幼兒教師資格考試面試環(huán)節(jié)的攻略參考

王曉平

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?作為幼兒教師資格考試的面試考官，從面試禮儀、活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)與反思等方面，系統(tǒng)總結(jié)幼兒教師資格考試面試環(huán)節(jié)的相關(guān)攻略，具有一定的參考價(jià)值。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?幼師資格考試;面試;攻略

[中圖分類號(hào)] ?G615 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）14-0160-02

作為幼兒園教師資格考試的面試考官，我見證了諸多面試考生的成功和失敗，并且從成功者的身上發(fā)現(xiàn)了一些共性特征。從面試考官的角度來看，當(dāng)然希望每一位應(yīng)試者都能成功。但是成功從來都不是偶然的，大多都是經(jīng)過嚴(yán)格而規(guī)范的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。雖然每一個(gè)人的成功之路無法完全復(fù)制，但應(yīng)試者的成功攻略有很多相似之處，對(duì)廣大參加幼兒教師資格證考試的考生還是具有一定的參考價(jià)值的。

一、面試禮儀

每次考官和考生的見面都是陌生的。所以，必要的禮儀既體現(xiàn)了考生的素養(yǎng)，又體現(xiàn)出考生對(duì)考官的尊重。所以，不拘小節(jié)在面試中是最大忌諱。禮儀包括以下幾個(gè)方面。

（一）外在形象——著裝打扮

考生不要以為今天是自己很重要的日子，就濃妝艷抹，這是最忌諱的。因?yàn)槲覀兊闹b和打扮體現(xiàn)著職業(yè)素養(yǎng)：你的長(zhǎng)指甲可能會(huì)劃傷幼兒;你的散發(fā)可能會(huì)影響你對(duì)幼兒的照顧;你的紅唇印可能在和幼兒接觸的過程中留在幼兒的臉上;你的高跟鞋可能在組織活動(dòng)中起阻礙作用。所以這些通通不要，要的是樸素、得體、陽光、自然。

（二）內(nèi)在氣質(zhì)——舉手投足

進(jìn)門前要敲門，得到允許后方可進(jìn)入。（因?yàn)橛袝r(shí)候，考官得為上一個(gè)考生計(jì)分，所以耽誤一會(huì)兒。）進(jìn)入考場(chǎng)后，一定要面帶微笑，然后雙腿并攏，雙手相扣放在肚臍部位，向考官深深鞠一躬，問候考官，再報(bào)自己的考號(hào)。（正確的語言是：“考官您好，我是考生×××號(hào)?！闭?qǐng)記?。褐徽f考號(hào)，千萬不能說自己的名字，否則涉嫌作弊，直接就打下去了。）

在面試結(jié)束后，不能大松一口氣，慌慌張張就走了，要問清考官的要求。（比如要求你把準(zhǔn)考證帶走，把所有面試相關(guān)的資料都按順序擺好，放在講臺(tái)上。）然后做一些善后工作。（比如你在活動(dòng)中，在黑板上寫了字、作了畫，要記住擦掉。用琴彈奏了，要把凳子擺好等。）最后還是雙腿并攏，雙手相扣放在肚臍部位深鞠一躬說：“謝謝考官老師”或“考官老師辛苦了”等，退出考場(chǎng)后把門關(guān)上。

（三）心理素質(zhì)——克服緊張

任何人在這種場(chǎng)合都會(huì)緊張，但不管你的內(nèi)心怎樣驚濤駭浪，外表上要波瀾不驚。因?yàn)榈谝惑w現(xiàn)了你的心理素質(zhì)。（在評(píng)分表中，心理素質(zhì)是專門的測(cè)試項(xiàng)目，分值占0～10分，權(quán)重系數(shù)是1。）第二，也體現(xiàn)了考生情緒和情感的調(diào)控能力，這也屬于我們職業(yè)素養(yǎng)的重要方面。

（四）思維反應(yīng)——語言表達(dá)

面試中的語言表達(dá)實(shí)際上考查的是思維反應(yīng)和對(duì)職業(yè)的認(rèn)知等。問候完考官以后，主考官會(huì)說一些規(guī)定的考試開場(chǎng)白?？荚囬_始后，考官會(huì)逐個(gè)問你兩個(gè)職業(yè)認(rèn)知方面的問題。在這時(shí)，考生一定要認(rèn)真傾聽，一般考官只讀一次。如果你實(shí)在沒聽明白，想再聽一次，可以禮貌地說：“對(duì)不起考官，我能不能再聽一遍題目？”但是最好避免這一現(xiàn)象。因?yàn)樵谠u(píng)分細(xì)則中的第四項(xiàng)“交流溝通”中會(huì)相應(yīng)地扣分，里面的細(xì)則中有“善于傾聽”一項(xiàng)。

聽完題目以后，考生開始作答。如果聽到題目，自己會(huì)答，但需要思考、組織語言，可以向考官說：“對(duì)不起老師，我需要考慮兩分鐘?！边@樣考官就有心理準(zhǔn)備。而不是一聽題目，就自顧自地低頭思考、沉默不語，顯得氣氛很尷尬?？脊僖膊幻靼啄闶鞘裁辞闆r。如果想嘗試作答，可以說：“老師，這個(gè)問題我不會(huì)，但我想嘗試著答一下?！笨脊倮蠋熅陀辛诵睦頊?zhǔn)備，即使在回答的時(shí)候答非所問，也不會(huì)產(chǎn)生很多的不良情緒。如果遇到的時(shí)事問答題目確實(shí)不會(huì)，就不要胡編亂造，這樣會(huì)暴露你的很多問題。還不如實(shí)話實(shí)說：“老師，對(duì)不起，這個(gè)問題我確實(shí)不知道怎么回答。”但是注意：時(shí)事題目可以說不會(huì)。因?yàn)榭忌卮鸩簧蟻?，老師或許可以理解。如果是幼兒園情況分析題，自己不管會(huì)不會(huì)，必須作答。如果你放棄的話，那么職業(yè)認(rèn)知分值0到10分、權(quán)重系數(shù)為1的得分，就為零了。那么怎樣回答呢？

1.開始回答時(shí)說考生開始答題。

2.擺明自己的觀點(diǎn)。（一般是讓考生分析幼兒園的一些現(xiàn)象，說清楚誰的行為合理，誰的行為不合理，你贊成誰，反對(duì)誰。）

3.回答時(shí)邏輯必須清晰，有必要的話，用1、2、3羅列出來，闡述自己的理由。

4.回答結(jié)束后，說：“考生回答完畢?！?/p>

切記：如果幼兒園現(xiàn)象分析這個(gè)問題你不會(huì)回答，那么你就著重從教師要怎么有愛心、怎么有責(zé)任心、怎么尊重幼兒這三方面展開。（如一個(gè)年齡較大的考生，一聽他答題就是理論知識(shí)不夠扎實(shí)，但她一遍一遍地重復(fù)：“我有幸成為幼兒教師的話，我一定會(huì)非常愛幼兒！一定會(huì)非常有責(zé)任心！一定會(huì)滿懷熱情！這樣考官被她的真誠所感動(dòng)，最后在職業(yè)認(rèn)知這一項(xiàng)，扣分不是很多。）

不要小看考試禮儀，在這正式組織活動(dòng)前的短短幾分鐘時(shí)間的接觸中，考官已經(jīng)對(duì)測(cè)試項(xiàng)目中的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)這五項(xiàng)有了大概的給分定位。

二、活動(dòng)組織

其實(shí)，通過面試我認(rèn)為：面試時(shí)的考生在組織活動(dòng)時(shí)，更像是演一場(chǎng)“獨(dú)角戲”或“單口相聲”。除了作為幼兒教師組織活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以外，還要一人分飾多角。在這個(gè)時(shí)候，考生就得放得開手腳，身體舒展、動(dòng)作到位。該唱就唱、該跳就跳，甚至該跑還得奔跑。

首先從活動(dòng)組織的大框架來說，包括以下幾個(gè)方面。

1.必須有活動(dòng)開始的組織課堂環(huán)節(jié)。因此，在平時(shí)的技能要求中，考生必須會(huì)5～10個(gè)手指操和律動(dòng)，熟記于心，信手拈來，應(yīng)用自如。

2.在活動(dòng)中，必須有師幼的互動(dòng)環(huán)節(jié)。教師怎么提問，再模仿幼兒怎么回答。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了考生對(duì)幼兒的興趣、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的掌握。也使考生能順利地過渡到自己的設(shè)計(jì)意圖上。

3.在活動(dòng)中必須有對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)環(huán)節(jié)，除了用語言，還得配上相關(guān)的肢體動(dòng)作。（所以考生在面試前，必須掌握幾個(gè)幼兒園教師對(duì)幼兒鼓勵(lì)的常用手勢(shì)，最簡(jiǎn)單的比如棒！棒！你真棒?。?/p>

4.必須把握好時(shí)間，時(shí)間不能太短。（比如，有的考生只把題目讀完后交代了一下環(huán)節(jié)就結(jié)束了。講課時(shí)間為十分鐘，結(jié)果她只用了兩三分鐘。最后被直接否定。）時(shí)間也不能太長(zhǎng)。把環(huán)節(jié)交代清楚，不要太累贅。太累贅反而會(huì)引起考官的反感。（比如，有個(gè)考生講繪畫活動(dòng)“認(rèn)識(shí)廚師”，她全程沒有繪畫技能，不斷地重復(fù)讓孩子認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、西紅柿等，到考試結(jié)束前一分鐘還沒說完。結(jié)果考官直接說考試時(shí)間到，也沒有時(shí)間答辯直接被否定。）一般活動(dòng)的時(shí)間卡在7～10分鐘比較適宜。

5.盡可能多地體現(xiàn)你的才能，也許你抽到的題目是繪畫活動(dòng)，你如果擅長(zhǎng)唱歌你就加幾句唱;擅長(zhǎng)跳舞就根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容加點(diǎn)跳的技能。你每多一項(xiàng)技能，都會(huì)在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的技能技巧中加點(diǎn)分。比如，在面試中有一名學(xué)生，她抽到的題目是律動(dòng)“花兒朵朵”，結(jié)果她在活動(dòng)的組織中展示了五項(xiàng)技能：活動(dòng)開始的律動(dòng)是英語歌曲律動(dòng)，在活動(dòng)評(píng)價(jià)中也加入了簡(jiǎn)單的英語單詞;展示中有彈琴、唱歌、肢體律動(dòng)，最后結(jié)束時(shí)結(jié)合活動(dòng)的題目“花兒朵朵”，在黑板上畫了一朵花。在技能一項(xiàng)中所有的考官老師都給了她滿分。

三、不同領(lǐng)域活動(dòng)的組織攻略

在兩天的面試中，接觸到的考試題目比較多的涉及體育游戲、繪畫活動(dòng)、音樂律動(dòng)、講故事，還有手指操游戲。

（一）體育游戲

體育游戲的組織有以下幾個(gè)要點(diǎn)。

1.必須有開始前的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.必須用師幼互動(dòng)的方式明確提出游戲的規(guī)則。

3.必須有活動(dòng)進(jìn)行的過程。在這個(gè)過程中，教師既要示范又要不斷地提醒幼兒的運(yùn)動(dòng)安全，甚至在模擬幼兒游戲的過程中，教師也不能木木地站在那里，可以加油、吶喊、維持秩序。這才能充分體現(xiàn)教師對(duì)幼兒的了解和觀察。

（二）繪畫活動(dòng)

繪畫活動(dòng)除了設(shè)計(jì)以外，必須要“畫”。因?yàn)槊總€(gè)繪畫活動(dòng)的要求中，都有檢驗(yàn)考生繪畫技能這一項(xiàng)。所以你活動(dòng)組織得再完善，沒有動(dòng)手畫就會(huì)被嚴(yán)重扣分。學(xué)生繪畫不必太復(fù)雜，簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫就可以了。如果準(zhǔn)備時(shí)間允許，你可以用教案紙?jiān)跍?zhǔn)備過程中繪畫，這樣最好了。如果準(zhǔn)備時(shí)間實(shí)在太少了，你可以在考場(chǎng)用粉筆在黑板上作畫。一般考場(chǎng)為教室，都有粉筆，如果沒有，可以向考官申請(qǐng)。

（三）音樂活動(dòng)

音樂活動(dòng)一般是簡(jiǎn)單的律動(dòng)。所以考生除了要唱出來，還要用琴彈出來。彈的對(duì)錯(cuò)我想一般考官懂音樂的不太多。但必須彈！這需要考生在平時(shí)就必須練就扎實(shí)的基本功。除了彈唱以外，還要用動(dòng)作把律動(dòng)簡(jiǎn)單地設(shè)計(jì)出來。

（四）講故事

如果考生抽到講故事的題目，我想她應(yīng)該是比較幸運(yùn)的一位了。但是講故事切忌兩點(diǎn)：

1.故事簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，說完就可以了，沒有和幼兒互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒確實(shí)掌握故事的內(nèi)容。

2.認(rèn)識(shí)互動(dòng)環(huán)節(jié)太多了。啰啰唆唆，復(fù)述一遍又一遍，拖延了時(shí)間。

講故事時(shí)最好自己用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單地畫幾幅教具，或在黑板上畫圖畫，作為輔助。

四、評(píng)價(jià)與反思環(huán)節(jié)

這是評(píng)分項(xiàng)目中的最后一項(xiàng)，分值也是0～10分，權(quán)重系數(shù)為1。通過面試活動(dòng)，無論成敗，自己都要客觀地、實(shí)事求是地回答，不要故意掩飾。大家心里都有數(shù)，掩飾只能起到適得其反的作用。更不要強(qiáng)詞奪理，這樣只能暴露你的無知和驕傲、對(duì)監(jiān)考老師的不尊重，起不到任何好的作用。

這就是所有我作為面試考官的心得和對(duì)幼師學(xué)生提出的些許建議。最后祝愿所有考生都能如愿以償，順利通過面試，成為一名合格的幼兒園教師。

編輯 馮永霞