表示，康奈爾大學中國中心目前正緊鑼密鼓地開展在中國的工作，希望能夠為康奈爾與中國的學術(shù)和科研交流中起到支持作 用。

普林斯頓大學中國中心的主要目的是服務于中國的學生、教授和校友，是普林斯頓溝通中國高校的中間環(huán)節(jié)?！捌樟炙诡D和中國的一些頂尖高校都有高質(zhì)量的學術(shù)合作，許多教授在中國也獲得了實驗的資金支持，我們的主要工作就是協(xié)調(diào)、聯(lián)絡、服務學校來中國做獨立研究的學生，同時也幫助學校的一些職能部門開展工作，包括協(xié)助大學在中國建立合作項目。”劉瑾同樣表示。

“杜克大學成立于1924年，比起普林斯頓和康奈爾算是一所很年輕的大學，但同時也充滿著活力和潛力，年輕的杜克大學在美國常年保持著排名前十的好成績與它的創(chuàng)新和冒險精神有關(guān)，在20世紀70年代，杜克大學的商學院就曾與蘇聯(lián)合作，為蘇聯(lián)培養(yǎng)管理體制的人才。包括現(xiàn)在杜克大學與中國合作建立昆山杜克大學，這是它與其他老牌名校競爭所采用的的出奇制勝的一招?！蓖羰驸硎荆逃I(lǐng)域的合作往往會突破意識形態(tài)和政治因素，學校希望網(wǎng)羅全世界最優(yōu)秀的人才，因此中國對于杜克來說是一個“必爭之地”，中國學生不管是在美國杜克還是昆山杜克，他們一定會享受同等質(zhì)量的教育。

美國大學發(fā)聲支持學術(shù)自由

根據(jù)美國《僑報網(wǎng)》統(tǒng)計，2019年以來，美國至少已經(jīng)有7所大學發(fā)表聲明，表達對包括華人在內(nèi)的國際學生以及學者的支持，分別是：耶魯大學、斯坦福大學、伯克利加大、密西根大學、加州戴維斯、特拉華大學、萊斯大學、哥倫比亞大學。它們呼吁學術(shù)自由，反對族裔標簽。

哥倫比亞大學工程學院院長 Mary C. Boyce發(fā)言節(jié)選：

In recent months we have seen news reports of heightened tensions between the United States and China with regard to trade， intellectual property， and even academic activities， creating an atmosphere that has the potential to undermine the open intellectual academic exchange so valued among our university community of faculty， researchers， and students. It is important for each of us in Columbia Engineering to reflect on the importance of our commitment to maintaining an open and welcoming community for all students， faculty， researchers， and administrative staff.

近幾個月來，我們從許多新聞中感覺到美中關(guān)系因貿(mào)易、知識產(chǎn)權(quán)、甚至學術(shù)活動而日漸緊張。這些新聞制造出的不安可能會對我們教員、科研人員和學生們所珍視的哥大的開放知識型學術(shù)交流造成傷害。在這樣的時刻，哥大工程學院重申我們的宗旨，并希望全體師生省察其重要意義：我們將為所有學生、教員、科研人員和行政人員維護一個開放、包容的校園環(huán)境。