國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園與新媒體的結(jié)合方式探索

史吏 張顯彬 陳宏

編者按：

針對(duì)“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園有效策略研究”子課題──“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園與新媒體的結(jié)合方式探索”，哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)課題組在建立“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”微信公眾號(hào)的基礎(chǔ)上，從2018年5月至2019年2月，用半年時(shí)間做了大量的工作，開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。同時(shí)課題組運(yùn)用調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)法，對(duì)大課題所涉及的學(xué)校、學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和歸類(lèi)，關(guān)注受眾的互動(dòng)反饋，進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)法和比較法對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理研究，采取個(gè)案研究法，將研究過(guò)程中的優(yōu)秀案例加以總結(jié)，尋找規(guī)律進(jìn)行推廣，取得了良好的效果。

如今，很多人談國(guó)學(xué)而色變，認(rèn)為其是相當(dāng)高深的學(xué)問(wèn)。尤其在基礎(chǔ)教育階段，對(duì)認(rèn)知能力相對(duì)有限的初、高中生來(lái)說(shuō)，吸引他們走進(jìn)古代圣賢的思想世界，并愿意主動(dòng)了解他們的生活態(tài)度和智慧更為困難。

“親其師，信其道”如何讓學(xué)生能夠親近國(guó)學(xué)進(jìn)而愛(ài)上國(guó)學(xué)呢？傳統(tǒng)課堂上多媒體課件的使用，雖然能夠把文字、圖像、聲音、視頻等結(jié)合展示給學(xué)生，但是學(xué)生的參與性和交互性不夠，經(jīng)常出現(xiàn)課上很熱鬧但學(xué)生課后無(wú)所得，形式大于內(nèi)容等問(wèn)題。

隨著社會(huì)信息化的進(jìn)步，各種社交平臺(tái)的完善，現(xiàn)代新媒體的交互體驗(yàn)可以幫助教師簡(jiǎn)單輕松地做到這一切。讓學(xué)生不再覺(jué)得國(guó)學(xué)遙遠(yuǎn)而抽象。不再畏懼和退避，而且愿意到古人留下的文字中體會(huì)他們的人生。根據(jù)課題組的研究過(guò)程，我們將從以下幾個(gè)方面介紹具體的研究?jī)?nèi)容與過(guò)程（如下圖）。

一、前期調(diào)研

1.何為“國(guó)學(xué)經(jīng)典”

“國(guó)學(xué)者何？一國(guó)所有之學(xué)也。有地而人生其上，因以成國(guó)焉，有其國(guó)者有其學(xué)。學(xué)也者，學(xué)其一國(guó)之學(xué)以為國(guó)用，而自治其一國(guó)也”?！敖?jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。

基于這樣的界定，課題組最終將“國(guó)學(xué)經(jīng)典”內(nèi)容定為：《四書(shū)》《五經(jīng)》《老子》《南華經(jīng)》《壇經(jīng)》《心經(jīng)》《金剛經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《孫子兵法》《史記》《資治通鑒》《唐詩(shī)宋詞》《古文觀(guān)止》，等等，此之謂國(guó)學(xué)經(jīng)典。并將此界定作為微信公眾平臺(tái)的卷首語(yǔ)。

2.何為“新媒體”

所謂新媒體是指所有數(shù)字化的媒體形式。包括所有數(shù)字化的傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)端媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報(bào)刊雜志等。新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。

新媒體亦是一個(gè)寬泛的概念，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說(shuō)，新媒體應(yīng)該稱(chēng)為數(shù)字化新媒體。

3.媒體受眾的前期調(diào)研

近幾年來(lái)，數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)介入媒體當(dāng)中，創(chuàng)造出與傳統(tǒng)媒體有明顯差異的新型媒體形態(tài)。全球信息網(wǎng)絡(luò)以及通信技術(shù)的迅猛發(fā)展將傳媒行業(yè)帶入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，一大批網(wǎng)絡(luò)新媒體如雨后春筍般成長(zhǎng)起來(lái)。自3G牌照發(fā)放以來(lái)，中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)便進(jìn)入了持續(xù)的爆發(fā)式增長(zhǎng)階段，手機(jī)視頻、即時(shí)通訊、移動(dòng)游戲等各種應(yīng)用功能通過(guò)智能終端噴涌而出。隨著4G 技術(shù)的全面推廣和5G 技術(shù)的逐漸成熟，未來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將在傳媒業(yè)中占據(jù)主導(dǎo)地位。據(jù)工信部發(fā)布的2015 年全年及第4 季度電信服務(wù)有關(guān)情況通告，截至2015年底，全國(guó)移動(dòng)寬帶用戶(hù)數(shù)達(dá)7.85 億個(gè)，其中4G 用戶(hù)從全年新增2.89億達(dá)到3.86億個(gè)。

2015年新增加的網(wǎng)民群體中，低齡（19歲以下）、學(xué)生群體的占比分別為46.1%、46.4%，這部分人群對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用目的主要是娛樂(lè)、溝通，便攜易用的智能手機(jī)較好地滿(mǎn)足了他們的需求。而這部分網(wǎng)民群體恰恰是我們進(jìn)行國(guó)學(xué)教育的主要受眾，如果能夠?qū)⑵占皣?guó)學(xué)知識(shí)與手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備結(jié)合起來(lái)，可以大大提高傳播效率，做到事半功倍。

4.相關(guān)國(guó)家法規(guī)與技術(shù)支持

對(duì)于“新媒體”這一新興事物，近年來(lái)國(guó)家高度重視，前后出臺(tái)了很多法律法規(guī)，要想讓課題中所涉及的研究能夠在正常合理的范圍內(nèi)持續(xù)進(jìn)行，作為課題組內(nèi)新媒體從業(yè)人員，需要對(duì)這些政策法規(guī)有所了解，樹(shù)立相應(yīng)的法律意識(shí)，這也是保障新媒體正常運(yùn)行的基本要求。與日常編務(wù)工作密切相關(guān)的主要集中在信息內(nèi)容安全、版權(quán)保護(hù)以及名譽(yù)權(quán)保護(hù)等幾個(gè)方面。于是，在微信平臺(tái)建立之前課題組成員深入了解了一些法規(guī)，如《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》《民法通則》司法解釋和《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》。

從技術(shù)角度而言，新媒體技術(shù)也在日新月異的變化之中。要想通過(guò)新媒體推廣國(guó)學(xué)知識(shí)，必須不斷地學(xué)習(xí)新的技術(shù)手段。從“微信公眾號(hào)”入手無(wú)疑是最好的選擇。“微信公眾平臺(tái)”注冊(cè)方便，傳播廣泛，應(yīng)用普遍。建立與運(yùn)營(yíng)一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的微信公眾平臺(tái)，只需要一到兩人就可以完成。于是，我們利用課余時(shí)間，下載了微信公眾平臺(tái)電腦客戶(hù)端和手機(jī)客戶(hù)端，自學(xué)了相關(guān)知識(shí)并利用第三方編輯系統(tǒng)“微小寶”對(duì)平臺(tái)進(jìn)行美化。該軟件操作簡(jiǎn)單直觀(guān)，功能強(qiáng)大還有豐富的后臺(tái)數(shù)據(jù)處理功能，這為后期的研究提供了極大的便利。

基于以上4方面的前期調(diào)研，微信公眾平臺(tái)“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”于2018年2月正式建立。

二、“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”微信公眾平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)

“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”微信公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)已經(jīng)有一年多時(shí)間，收到了來(lái)自各方面的一致好評(píng)，基本達(dá)到了研究之初的預(yù)期效果?；仡欉@一年平臺(tái)走過(guò)的歷程，大致可以分為如下幾個(gè)研究階段：

1.初步建立，調(diào)試探索

平臺(tái)建立之初，內(nèi)容大多摘自其他公眾號(hào)，編輯后進(jìn)行轉(zhuǎn)載。雖然閱讀量有一定的增加但是缺少原創(chuàng)，部分內(nèi)容由于版權(quán)的要求不能隨意修改，造成平臺(tái)內(nèi)容質(zhì)量不高，缺少特色。

在欄目的設(shè)置上也沒(méi)有周密的編排，主要設(shè)置了如下幾個(gè)板塊：唱誦吟詠、圖說(shuō)經(jīng)典、國(guó)學(xué)智慧、國(guó)學(xué)拾趣、國(guó)學(xué)講堂。欄目看似多樣，但是缺少內(nèi)在聯(lián)系，不成體系。受眾在訂閱的時(shí)候不能把握平臺(tái)脈搏，零散的國(guó)學(xué)知識(shí)過(guò)于花哨。導(dǎo)致關(guān)注和取消關(guān)注的人數(shù)基本持平，總關(guān)注人數(shù)沒(méi)有大的提升。

微信平臺(tái)編輯排版的好壞直接影響到平臺(tái)的關(guān)注度，一個(gè)方便閱讀有辨識(shí)度且風(fēng)格統(tǒng)一的平臺(tái)設(shè)計(jì)，能夠吸引更多新媒體受眾的眼球。所謂形式與內(nèi)容同樣重要，兩者要有審美上的契合?；谶@一點(diǎn)在平臺(tái)美工的處理上我們盡量采用一些帶有古風(fēng)元素又不失活潑的審美設(shè)計(jì)。（如圖1、圖2）

這些小細(xì)節(jié)雖然微不足道，但卻彰顯著平臺(tái)的風(fēng)格與品位，讓平臺(tái)更符合利用移動(dòng)設(shè)備快速把握信息內(nèi)容的思維模式，重點(diǎn)突出，喜聞樂(lè)見(jiàn)。

2.中期發(fā)展，重在原創(chuàng)

從2018年3月開(kāi)始，大課題幾位老師經(jīng)過(guò)研討，在“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”微信公眾平臺(tái)上開(kāi)創(chuàng)“素讀經(jīng)典”欄目，由“金豆子”（陳宏）錄音，由“心里沒(méi)數(shù)”（張顯彬）審稿，由“37度男”（史吏）管理平臺(tái)。展開(kāi)原創(chuàng)微文的大膽探索，為微信平臺(tái)注入新的活力。借助微信公眾共平臺(tái)，傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典的聲音，以期讓廣大聽(tīng)眾尤其是中小學(xué)生接觸國(guó)學(xué)經(jīng)典，甚至熟讀成誦，成為我們課題研究的一種大膽嘗試。至此，新媒體與國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳播進(jìn)入了一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段.

新欄目開(kāi)辦后，我們又有了新的技術(shù)難題：如何完成音頻的錄制和后期編輯？錄音軟件的選擇十分重要。微信平臺(tái)發(fā)布的音頻條要加文字，對(duì)音頻的質(zhì)量要求很高，很多常用的手機(jī)錄音方式并不適用，一些免費(fèi)軟件對(duì)錄音環(huán)境與耳機(jī)的要求很高，操作上有許多限制，有時(shí)需要反復(fù)錄制，非常考驗(yàn)?zāi)托暮图?xì)致。后期開(kāi)始學(xué)習(xí)和采用相對(duì)專(zhuān)業(yè)的錄音軟件，要求更高。最終，我們選擇了當(dāng)下比較流行，且功能強(qiáng)大的Adobe Audition CS6，作為錄音軟件，對(duì)聲音進(jìn)行了剪切、降噪、重排，達(dá)到了理想的效果。

“素讀經(jīng)典”欄目的推出無(wú)疑使微信公眾平臺(tái)擁有了自己的硬核，成為平臺(tái)每周必須更新的固定欄目，為平臺(tái)培養(yǎng)了大量的固定受眾群體。同時(shí)，平臺(tái)在此欄目的排版設(shè)計(jì)上也統(tǒng)一了風(fēng)格，增加辨識(shí)度。

原創(chuàng)欄目推出后，平臺(tái)也不斷升級(jí)，具備了留言功能。隨之而來(lái)的就是要及時(shí)處理后臺(tái)微友們的實(shí)時(shí)留言。微信平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)重點(diǎn)也從建設(shè)完善轉(zhuǎn)向日常維護(hù)。管理平臺(tái)、發(fā)布文件是一件特別考驗(yàn)人細(xì)致程度的工作，尤其開(kāi)始時(shí)，對(duì)音量高低、文字排列、版面設(shè)置等都需要格外用心，并不斷接受聽(tīng)眾的反饋?？紤]到文本的體量要符合人們?cè)谝苿?dòng)設(shè)備上的閱讀習(xí)慣，多次對(duì)排版進(jìn)行調(diào)整，其中包括：欄目設(shè)置、字號(hào)字體選擇、插圖的篩選編排、留言的整理置頂。在平臺(tái)上與聽(tīng)眾交流，也是一項(xiàng)非常繁瑣而辛苦的工作。

在平臺(tái)信息的推送頻率上，我們也做出了調(diào)整，基本保證一周推送1-2次，這樣既保證了推送內(nèi)容的質(zhì)量，又給予了受眾群體消化理解的時(shí)間。每次推送的內(nèi)容的條數(shù)也基本固定在3條。其中有原創(chuàng)，也有轉(zhuǎn)載，還有引文。文字與音頻、視頻相結(jié)合;經(jīng)典與現(xiàn)代相補(bǔ)充，既有傳統(tǒng)經(jīng)典，又有與現(xiàn)代社會(huì)熱點(diǎn)緊密相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)熱文。盡量做到深入淺出，富有啟迪價(jià)值。

經(jīng)過(guò)半年多的運(yùn)營(yíng)，“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”微信平臺(tái)逐步走向成熟，成為了大課題研究的主陣地，基本實(shí)現(xiàn)了“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園與新媒體的結(jié)合方式探索”的初步構(gòu)想。

3.后期完善，線(xiàn)下互動(dòng)

2018年下半年平臺(tái)又申請(qǐng)了微信“打賞”功能，雖然是以科研為目的純公益性的新媒體平臺(tái)，但后期考慮到調(diào)動(dòng)研究人員的熱情，申請(qǐng)了“打賞”功能。此功能開(kāi)通至今其實(shí)并沒(méi)有得到什么真正意義上的經(jīng)濟(jì)收益，但卻真正起到了鼓勵(lì)的作用?！按蛸p”功能所設(shè)置的打賞金額也是微乎其微，但“打賞”形式的存在，在某種意義上標(biāo)志著微信平臺(tái)的正規(guī)與完善，也為微友們對(duì)原創(chuàng)文章的作者表達(dá)謝意提供了另一種渠道。

與此同時(shí)，我們又創(chuàng)辦了一個(gè)新的系列原創(chuàng)欄目“經(jīng)典朗讀”，由岳輝（史吏）老師擔(dān)任朗讀，內(nèi)容為國(guó)學(xué)大師南懷瑾先生所著《論語(yǔ)別裁》。與“經(jīng)典朗讀”不同，“經(jīng)典朗讀”在錄制時(shí)配以舒緩的配鏡音樂(lè)，用舒緩平實(shí)的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀，更貼近生活的原生態(tài)。兩個(gè)原創(chuàng)欄目輪轉(zhuǎn)推出，既緩解了金豆子（陳宏）老師錄制緊張的壓力，也使平臺(tái)內(nèi)容更加多樣，兩者相互補(bǔ)足。

隨著平臺(tái)運(yùn)營(yíng)時(shí)間的增加，“經(jīng)典朗讀”欄目已經(jīng)推出了35期，許多新進(jìn)關(guān)注的微友想找到之前的往期內(nèi)容越發(fā)變得困難，每次都要逐一上翻頁(yè)面，給微友的閱讀造成極大的困難。于是我們又思考如何將往期內(nèi)容加以整理放置在統(tǒng)一的頁(yè)面中，便于查找和閱讀。最終采用重構(gòu)平臺(tái)菜單的方式，在平臺(tái)主界面增加幾個(gè)子菜單，將固定欄目加入其中并增設(shè)“聯(lián)系我們”一欄，更好地宣傳課題組。

在穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)線(xiàn)上微信公眾平臺(tái)的同時(shí)，結(jié)合大課題的需要，課題組又進(jìn)行了大量線(xiàn)下活動(dòng)，如：哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)初中部開(kāi)設(shè)以“素讀經(jīng)典：論語(yǔ)”為范本的國(guó)學(xué)課;以訂閱收聽(tīng)“經(jīng)典誦讀”為假期作業(yè)的讀書(shū)綜合實(shí)踐;林口縣第四中學(xué)對(duì)《大學(xué)》教學(xué)模式的初探，組織學(xué)生利用校園廣播集體收聽(tīng)“素讀經(jīng)典：論語(yǔ)”。這些線(xiàn)下活動(dòng)都極大提高了公眾平臺(tái)的關(guān)注度，關(guān)注人數(shù)也隨之穩(wěn)步增長(zhǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們的重視，收到了良好的社會(huì)口碑和效益。

經(jīng)過(guò)以上三個(gè)階段，以“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”公眾號(hào)為載體的新媒體研究對(duì)象構(gòu)建起來(lái)，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園與新媒體的結(jié)合方式的探索也在有條不紊地進(jìn)行著。

三、新媒體平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析與研究結(jié)果

借助“微小寶”微信平臺(tái)管理系統(tǒng)強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)功能，我們可以通過(guò)真實(shí)而完整的數(shù)據(jù)分析，得到許多客觀(guān)的研究結(jié)果（如圖3）。這些研究結(jié)果對(duì)如何利用新媒體形式推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)入校園有著非常重要的科研價(jià)值。下面就從如下幾個(gè)方面，結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)加以研究分析：

1.用戶(hù)分析

（1）性別分析

從性別數(shù)據(jù)分析來(lái)看，截止2019年2月，總用戶(hù)數(shù)570人中，女性422人，占比74.04%;男性146人，占比25.61%;還有2人性別未知。

明顯發(fā)現(xiàn)，女性對(duì)于平臺(tái)的關(guān)注度更高，接近男性的3倍。

（2）語(yǔ)言與地域分析

關(guān)注用戶(hù)中簡(jiǎn)體中文用戶(hù)563人，占比98.77%;英文3人，占比0.53%;繁體中文1人，占比0.18%，未知語(yǔ)言3人，占比0.53%。從地域上看，黑龍江省用戶(hù)459人，占比80.53%;其他省份關(guān)注人數(shù)不足5%。城市分布：哈爾濱市用戶(hù)294人，占比51.58%，其次為牡丹江市97人，占比17.02%，武漢市15人，占比2.63%，之后依次為綏化市、北京市、佳木斯市、齊齊哈爾市、黑河市、大慶市、上海市，占比均不超過(guò)3%。

（3）新增用戶(hù)來(lái)源分析

新增用戶(hù)來(lái)源主要有以下幾個(gè)方面：公眾號(hào)搜索、掃碼二維碼、圖文右上角菜單、圖文頁(yè)內(nèi)公眾號(hào)名稱(chēng)、名片分享等。從整體上來(lái)看，用戶(hù)來(lái)源主要集中在名片分享一項(xiàng)上，占比：44.23%，其次為圖文頁(yè)內(nèi)公眾號(hào)名稱(chēng)，占比18.92%，之后依次為公眾號(hào)搜索，占比18.24%，掃碼二維碼，占比14.19%，其他合計(jì)2.7%，圖文右上角菜單1.6%。分析其主要原因是大多用戶(hù)都是通過(guò)課題組內(nèi)成員了解到公眾號(hào)的存在，或是通過(guò)朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)而發(fā)展而來(lái)，其中家長(zhǎng)學(xué)生居多，所以自發(fā)關(guān)注人數(shù)有限。

圖3：由于后臺(tái)管理軟件限制，只能對(duì)近半年內(nèi)的平臺(tái)信息進(jìn)行分析，但不影響報(bào)告結(jié)論，2016年8月正好是平臺(tái)運(yùn)行穩(wěn)定時(shí)期。

2.圖文數(shù)據(jù)分析：

（1）打開(kāi)率分析

打開(kāi)率是分析文章熱度的重要指標(biāo)，從2018年8月16日至2019年2月11日，共有：15次推文，42篇文章， 閱讀人數(shù)2248， 點(diǎn)贊數(shù)80， 分享人數(shù)158（所有文章數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)附數(shù)據(jù)表《文章數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)》）。打開(kāi)率前十名的文章中，頭條推送的原創(chuàng)欄目“素讀經(jīng)典”占5篇，其他轉(zhuǎn)載文章占5篇。

（2）圖文總閱讀量分析

圖文總閱讀量是對(duì)公眾號(hào)建立以來(lái)所有文章閱讀來(lái)源的總體分析（圖4），自公眾號(hào)2018年2月6日發(fā)表第一篇文章以來(lái)，共有5903人閱讀文章，達(dá)到14 301次，一年來(lái)每天平均有40人次造訪(fǎng)平臺(tái)，其中會(huì)話(huà)1 947次，好友轉(zhuǎn)發(fā)922次，朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)更是達(dá)到了3 542次。這樣的數(shù)據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了平臺(tái)建立之初的預(yù)期。

（3）菜單分析

菜單分析，是對(duì)公眾號(hào)自2018年12月23日建立欄目菜單以來(lái)，各個(gè)菜單點(diǎn)擊率的分析（見(jiàn)圖5），分析可以看出，用戶(hù)除了對(duì)相關(guān)原創(chuàng)欄目比較感興趣之外，還對(duì)“聯(lián)系我們”菜單進(jìn)行了大量點(diǎn)擊，這說(shuō)明平臺(tái)對(duì)于課題組的推廣也起到了一定的輔助作用，許多用戶(hù)在閱讀文章之后希望了解相關(guān)編輯幕后的情況。

四、綜合數(shù)據(jù)研究結(jié)果和建議

通過(guò)上述數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和研究總結(jié)，我們可以總結(jié)出一些一般性規(guī)律來(lái)指導(dǎo)國(guó)學(xué)類(lèi)公眾平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。規(guī)律如下：

1.調(diào)整圖文結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大受眾

通過(guò)后臺(tái)分析可以發(fā)現(xiàn)，平臺(tái)受眾性別比例嚴(yán)重失調(diào)，女性用戶(hù)人數(shù)為男性三倍。分析其原因可能有以下兩種可能：首先，作為教育類(lèi)相關(guān)平臺(tái)，教師和家長(zhǎng)群體中女性的占比較高，自然關(guān)注比例也會(huì)較高;其次，對(duì)于國(guó)學(xué)類(lèi)內(nèi)容，更偏于感性，所以容易得到女性的共鳴。

針對(duì)這種情況，可以考慮適當(dāng)調(diào)整欄目結(jié)構(gòu)，加入一些與政治、軍事、科學(xué)相關(guān)的國(guó)學(xué)知識(shí)。其實(shí)在實(shí)際的校園問(wèn)卷調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)類(lèi)似情況，男生對(duì)于國(guó)學(xué)知識(shí)的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于女生。其中主要的原因在于大多數(shù)男生認(rèn)為國(guó)學(xué)知識(shí)都是一些難以理解的感性文字，缺少實(shí)際用途。 但眾所周知，我們所倡導(dǎo)的國(guó)學(xué)知識(shí)范圍極其廣泛，并不缺少軍事、政治、歷史方面的相關(guān)經(jīng)典。《孫子兵法》《二十四史》《曾國(guó)藩家書(shū)》這樣的內(nèi)容不勝枚舉。所以，要想增加男性用戶(hù)的比例，就要從調(diào)整欄目結(jié)構(gòu)開(kāi)始。

2.加大線(xiàn)下宣傳，家校合作

作為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的公眾平臺(tái)用戶(hù)，簡(jiǎn)體中文用戶(hù)占有絕對(duì)比例是意料之中，黑龍江省和哈爾濱市關(guān)注人數(shù)超過(guò)半數(shù)也是情理之中。但從另一個(gè)層面也說(shuō)明，雖然平臺(tái)建立一年，但大多數(shù)關(guān)注人群并沒(méi)有走出本省，公眾號(hào)的影響力仍須加強(qiáng)。

平臺(tái)建立一年以來(lái)，真正進(jìn)行的線(xiàn)下宣傳并沒(méi)有完全展開(kāi)，大多數(shù)時(shí)間都是由課題組的各位老師在平時(shí)的教研與教學(xué)中臨時(shí)推廣。雖然一年來(lái)用戶(hù)達(dá)到570人，但是這個(gè)數(shù)字和一些有一定影響力的公眾平臺(tái)比起來(lái)微不足道，離真正的發(fā)揮引領(lǐng)作用還是有相當(dāng)大的差距。要想讓平臺(tái)走得更遠(yuǎn)就必須有源源不斷的原創(chuàng)內(nèi)容。下一個(gè)階段就是要將之前的很多成功經(jīng)驗(yàn)推廣出去，在全省范圍內(nèi)的教師中找到突破口，讓更多的教師參與進(jìn)來(lái)，增加圖文的來(lái)源。如果能有更多的學(xué)校參與進(jìn)來(lái)，家校結(jié)合，平臺(tái)的發(fā)展定能再上新臺(tái)階。

3.堅(jiān)持原創(chuàng)為主，注重時(shí)效

作為一個(gè)擁有創(chuàng)新內(nèi)核的微信平臺(tái)，擁有自己的王牌原創(chuàng)欄目是必須的?，F(xiàn)在已經(jīng)擁有了“素讀經(jīng)典”和“論語(yǔ)別裁”兩個(gè)欄目，也培養(yǎng)了一定數(shù)量的忠實(shí)粉絲。實(shí)踐證明這樣的堅(jiān)持是完全正確的。但是，同時(shí)也看到，在打開(kāi)率排名前十名的圖文中，還有一半不是原創(chuàng)欄目。《傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)》《中秋詩(shī)詞66首》《最新必備古詩(shī)詞》等，分析其共同特點(diǎn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些轉(zhuǎn)載的圖文都是在特定時(shí)段結(jié)合實(shí)際實(shí)時(shí)推送的，這也給予了我們一些啟示：原創(chuàng)欄目的長(zhǎng)期堅(jiān)持固然重要，但是不可以忽略新媒體的時(shí)效性。用戶(hù)在閱讀朋友圈推文時(shí)都是隨機(jī)的，這和新聞消息的特性很像。如果不能在特定的時(shí)間推出特定的內(nèi)容，就很難得到用戶(hù)的垂青，必須要把國(guó)學(xué)知識(shí)和及時(shí)熱點(diǎn)相互結(jié)合才會(huì)收到更為理想的效果。

（此課題為黑龍江省教育學(xué)院“十三五”教育科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目;項(xiàng)目編號(hào)：HJZ135-002。）

編輯/李莉E-mail：1183916794@qq.com