你是我的驕傲

朱麗霞

做了20多年的老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：原來(lái)班級(jí)里，鎮(zhèn)上的學(xué)生多一些，村里的學(xué)生少一些 。而這幾年，鎮(zhèn)上的學(xué)生越來(lái)越少，村里的學(xué)生越來(lái)越多了。村里的父母?jìng)兌济χr(nóng)活兒，即使忙完了農(nóng)活兒，還有數(shù)不清的農(nóng)事，幾乎就沒有時(shí)間管孩子，因此住校的學(xué)生也越來(lái)越多。農(nóng)村的學(xué)生多按自己的性子“自由”長(zhǎng)大。尤其是處于青春期的學(xué)生，特別愛沖動(dòng)，師生之間、生生之間很容易發(fā)生正面沖突。在教育學(xué)生的過(guò)程中，教師即使苦口婆心，暫時(shí)收到了一些好的效果，學(xué)生身上的問題也會(huì)經(jīng)常反復(fù)。這樣的學(xué)生不僅自我成長(zhǎng)受阻，也影響班集體的凝聚力，讓老師非常頭疼。

一天，我在辦公室批作業(yè)，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)辦公室，徑直朝我這兒走來(lái)，那眼神充滿了“殺氣”，她一邊喘著粗氣，一邊氣憤地說(shuō)：“朱老師，你說(shuō)說(shuō)你班小強(qiáng)，又起刺兒了！”“??！咋啦？”“今天課上，我正領(lǐng)學(xué)生們做題呢，他可倒好，自己不算題，還搶同桌的筆，他同桌不給，他就前后桌的搗亂……你說(shuō)這課我還能不能上了？”數(shù)學(xué)老師說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間，看來(lái)小強(qiáng)的錯(cuò)誤真不小。

小強(qiáng)在我班那叫一個(gè)出名，不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)在全校都很有“名氣”。曾經(jīng)逃課，打架……哎，對(duì)于他，有很多不愿提起的曾經(jīng)。但是，不應(yīng)該呀，經(jīng)過(guò)反復(fù)談心，最近他已經(jīng)大有進(jìn)步，怎么又“惹事兒”了呢？！以前的話白說(shuō)了？以前的教育白費(fèi)了？以前的他又“回來(lái)”了？我的內(nèi)心五味雜陳，有氣憤，有疑惑，有無(wú)奈，有辛酸……

作為班主任，自己班級(jí)的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就像自己家的孩子犯了錯(cuò)誤一樣，內(nèi)心十分焦急。我合上作業(yè)本，起身離開辦公室。在回教室的途中，我的內(nèi)心就如松花江的水，不斷翻騰。但是，我轉(zhuǎn)念一想，誰(shuí)也不可能永不犯錯(cuò)誤，即便是成年人，何況是正處于青春期的中學(xué)生。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，老師就應(yīng)該做好問題反復(fù)出現(xiàn)的思想準(zhǔn)備，教育一次，永無(wú)后患，那是不正常的，得先了解清楚情況，再想辦法。不管別人怎么看，依我對(duì)小強(qiáng)的了解，他雖然固執(zhí)、沖動(dòng)，但卻也是一個(gè)講義氣、有集體榮譽(yù)感、只要認(rèn)錯(cuò)就能改正的學(xué)生。教育就像是種莊稼，須要不斷澆灌，如果連作為班主任的我都沒有了耐心，沒有了愛心，那他可怎么辦呢？

想到這里，我深吸一口氣，平復(fù)了一下情緒，緩緩地走進(jìn)教室。果然，他同桌的臉上還掛著淚痕，前桌、后桌同學(xué)都是一副躍躍欲試要告狀的樣子。而他，低著頭，表情極不自然，還時(shí)不時(shí)地瞟向我這里。我就站在講臺(tái)上，這樣微微地笑著，一直深情地望著他，望著他……于是，他把頭埋得越來(lái)越低，再低，更低。足足三分鐘，卻仿佛過(guò)了三生三世，全班學(xué)生看了他一眼，都抬頭望著我。教室里的空氣就像凝固了一般！三分鐘過(guò)后，我像什么事情都沒發(fā)生一樣開始上課。那節(jié)課，全班學(xué)生的聽課效果特別好！

放學(xué)時(shí)，我“漫不經(jīng)心”地經(jīng)過(guò)他的身旁，他小心翼翼地望著我，我悄悄地對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“最近，你很有進(jìn)步，要繼續(xù)努力，希望你成為我的驕傲！”他雖欲言，我已轉(zhuǎn)身！我想，學(xué)生大了，什么道理都懂，無(wú)需我多說(shuō)，讓他自己反思吧！蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！弊鳛槔蠋?，我也不能跟著他一輩子，我得為他以后的成長(zhǎng)注入正能量。

第二天課間，數(shù)學(xué)老師神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“唉？朱老師，小強(qiáng)來(lái)找我道歉了，可真心了，特真誠(chéng)，你用了啥招兒？”我一愣，呵呵，我說(shuō)，“沒什么，這學(xué)生挺好的，我只是更有耐心地看著他成為我的驕傲?！逼鋵?shí)，我心里比吃了蜜還甜。

回到教室，我表?yè)P(yáng)他知錯(cuò)就改，表?yè)P(yáng)他積極進(jìn)取，表?yè)P(yáng)他懂得老師的良苦用心。從他認(rèn)真的神情，我看出他的決心與堅(jiān)定。這一天放學(xué)，我再次經(jīng)過(guò)他的身旁，把一張“進(jìn)步卡”放到他的手里，上面寫著“努力奔跑，不斷追夢(mèng)——相信成長(zhǎng)的力量！”這次與昨天不同，我沒有轉(zhuǎn)身離開，而且信心滿滿地看著他，小強(qiáng)不善表達(dá)，字字懇切地說(shuō)：“謝謝老師！”他像接過(guò)奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌一樣鄭重，并緊握手中。

在接下來(lái)的時(shí)光里，我依然溫和，依然盡心，依然相信！我在學(xué)習(xí)上、在生活上關(guān)心小強(qiáng)，關(guān)心我的每一名學(xué)生，時(shí)常在他們的耳邊嘮叨：作業(yè)寫完了嗎？這道題多改幾遍！昨晚宿舍冷不？誒，你該洗頭了！明天我檢查！

雖然我只教他們?nèi)?，但是我希望這三年能夠?yàn)樗麄兎e淀持續(xù)成長(zhǎng)的力量，幫助他們成就更加優(yōu)秀的自己，我相信我必然會(huì)為他們感到驕傲！學(xué)生們不久就會(huì)離開我，可能到市里讀高中，可能讀職業(yè)高中，也可能有其他選擇。然而，無(wú)論將來(lái)怎樣，此時(shí)，此刻，我都會(huì)盡我最大的努力，讓他們努力奮進(jìn)，不斷追夢(mèng)，我相信他們是我的驕傲！

編輯/李夢(mèng)迪E-mail：514874815@qq.com