傳統(tǒng)媒體與新媒體在思想政治教育中的問題與策略

李子杰

【摘要】新聞媒體承擔(dān)著傳達正確的政策方針和價值觀，引導(dǎo)輿論等思想政治教育的功能。在新媒體高速發(fā)展的今天，許多傳統(tǒng)媒體開始往新媒體轉(zhuǎn)型，而新媒體也在不斷發(fā)展。由于新媒體語境的變化和新媒體時代受眾特性的變化，一方面，傳統(tǒng)媒體在思想政治教育上遇到了一些困境，另一方面，新媒體的特點也為傳統(tǒng)媒體更好的引導(dǎo)受眾帶來更多可能。本文通過新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體與新媒體在思想政治教育方面的變化，對其存在的問題和解決策略做一些探討。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)媒體;新媒體;思想政治教育

一、新聞新媒體的思想政治教育特點

新聞媒體除了傳播消息之外，還承擔(dān)著很重要的思想政治教育作用。在新媒體不斷發(fā)展的今天，新聞媒體已經(jīng)不僅僅局限于廣播電視、報紙等傳統(tǒng)媒體，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了受眾瀏覽新聞的一個重要媒介，因此，新媒體在具有其本身特性的同時，也繼承了傳統(tǒng)媒體的功能，也需要承擔(dān)相應(yīng)的思想政治教育任務(wù)。由于新媒體與傳統(tǒng)媒體相比“碎片、快速、互動性強”等特點，使得它在對受眾進行思想政治教育時較之傳統(tǒng)媒體，擁有以下幾個特點：

（一）思想政治教育更加潛移默化

在新媒體中，對新聞事實的陳述相對更加的碎片化，行文措詞也更加親切且娛樂化。也因此，相較于嚴(yán)肅的傳統(tǒng)媒體而言，新媒體中的思想政治教育無法顯示出其嚴(yán)肅剛正的一面，只能更加隱晦的潛藏在這些或娛樂或親切的表述方法之后。同時，這種新聞的表達方式會吸引受眾的注意力，使得人們更加容易關(guān)注新聞事件的表面。也可能會使得潛藏在新聞時間下的思想政治教育內(nèi)容不容易被吸收。對于這一點而言，傳統(tǒng)媒體延伸出的新媒體則相對更嚴(yán)肅一點，對待某些新聞的報道還是可以看出傳統(tǒng)媒體的影子。

（二）更需要講求方式方法

新媒體的受眾大多集中在較為年輕的一代以及相對擁有較高知識水平的階層。這類人群擁有較強的自主意識和自我保護意識，同時具備針對相關(guān)問題尋找資料并分析出答案的能力。因此，新媒體傳達的思想政治教育內(nèi)容需要更加注意方式方法，一味的說教或嚴(yán)肅的陳述新聞事實可能引起適得其反的效果，引發(fā)這類受眾的抵觸情緒。

（三）形式更加多樣

新媒體有更多方式去報道新聞，同樣也擁有更多的方式去進行思想政治教育。很多時候，新媒體對方針政策的宣傳和對輿論的引導(dǎo)已經(jīng)不僅僅是通過發(fā)布新聞來實現(xiàn)，更多類似微博上人民網(wǎng)主辦的“中國夢征文大賽”，“社會主義核心價值觀問答”小游戲等互動性極強的思想政治教育形式正在被大家接受和使用，這種方式互動性強，使得受眾能夠廣泛的參與進來，在參與的過程中潛移默化地接受媒體灌輸?shù)膬r值觀和宣傳的內(nèi)容等，從而成為一個有效的思想政治教育渠道。

二、新聞新媒體在思想政治教育中存在的問題

新媒體在思想政治教育上擁有區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的特點，當(dāng)下新媒體對這些特點的把控則出現(xiàn)了兩大問題。一是由傳統(tǒng)媒體延伸出的新媒太過復(fù)制傳統(tǒng)媒體對思想政治教育的方式，導(dǎo)致無法吸引受眾，二是新媒體過于依賴新媒體的特性，使得其發(fā)布的新聞報道中思想政治教育的內(nèi)容缺失或存在偏差。簡而言之，就是受眾對于第一種思想政治教育 “不想看”，而第二種思想政治教育的“看不到”。

（一）受眾“不想看”思想政治教育相關(guān)內(nèi)容

這類問題大多出現(xiàn)在由傳統(tǒng)媒體延伸出的新聞新媒體中。但應(yīng)當(dāng)肯定的是，這類新媒體有較強的思想政治教育意識，在它們發(fā)布的新聞和其他一些軟文以及視頻、活動中，思想政治教育的滲透內(nèi)容隨處可見。同時，這類新媒體的思想政治教育也存在著許多不足。首先，語氣較為生硬，宣傳方針政策的新聞一般都是直接將傳統(tǒng)媒體中的新聞內(nèi)容略加修改，放在新媒體平臺上。這樣生硬的語言文字并不適合新媒體的傳播。對于新媒體的受眾而言它們過于“無趣”和“冗長”。因此，受眾不會有耐心將新聞報道瀏覽完畢，就更不會吸收到其中相關(guān)的宣傳和思想引導(dǎo)。

另外，傳統(tǒng)媒體延伸出的新媒體具有資源分配不均的問題。在新媒體不斷發(fā)展的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維已經(jīng)成為了各行各業(yè)轉(zhuǎn)型的方向。而許多傳統(tǒng)新聞媒體也抓住了這次轉(zhuǎn)型大潮，紛紛建立新媒體平臺。傳統(tǒng)媒體具有很多優(yōu)質(zhì)的資源，但其對新媒體的關(guān)注度和重視度不夠。認為新媒體是傳統(tǒng)媒體的一個下設(shè)分支，只是信息輸出的媒介不同。因此，新媒體相較于傳統(tǒng)媒體，享受的資源較少，新聞媒體的投入也較少，運營思路也沒有轉(zhuǎn)變。這是產(chǎn)生以上兩點問題的根本原因。

（二）受眾“看不到”思想政治教育相關(guān)內(nèi)容

新媒體時代“話語權(quán)門檻降低”的特點使得眾多基于互聯(lián)網(wǎng)的新媒體如雨后春筍般出現(xiàn)。這類新媒體完全基于互聯(lián)網(wǎng)，適應(yīng)受眾碎片化的閱讀方式。同時，這類新媒體集中了很多互聯(lián)網(wǎng)人才，但相關(guān)的專業(yè)新聞人才則較為欠缺。他們具有很敏銳的互聯(lián)網(wǎng)思維，懂得如何引導(dǎo)輿論，如何編輯受眾喜愛的文章。這類新聞新媒體更在意受眾的喜好，但部分新媒體將受眾的喜好作為第一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致其新聞選擇和編輯過于趨向娛樂和低俗，忽視了作為新聞媒體進行思想政治教育的責(zé)任。同時，這類新聞媒體大多使用大數(shù)據(jù)的方式為用戶推送其喜愛的新聞，而這種大數(shù)據(jù)的新聞推送，將許多用戶不關(guān)注的政策宣傳，思維導(dǎo)向類思想政治教育文章徹底與用戶隔絕。新媒體是大部分青少年獲取新聞接受新聞媒體思想政治教育的渠道，這種方式使得青少年無法接收到許多有關(guān)內(nèi)容，也大大削弱的新媒體的思想政治教育作用。甚至部分新媒體為了追究利益，出現(xiàn)了一些偏離社會主流價值觀的報道，沒有正確的進行引導(dǎo)輿論，更沒有發(fā)揮其思想政治教育的功能。當(dāng)一個新聞新媒體發(fā)布新聞得到受眾關(guān)注之后，其他新聞新媒體也會一擁而上報道相關(guān)的新聞。但相關(guān)新聞的報道缺乏自己的獨立思考，容易迎合受眾的情緒，缺乏理智。導(dǎo)致新聞報道輿論導(dǎo)向偏激，缺乏監(jiān)控輿論的作用，最終演變成“媒體審判”和“網(wǎng)絡(luò)暴力”。以上的問題，導(dǎo)致這類新媒體在受眾心中威信很低，低威信也導(dǎo)致受眾的“不信任”，“不信任”也會讓該新聞新媒體傳達的思想政治教育內(nèi)容不被接受。

三.新媒體思想政治教育的發(fā)展對策

雖然上文中列舉了新媒體諸多存在的問題，但新媒體這種媒介形式確實也為新聞媒體的思想政治教育提供了更多的發(fā)展空間，只要針對問題，提出適應(yīng)新媒體特性的發(fā)展對策，新媒體的思想政治教育也一定會有更好的效果。

首先，由傳統(tǒng)媒體延伸而成的新聞新媒體應(yīng)當(dāng)：

（一）加強思想政治教育的互動性

新媒體傳播的信息發(fā)送者與信息接收者之間具有充分互動性。大眾傳媒與受眾的關(guān)系將從大眾傳媒的“廣播”變成受眾的“廣取”?！皬V播”指單向的傳統(tǒng)媒體傳播方式，“廣取”則是指受眾有選擇的“抓取”并使用訊息。因此，傳播過程中的“互動性”將受到高度重視。

新媒體為這類新聞新媒體提供了許多不同于傳統(tǒng)媒體的可能性。即時的互動使可以思想政治教育擁有更強烈的參與感，受眾可以在參與中潛移默化地接受教育，而參與也可以使原本生硬的內(nèi)容變得更加易于接受，使得思想政治教育的效果更好。這類新聞媒體可以把國家政策等嚴(yán)肅生硬的內(nèi)容制作成有趣的“H5”互動頁面，使受眾有興趣去瀏覽。同時，對于思想道德和價值觀的培養(yǎng)和輿論的監(jiān)控引導(dǎo)都可以用比賽，參與討論等方式讓群眾參與進來，使現(xiàn)今“獨立自主”的受眾自己在參與中得出答案，接受教育。

（二）培養(yǎng)思想政治教育新思路

新媒體平臺的思想政治教育具有很多新的特點。因此，這類新媒體不能再用運營傳統(tǒng)媒體的方法去編輯新媒體中的新聞內(nèi)容。需要根據(jù)新媒體中思想政治教育的特點，采取全新的思路去更好的完成思想政治教育的任務(wù)。想要達到更好的思想政治教育效果，當(dāng)務(wù)之急是需要消除受眾的“疏遠感”和“抵觸心理”，使受眾由“不想看”變?yōu)椤霸敢饪础薄６屖鼙姟霸敢饪础钡霓k法是拉近與受眾的距離，消除其“不可接近”的感覺，在新聞內(nèi)容的編輯上要采用較為平等的措詞和用語，平等交流后，受眾就會消除因原來“指示性”內(nèi)容而產(chǎn)生的抵觸心理，去接受新聞新媒體所傳達的思想教育內(nèi)容。

這類新聞媒體有良好的傳統(tǒng)媒體資源，需要正確認識新媒體的作用，制定適當(dāng)?shù)亩嗥脚_聯(lián)動策略，合理的理由自己的優(yōu)勢，合理的配置資源。使新媒體發(fā)布的內(nèi)容不再照搬傳統(tǒng)媒體發(fā)布的內(nèi)容，找到新媒體思想政治教育的獨特新思路。

第二，新興的新聞新媒體應(yīng)當(dāng)：

（1）注重思想政治教育。新興的新媒體則要從根本上改變其作為新聞媒體對新聞選擇和新聞報道的態(tài)度。承擔(dān)起其作為新聞媒體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的對公民進行思想政治教育的任務(wù)，樹立正確的輿論引導(dǎo)意識。

同時，作為新媒體而言，時效性和碎片化確實是其特點，但碎片化并不排斥新聞的深度報道，不能一味追求碎片化和快速，而忽略對新聞內(nèi)涵的深度發(fā)掘，進而忽視了對價值觀和思想道德的培養(yǎng)作用。在這方面，有一個較為優(yōu)秀的例子——南方都市報微信平臺，在其每一篇新聞報道中，居于首位的是一段簡短的消息，如果時間緊迫只看這一段就可以大概了解新聞事件。在這段消息之后，是一段深度報道，其中具備了正確的輿論導(dǎo)向和深入的價值觀培養(yǎng)內(nèi)容。如果有興趣想要了解有關(guān)問題的受眾就可以繼續(xù)往下看，同時接受其中的思想政治教育內(nèi)容。

（2）改變新聞選擇方式。新興的新聞媒體不能一味以受眾的喜好作為新聞選擇的標(biāo)準(zhǔn)，在尊重受眾喜好的同時，要適當(dāng)?shù)膶κ鼙姷男侣勏埠眉右砸龑?dǎo)。而這種新聞喜好的引導(dǎo)其實也是思想政治教育的一大部分。同時，大數(shù)據(jù)雖然有很強的“個性定制”的作用，但同時也會無形中給受眾的獲知豎起一道高墻，阻擋許多有益的信息被受眾接受。因此，適當(dāng)?shù)膶Υ髷?shù)據(jù)的新聞選擇方式加以改進，在推送受眾喜好的新聞類型的同時，也加入一些社會熱點問題以及國家方針政策的相關(guān)新聞，才是最科學(xué)的做法。

綜上所述，新聞媒體在公民的社會教育中起著重要作用，新媒體的出現(xiàn)使新聞媒體的社會教育功能有了更多發(fā)展的可能，同時也出現(xiàn)了很多的問題和不足。針對問題加以改進，新聞媒體就可以在公民的社會教育中起到更大的作用。

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