立足文化養(yǎng)老特色彰顯老年教育活力

□柯橋區(qū)老年大學(xué)柯橋分 校朱根 土顧淑娟

近年來，柯橋街道老年大學(xué)分校始終堅(jiān)持“立足文化養(yǎng)老，幸福老年朋友”的發(fā)展理念，積極探索辦學(xué)規(guī)律，在規(guī)范中求創(chuàng)新，現(xiàn)已成為柯橋街道“文化養(yǎng)老”的主陣地，成校服務(wù)“時(shí)尚柯橋、幸?？聵?、印象柯橋”建設(shè)的主平臺，柯橋區(qū)社區(qū)教育的金名片?！拔幕B(yǎng)老進(jìn)社區(qū)”品牌被評為2018年全國終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目、浙江省成教學(xué)習(xí)品牌。

以課題研究為契機(jī)彰顯老年教育深度

老年教育發(fā)展到一定程度必須進(jìn)行有效的課題研究，課題研究是彰顯老年教育深度的重要組成部分，而課題研究的關(guān)鍵是教師。教師通過參與課題研究，針對老年教育遇到的問題找出研究方向，并積極探索解決問題的辦法。多年的實(shí)踐證明，教師對課題研究有熱情，而研究也會(huì)讓教師有提升、有成果、有發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。

近年來，我校以“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為引領(lǐng)，申報(bào)了區(qū)級、市級、省級文化養(yǎng)老課題，邊實(shí)踐邊探索，目前此課題已被列為2017年度全國農(nóng)村成人教育科研重點(diǎn)課題。為真正落實(shí)“文化養(yǎng)老進(jìn)社區(qū)”，教師們成立社區(qū)聯(lián)絡(luò)小組和親情服務(wù)小分隊(duì)，柯橋街道28個(gè)社區(qū)，每位教師聯(lián)系三至四個(gè)社區(qū)，做到“四進(jìn)社區(qū)”，即“志愿者講師團(tuán)進(jìn)社區(qū)” “文化活動(dòng)進(jìn)社區(qū)”“系列教材進(jìn)社區(qū)”“親情服務(wù)進(jìn)社區(qū)”，使文化養(yǎng)老落到實(shí)處，學(xué)員真正享受到了學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)校教師多篇文化養(yǎng)老相關(guān)論文在《中國社區(qū)教育》《老年教育》等全國權(quán)威雜志發(fā)表，顧淑娟老師被推薦為“全國社區(qū)教育骨干教師”。

以課堂建設(shè)為導(dǎo)向彰顯老年教育寬度

搞活第一課堂。學(xué)校以學(xué)員需求為驅(qū)動(dòng)，精心編寫教材，開設(shè)剪紙、智能手機(jī)等特色課程。分類分層次編寫貼近老年人興趣愛好、生活需求、認(rèn)知水平的“文化養(yǎng)老進(jìn)社區(qū)”系列教程。不僅滿足本校學(xué)員使用，還免費(fèi)提供給各社區(qū)選用。

豐富第二課堂。搭建文體平臺——積極組織學(xué)員走向社會(huì)，參加豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，展示老年人積極向上的精神風(fēng)貌，傳遞社會(huì)正能量。搭建數(shù)字化平臺——利用“浙江銀齡在線學(xué)習(xí)平臺”“紹興市網(wǎng)上老年大學(xué)平臺”等讓老年人足不出戶學(xué)習(xí)各類課程。

拓展第三課堂。搭建“三單制”培訓(xùn)平臺。通過“社區(qū)下訂單，學(xué)校配菜單，政府來買單”的三單制培訓(xùn)模式為社區(qū)老年人“送餐上門”。今年共收到社區(qū)訂單近60份，培訓(xùn)內(nèi)容包括健康知識講座、生活禮儀講座、居民時(shí)尚類培訓(xùn)。搭建以骨干學(xué)員為主的志愿者平臺。學(xué)校組織老年學(xué)員下載“志愿匯”手機(jī)APP并注冊，鼓勵(lì)他們成為學(xué)?！盎蒿L(fēng)志愿團(tuán)隊(duì)”的成員，這些報(bào)名的志愿者不但參加學(xué)校統(tǒng)一組織的志愿服務(wù)，還各盡所能，力所能及地參加街道、社區(qū)的志愿者活動(dòng)。搭建社團(tuán)平臺。為使已經(jīng)結(jié)業(yè)的老學(xué)員有繼續(xù)學(xué)習(xí)、相互切磋的機(jī)會(huì)，老年大學(xué)骨干學(xué)員積極發(fā)展社區(qū)社團(tuán)組織，較成熟的社團(tuán)已有十個(gè)左右，“瓜渚湖社區(qū)腰鼓協(xié)會(huì)”“百福園社區(qū)奶奶戲曲隊(duì)”“育才社區(qū)華之韻合唱團(tuán)”等五個(gè)社團(tuán)被評為柯橋區(qū)“十佳學(xué)習(xí)型社團(tuán)”。通過社團(tuán)活動(dòng)為老年人營造了一個(gè)溫馨快樂的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。經(jīng)常開展健康向上、獨(dú)具特色的活動(dòng)，通過活動(dòng)在社會(huì)上擴(kuò)大影響力，產(chǎn)生品牌效應(yīng)，達(dá)到服務(wù)社會(huì)、自我教育的目的。