欽州市體育中考現(xiàn)狀分析

王兆鋒 王連英

摘? 要：本文采用文獻(xiàn)綜述法、訪談法等對欽州市體育中考現(xiàn)狀進(jìn)行分析，筆者認(rèn)為隨著體育中考分?jǐn)?shù)比重的增加，體育中考受重視的程度逐年提高，但在體育中考實(shí)施過程中也存在一些問題需要解決，如欽州市體育中考項(xiàng)目設(shè)置需進(jìn)一步優(yōu)化、評價(jià)方式應(yīng)多樣化、評分標(biāo)準(zhǔn)制定有待改進(jìn)等問題，建議參照國家體育測試標(biāo)準(zhǔn)完善體育中考評分標(biāo)準(zhǔn)、體育中考項(xiàng)目設(shè)置多樣化、重視耐力素質(zhì)的培養(yǎng)、完善監(jiān)督管理體制等。

關(guān)鍵詞：欽州市? 體育中考? 制度

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）05（a）-0090-02

根據(jù)教育部公布的中高考改革細(xì)則：中考改革從2017年開始試點(diǎn)，到2020年成型，中考錄取記分科目：（語文+數(shù)學(xué)+外語）+體育+其他科目（均為選考科目），體育與語數(shù)外三大主課地位持平，體育成為中考不可或缺的一份子，其重要性不言而喻[1]。欽州市體育中考經(jīng)歷了從無到有、分?jǐn)?shù)從30分提高到60分的過程，所占地位和受重視程度逐年提高，在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些新的問題，因此有必要對欽州市體育中考現(xiàn)狀進(jìn)行分析，解決出現(xiàn)的問題，進(jìn)而推動欽州市學(xué)校體育的健康發(fā)展。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以欽州市體育中考為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)需要，利用中國知網(wǎng)和圖書館，查閱了大量的與體育中考和學(xué)校體育的書籍、學(xué)術(shù)期刊和報(bào)紙，獲得了有力的論據(jù)資料。

1.2.2 訪談法

對有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授、教師、家長和學(xué)生進(jìn)行訪談。

2? 結(jié)果與分析

2.1 欽州市現(xiàn)行考試制度

欽州市體育中考在項(xiàng)目設(shè)置上包括了跑、跳、投三大類，采用2+1（2項(xiàng)必考+1項(xiàng)選考）辦法，必考項(xiàng)目為立定跳遠(yuǎn)、原地正面擲實(shí)心球，選考項(xiàng)目為50m跑或800m跑（女）/1000m跑（男），從中選一項(xiàng)。在計(jì)分方法上，每個(gè)項(xiàng)目滿分為20分，共計(jì)60分，針對部分特殊考生，一、因病、因傷不能參加體育考試或不能參加某一單項(xiàng)考試，考前本人申請，須有縣級以上醫(yī)院證明，填寫免試申請表，成績按照及格分（36分）計(jì)入升學(xué)總分;二因先天性疾病或殘疾免修體育課的，提供相關(guān)申請及證明材料，以總分70%（42分）計(jì)入升學(xué)總分[2]。在考試方式，由市教育局組織考評人員到考點(diǎn)統(tǒng)一考試，采用符合國家質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的電子測試設(shè)備考試。在高中錄取上，考生中考體育考試成績按實(shí)際得分計(jì)入初中畢業(yè)升學(xué)考試總成績后一并轉(zhuǎn)換總成績等級。

2.2 欽州市體育中考制度分析

2.2.1 評價(jià)方式過于單一

目前，欽州市體育中考以終結(jié)性評價(jià)的方式展現(xiàn)學(xué)生的成績，忽視了過程性評價(jià)[3]，以身體素質(zhì)的測試來反映體質(zhì)狀況，過于片面。受遺傳等因素的影響，學(xué)生身體素質(zhì)差異性較大，用同一指標(biāo)測試并作為最終成績，不利于提高學(xué)生參加體育運(yùn)動的積極性，不能客觀反映學(xué)生參加運(yùn)動的實(shí)際狀況。單一的評價(jià)方式不利于學(xué)校體育的發(fā)展，最直觀的表現(xiàn)在體育課的上課內(nèi)容上，通過訪談了解到，體育中考前夕，體育課基本變成體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練課，不能完全按照教學(xué)大綱的要求實(shí)施。因此，注重過程性評價(jià)，對初中三年學(xué)生體育進(jìn)行綜合性考核，既關(guān)注學(xué)生的測試成績，又對學(xué)生的體育鍛煉過程及提高程度進(jìn)行評價(jià)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣和體育運(yùn)動興趣的養(yǎng)成，所以，體育中考加入過程性評價(jià)是必須的。另外，由于參加考試的學(xué)生眾多，考試需要持續(xù)幾天，在這其中，天氣變化等影響較為明顯，而且各考點(diǎn)場地設(shè)施差別較大，對學(xué)生也有一定影響。

2.2.2 項(xiàng)目設(shè)置的科學(xué)性有待商榷

從體育教學(xué)的改革來看，體育測試將從原有注重學(xué)生體質(zhì)測試，轉(zhuǎn)型為基本運(yùn)動技能加上專項(xiàng)化運(yùn)動技能的方向發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，能夠根據(jù)學(xué)生的特長進(jìn)行分類教學(xué)。就目前欽州市體育中考項(xiàng)目設(shè)置來看，項(xiàng)目種類單一，全部為身體素質(zhì)測試，而且雖設(shè)有耐力素質(zhì)項(xiàng)目，但由于是選考項(xiàng)目，過半學(xué)生棄選，這種測試更多側(cè)重考察學(xué)生體質(zhì)，運(yùn)動技能的考評較弱，而學(xué)生的體質(zhì)與遺傳因素、后天的成長環(huán)境等有直接的關(guān)系，不利于對學(xué)生的客觀評價(jià)。通過訪談也了解到，部分體育教師和學(xué)生對體育中考的項(xiàng)目設(shè)置存在異議，他們認(rèn)為不合理的主要原因是：體育中考的項(xiàng)目設(shè)置沒有體現(xiàn)體育教學(xué)大綱;體育項(xiàng)目的設(shè)置迫使初三體育課變成針對體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練課;體育中考項(xiàng)目的設(shè)置不能完全反映學(xué)生體質(zhì)狀況;中考項(xiàng)目缺乏趣味性，學(xué)生練習(xí)的積極性不高[3]。體育中考的項(xiàng)目可供選擇性較少，不能充分體現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，評價(jià)不夠客觀。在訪談中了解到，耐力素質(zhì)是提高中學(xué)生體質(zhì)的關(guān)鍵，是需要經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉才能提高的，不能搞突擊，因此，加設(shè)耐力素質(zhì)測驗(yàn)為必考項(xiàng)不僅有利于提高學(xué)生的體質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展。本人認(rèn)為，體育中考的項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)大綱的要求和項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)置，不能華而不實(shí)，更不能脫離體育教學(xué)，那些不能從本質(zhì)上提高學(xué)生體質(zhì)的項(xiàng)目有待商榷，另外，球類等頗受學(xué)生歡迎喜歡的技術(shù)性項(xiàng)目，應(yīng)加入中考選項(xiàng)項(xiàng)目，從而推動學(xué)校體育步入正軌。

2.2.3 中考評分標(biāo)準(zhǔn)的合理性

欽州市體育中考的各項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)按照某一固定數(shù)值依次增加或者遞減的方式，以50m為例：以0.2s為遞增固定量，以6.8s為20分滿分標(biāo)準(zhǔn)，成績每增加0.2s，所獲分?jǐn)?shù)相應(yīng)減少1分。通過與體測標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)：（1）50m和跳遠(yuǎn)在良好以上的成績標(biāo)準(zhǔn)與體測要求基本一致;（2）800m和1000m在良好以上成績明顯低于體測標(biāo)準(zhǔn);（3）在及格到良好區(qū)間，50m和跳遠(yuǎn)的中考成績標(biāo)準(zhǔn)明顯高于體測標(biāo)準(zhǔn)（以50m為例，男生中考要求與體側(cè)要求相差在1.3s，女生中考要求與體側(cè)要求相差在1.2s，差異就有顯著性）;（4）800m和1000m在及格到良好成績區(qū)間明顯低于體測標(biāo)準(zhǔn)。分析認(rèn)為，首先，欽州市體育中考成績的設(shè)定與國家體能測試的成績設(shè)定具有顯著的差異性，沒有能與國家接軌;其次，在分值成績的間距選擇設(shè)定上存在一定的局限性，沒有根據(jù)體育運(yùn)動特性設(shè)定，也不符合正態(tài)分布的要求;最后，忽視耐力素質(zhì)的重要性，不利于學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。

2.3 欽州市體育中考管理體制

欽州市體育中考考試是由市教育局組織考評人員到考點(diǎn)統(tǒng)一考試，采用符合國家質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的電子測試設(shè)備考試，保障了考試的公平性。在整個(gè)考評過程中，最大限度的降低人為因素的干擾是今后發(fā)展的方向。筆者在調(diào)查中了解到，體育中考依然存在弄虛作假的現(xiàn)象。部分考生在考試前不惜服用興奮劑的方法來提高體育成績，甚至部分學(xué)生家長為了能夠讓孩子在體育中考中拿到好成績而請客送禮，少數(shù)監(jiān)考老師在考試中態(tài)度懶散，對成績的測評也不夠嚴(yán)格，考慮到學(xué)生的辛苦往往給學(xué)生打分偏高?；诖耍斜匾M(jìn)一步鞏固體育考試的制度化、規(guī)范化程度;對監(jiān)考老師進(jìn)行考前培訓(xùn)，明確監(jiān)考要求;在監(jiān)考過程中也要加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕弄虛作假的現(xiàn)象，對違反規(guī)定的監(jiān)考老師進(jìn)行嚴(yán)肅處理;充分利用現(xiàn)代科技手段，實(shí)施“無人化”操作;項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)也要簡單化、客觀化、量化相結(jié)合，避免打分可高可低的現(xiàn)象：進(jìn)行體育中考的宣傳教育，杜絕學(xué)生服用興奮劑的現(xiàn)象等。

2.4 體育中考成績在中考中的地位

根據(jù)欽州市中考文件規(guī)定，初中學(xué)業(yè)水平考試各科目原始卷面分值：語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語120分、物理100分、化學(xué)100分、道德與法治60分、歷史60分、體育與健康60分，語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、道德與法治、歷史、物理和化學(xué)等科目按照國家要求計(jì)入學(xué)業(yè)水平考試總分[2]。學(xué)生體質(zhì)狀況逐漸成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，如何提高學(xué)生體質(zhì)健康已經(jīng)成為大眾熱議的話題之一，如何在不影響中考的情況下提高學(xué)生健康水平，實(shí)施體育中考并將分?jǐn)?shù)并入中考錄取總分不失為一個(gè)兩全其美的方法。從訪談中可以看出，絕大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、家長等都對體育中考分?jǐn)?shù)的比重提高表示支持。體育中考成績列入總分是符合人們期望的，滿分60分也得到大部分人的認(rèn)同。就社會發(fā)展趨勢來看，體育中考成績并入中考總分并逐年提高已是大勢所趨。

3? 結(jié)語

欽州市體育中考經(jīng)過幾年的發(fā)展已日趨完善，在考試的組織、實(shí)施、分析評價(jià)過程中逐漸形成固定模式，同時(shí)，我們也應(yīng)清醒的認(rèn)識到欽州市體育中考在考評項(xiàng)目的設(shè)定、成績的評定等方面依然存在不足，需要進(jìn)一步改善，以期在促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、學(xué)校體育發(fā)展過程中更好的發(fā)揮引領(lǐng)作用。

參考文獻(xiàn)

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[2] 關(guān)于印發(fā)《2018年欽州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案》的通知[EB∕OL].http：//www.gxqn.gov.cn/ggfw/jypx/201807/t20180709_1171374.html.

[3] 王兆鋒.基于決策部門及評分標(biāo)準(zhǔn)因素對城市體育中考的影響研究[J].凱里學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，12（6）：177-179.

[4] 馮海波，楊國慶，平易.體育中考研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2011（8）：87-90.