姜賀朗誦不是表演，是一種心情

文/ 方瑯

姜賀

河南永城人，畢業(yè)于鄭州大學(xué)，現(xiàn)任深圳廣電集團(tuán)FM104.3 新聞早高峰主持人、寶安頻道《法制寶安》電視節(jié)目主持人、《地名寶安》專題欄目解說員。寶安區(qū)朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。主持過2018深圳人才日啟動(dòng)儀式、2019寶安區(qū)少兒春晚等大型活動(dòng)，配音作品有《2018寶安區(qū)宣傳片》、有聲讀物《元素的故事》等。

皮膚白皙，手指修長，陽光清秀，衣著簡約，這便是此次的采訪對象姜賀給我的第一印象。隨著他的娓娓道來，完全推翻了之前在心里對他的形象預(yù)設(shè)，我以為他家境優(yōu)渥，一帆風(fēng)順，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨，其實(shí)并非如此。

靦腆的留守男孩，開啟聲音追夢之旅

姜賀的開場白：“我來自農(nóng)村，父母是地地道道的農(nóng)民，從小就跟爺爺奶奶一起生活，他們一直教導(dǎo)我要做一個(gè)善良的人，小時(shí)候性格比較內(nèi)向，不愛說話，不擅和小伙伴玩。鄰居說我大門不出，二門不邁，是個(gè)大閨女托生的。”

父母不在身邊，姜賀小時(shí)候不太自信，但學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)良，尤其是初中階段，小姜賀也深得老師的重視。課余時(shí)間，他喜歡打籃球、跑步，初二時(shí)第一次參加全市5000米長跑，便獲得全市第五名的好成績。

考入市里的高中后，因?yàn)楦偁幈瘸踔屑ち?，姜賀成績出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，排名不能像小學(xué)初中那樣靠前了。他有點(diǎn)失落，感覺人生到了一個(gè)低谷，自信心越來越不足。

學(xué)校舉辦演講比賽，同學(xué)們參與不積極，姜賀是班長，推不掉，只好硬著頭皮參賽?？蓱騽』氖?，他拿到了高一年級(jí)班級(jí)小組賽的第一名。緊接著，又獲得了高一整個(gè)年級(jí)的第一名。學(xué)校覺得，姜賀在語言表達(dá)方面的天賦不錯(cuò)。其實(shí)姜賀自己從來沒有覺得自己語言表達(dá)多好，也不知道自己的聲音好聽。但，同學(xué)和學(xué)長們卻都認(rèn)為他聲音動(dòng)聽，表達(dá)能力強(qiáng)，建議他學(xué)播音與主持。這是他第一次真正感受到語言藝術(shù)的魅力。

姜賀從小學(xué)六年級(jí)開始，就特別喜歡唱歌，常買些光碟練習(xí)，模仿歌手的發(fā)音與唱法。他覺得在唱歌時(shí)接觸的發(fā)音方法、氣息訓(xùn)煉，對播音與主持是有幫助的。學(xué)校也因?yàn)樗木时憩F(xiàn)，決定重啟荒廢已久的學(xué)校廣播站，由他任站長。從此，靦腆的姜賀，找到了自己的閃光點(diǎn)，獲得了極大自信，并確立了自己的努力方向。

坎坷的藝考之路，感恩人們無私的幫助

他開始嘗試去學(xué)習(xí)，接受培訓(xùn)，以提高自己的播音與主持水平。當(dāng)時(shí)大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有資質(zhì)，水平參差不齊，他便盡量多接觸培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，試聽了很多課程。在試聽的過程中，姜賀學(xué)到了播音與主持的一些基礎(chǔ)知識(shí)。但他沒有學(xué)費(fèi)去深入學(xué)習(xí)，父母知識(shí)有限，完全不了解這個(gè)專業(yè)，對他的行為不理解，因?yàn)榧揖巢缓茫瑥?qiáng)烈反對他走藝考之路。

抱著掙學(xué)費(fèi)的想法，內(nèi)心獨(dú)立的姜賀在高二暑假瞞著家人，只身前往杭州，在一家餐廳當(dāng)傳菜生。工友們常在晚上打游戲、聊天、抽煙，姜賀卻想利用僅有的空余時(shí)間學(xué)習(xí)，他搬出了宿舍，在離餐廳很遠(yuǎn)的地方租住下來。為了節(jié)省開支，姜賀選擇跑一陣子走一陣子的方式上下班，每天耗時(shí)要一個(gè)半小時(shí)左右，有時(shí)太累了，就走回去，晚上十點(diǎn)半下班，走回去已經(jīng)凌晨了，第二天很早就要起來趕過去打掃衛(wèi)生。忙碌的工作加上下班的體力消耗，讓姜賀非常疲憊，常常處于一種麻木的狀態(tài)，他真切地體會(huì)到了生活的不易，更堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己理想的信念。

姜賀與工友們相處非常融洽，常常請大伙兒吃水果喝啤酒。暑假結(jié)束乘火車回到老家，交了一部分錢給爺爺奶奶后，姜賀打工所得所剩無幾。沒有錢交培訓(xùn)費(fèi)，姜賀便在網(wǎng)上搜索教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)練聲方法、朗誦技巧、即興評(píng)述等。這時(shí)有一個(gè)校友，聽說了姜賀的情況，便把自己的培訓(xùn)資料復(fù)印了一份免費(fèi)贈(zèng)送給他。姜賀如獲至寶，依據(jù)培訓(xùn)教材努力自學(xué)起來。

外校有位已退休的老教師，是一位慈善老奶奶，她一直從事藝考培訓(xùn)工作，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學(xué)生，有很高的威望。姜賀跟著她學(xué)習(xí)了幾個(gè)月，雖然她課程的側(cè)重點(diǎn)是編導(dǎo)，播音與主持只是順帶講講，但對他的幫助還是非常大。有位同學(xué)知道姜賀的困難后，借給了他1000元，是整整1000個(gè)一元硬幣，用紙小心包好，放在書包里，那個(gè)書包真的很沉。姜賀接過這沉沉的硬幣，內(nèi)心非常感動(dòng)，用這筆錢補(bǔ)上了拖欠的學(xué)費(fèi)。

接著姜賀到鄭州開始了藝考前為期兩周的集訓(xùn)。他獨(dú)自一人前往鄭州，到站時(shí)已是深夜，第一次來省會(huì)，有點(diǎn)手足無措，憑著買來的地圖，在冬天的夜里背著沉重的行李步行前往培訓(xùn)地。他咬牙走了很久很久，半夜三點(diǎn)才到達(dá)，得到門衛(wèi)的允許，姜賀進(jìn)入了夜深人靜的校園，他四處打量著，心想找個(gè)能擋風(fēng)的地方熬一個(gè)晚上就好了。一個(gè)深夜還未睡的老師見到一個(gè)背著沉重行李的學(xué)生便關(guān)切地問道：“你是來培訓(xùn)的學(xué)生嗎？”疲倦無助的姜賀聽到老師的聲音，感覺像上帝來救他一樣，漂泊的船兒終于靠岸了。

第二天報(bào)名，負(fù)責(zé)人說：“孩子，你要在這學(xué)，最低費(fèi)用是1500元?！苯R明確告訴對方他只有1000元，這是另外一個(gè)同學(xué)在新疆挖煤礦掙來借他的。最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接收了姜賀。為了節(jié)省開支，姜賀每天吃的是榨菜就饅頭，住在城中村非常低廉的賓館里。他同住的室友心疼他，每天晚上吃完飯會(huì)給姜賀帶一份。

集訓(xùn)完緊接著便是藝考，報(bào)考又需要費(fèi)用，姜賀再次囊中羞澀，這時(shí)家里那位老教師把學(xué)費(fèi)退給了姜賀，姜賀確實(shí)需要錢，便接受了老師的饋贈(zèng)，心里默默下決心，等以后，一定要把錢還給她老人家。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)限制，他沒能報(bào)考太多學(xué)校，但總體成績還不錯(cuò)。

一個(gè)月后，姜賀重返校園，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，姜賀從相貌到氣質(zhì)都發(fā)生了很大的變化，都說“姜賀和以前不一樣啦”，紛紛投來驚訝的目光。從此，姜賀更加自信了，并順利考上了鄭州大學(xué)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)。

進(jìn)入大學(xué)后，姜賀體驗(yàn)到前所未有的喜悅，他想瘋狂地生長，肆意奔跑。他非常努力，大一時(shí)瘋狂蹭課，跟所有專業(yè)老師學(xué)習(xí)，惡補(bǔ)之前缺失的知識(shí)。

大一下學(xué)期，學(xué)校舉辦了全校性質(zhì)的比賽，分為朗誦和配音兩個(gè)模塊。姜賀兩個(gè)比賽都報(bào)了名，朗誦比賽他拿了冠軍；配音比賽中，他的作品把學(xué)長學(xué)姐們一一淘汰，又奪得了冠軍！姜賀一戰(zhàn)成名，被推舉為學(xué)校廣播站站長。2015年，項(xiàng)城廣播電視臺(tái)舉辦了全國性質(zhì)的主持人大賽，參賽選手眾多，評(píng)委老師有中央電視臺(tái)主持人及鄭州電臺(tái)首席主播、河南電視臺(tái)主持人。姜賀在這次大賽中又?jǐn)孬@了冠軍。

結(jié)緣寶安廣電，走上朗誦藝術(shù)的舞臺(tái)

2016年，姜賀畢業(yè)來到深圳，一直從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作。在燕羅之聲演講比賽中姜賀獲得第一名的好成績，他比賽的照片在《寶安日報(bào)》上格外引人注目，被寶安廣電的邱立業(yè)導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)后，由此和寶安廣電結(jié)緣?，F(xiàn)為寶安廣電中心主持人，主持FM104.3 《灣區(qū)一時(shí)間》和電視節(jié)目 《法制寶安》，并成為寶安區(qū)朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。

其實(shí)，直到姜賀入學(xué)后，父母才知道他選擇的是播音與主持專業(yè)。現(xiàn)在父母很為姜賀驕傲，特別期待在電視里看到兒子。姜賀是用行動(dòng)說服父母的，不講過程，不講方式、方法，直接給父母結(jié)果，避免了和父母正面的沖突。盡量不打擾傷害他人，不給他人添麻煩是姜賀的人生信條。對于之前別人主動(dòng)給予的幫助，姜賀內(nèi)心充滿感激之情。參加工作后，姜賀的高中語文老師得知了姜賀高中時(shí)期面臨的困難，因當(dāng)時(shí)沒能給予幫助感到十分懊惱，責(zé)怪姜賀沒有告知他，不然一定會(huì)資助姜賀的。

談到對朗誦藝術(shù)的理解，姜賀認(rèn)為朗誦是一種心情，是對自己內(nèi)心真實(shí)自我的表達(dá)，是自然而然的行為，而不是做作，不是表演。曾有人建議他在朗誦時(shí)融入一些戲劇表演的元素，把它演繹出來，增加立體感，姜賀不以為然，堅(jiān)持認(rèn)為朗誦是從內(nèi)心深處迸發(fā)出來的情感，若加入夸張的表演手法，便不能稱之為朗誦了。

在深圳綠景朗讀大賽中姜賀獲得冠軍，城市文化學(xué)者王世泰說：“這個(gè)男孩兒朗誦的《陳情表》，一下子把我擊倒了，因?yàn)槲沂亲x過多次《陳情表》的人，但是沒有哪一次的體會(huì)像今天這樣深刻，我感謝他的朗讀，感謝他的聲音，感謝他心靈的呼吸。”