上海指南

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2019年2月，米蓋爾·德·塞萬提斯圖書館出版了全新的西語版《上海指南》（Guía de Shanghái），以幫助西班牙語母語者更好地探索上海，同時(shí)推出了由韓培培策展的相關(guān)展覽《城市漫游探索》。

來自不同國家、不同背景，卻同是生活在上海的4位年輕攝影師——亞歷杭德羅·斯科特（Alejandro Scott智利）、何成（中國）、瓊·洛巴塔（Joán Llabata西班牙）、姚瑤（中國）為這個(gè)項(xiàng)目提供、創(chuàng)作了關(guān)于上海的城市影像。

雍和、陸元敏鏡頭中的上海，已是記憶中的經(jīng)典，而關(guān)于大都市瞬息萬變的當(dāng)下以及時(shí)代步履留下的點(diǎn)點(diǎn)印記，交錯(cuò)著、顯現(xiàn)在這些年輕人的影像中。

何成 攝

在這個(gè)快速發(fā)展和不斷變化的大都市中，城市景觀與現(xiàn)代生活的瞬息萬變正在挑戰(zhàn)著我們對(duì)日常概念的理解。在心理和地理因素的共同作用下，人類的感知與城市的文化一起，造就了人與人之間許多共通的空間，意識(shí)和無意識(shí)，過去和現(xiàn)在交織于此。

城市背影

何成

何成是這次展覽中唯一的上?！巴林?，對(duì)于這座城市，他可能有著比其他幾位攝影師更深的感情和感觸。本次展覽的作品突出了這個(gè)城市中的人，而且是從背影來觀察街上形形色色的路人。他們的穿著，舉止，和能看到的有限的神情或多或少也向我們揭示了一些關(guān)于這個(gè)人物的信息。尤其是被選為主視覺的這幅作品，就非常有代表性。盡管我們看不到老先生的正面，但是一身西裝加上帽子和墨鏡，是上海“老克勒”的標(biāo)準(zhǔn)形象，我們會(huì)下意識(shí)地去想這位老人一定是一位講究生活，有文化，有腔調(diào)的人。

瓊·洛巴塔（Joán Llabata） 攝

在城市的生態(tài)中漫游，我們發(fā)現(xiàn)著這座城市的不同層面和肌理，編織著各自的心理地圖，交錯(cuò)的大街小巷充滿著無盡的想象 。用心的觀察者在街道中穿梭和思索，城市作為敘事，正在實(shí)時(shí)被反復(fù)解讀和詮釋。

瓊·洛巴塔（Joán Llabata） 攝

上海24/7

瓊·洛巴塔

瓊·洛巴塔（Joán Llabata）來自西班牙，在中國生活已經(jīng)多年，工作之余他喜歡拿著自己的膠片相機(jī)掃街。這個(gè)系列比較集中展現(xiàn)了他晚間出行中在街上的各種店鋪里看到的有趣場景。Joan發(fā)現(xiàn)這座城市里有太多的人很晚還在從事著各種工作，雖然大部分人都已經(jīng)在家中， 但是街上的各個(gè)角落里在發(fā)生著的遠(yuǎn)比你想得要活躍。而且一個(gè)我們都想知道但無解的迷之現(xiàn)象，為什么水果攤很多都開到很晚，真的凌晨會(huì)有很多人去買水果嗎？

亞歷杭德羅·斯科特（Alejandro Scott） 攝

亞歷杭德羅·斯科特（Alejandro Scott） 攝

不可復(fù)制

亞歷杭德羅·斯科特

亞歷杭德羅·斯科特（Alejandro Scott）來自智利，現(xiàn)生活于上海，平日工作是進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的拍攝。用鏡頭記錄城市的瞬息萬變及過程，是他觀察城市的方式。通過靜態(tài)攝影和動(dòng)態(tài)錄像結(jié)合展現(xiàn)的形式，用動(dòng)與靜的對(duì)比來展現(xiàn)記錄的一個(gè)時(shí)間段內(nèi)一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的一切。攝像機(jī)記錄出現(xiàn)在畫面中事物，攝影師則選擇抓取拍攝這其中的一些吸引他的情節(jié)。在展廳的展示方式則是將視頻投影于攝影作品重合放置，在這個(gè)疊加的時(shí)空里讓我們一起觀察眼前被加速和被靜止了的熟悉的街景。

姚瑤 攝

作為當(dāng)下和市井生活的記錄者，在這里我們可以看到社會(huì)的方方面面和不同時(shí)刻的真實(shí)與多樣。生活在一個(gè)效率至上的城市，空間的距離感正在被消除，然而人們停下腳步去觀察生活卻變得尤為奢侈。

姚瑤 攝

上海，上海

姚瑤

姚瑤每天進(jìn)行的攝影實(shí)踐其實(shí)就是在對(duì)這個(gè)城市進(jìn)行隨時(shí)隨地的探索，漫游在上海的大街小巷，用腳步丈量著城市的維度，用手機(jī)記錄著眼前的所見。我們走過的街道、去過的餐廳、進(jìn)過的商店，卻在姚瑤的眼里變出很多奇特的畫面。而且可能這些瞬間起初顯得很瑣碎并且毫無關(guān)聯(lián)，但是細(xì)細(xì)看便會(huì)發(fā)現(xiàn)或者激發(fā)你想象其中各種線索的串聯(lián)。姚瑤的作品也仿佛自帶韻律，有一種樂感貫穿始終，輕快跳躍，很浪漫也很有詩意;照片中也經(jīng)常藏有一些讓人看了會(huì)心一笑的小細(xì)節(jié)。

2017年，徐松和蔣磊磊遠(yuǎn)赴山西王獅鄉(xiāng)陽灣明德小學(xué)和云南麗江爛泥箐鄉(xiāng)的大二地小學(xué)，為貧困兒童和留守兒童進(jìn)行攝影教學(xué)，而發(fā)給小朋友的相機(jī)則都是網(wǎng)上好心人捐助的。在上第一堂課之前，他們很忐忑，攝影是一件很個(gè)人、也很自由的事情，老師們怕講得太多太具體，會(huì)框住孩子們的思維。經(jīng)過再三討論，兩人決定用介紹、引導(dǎo)、陪伴和點(diǎn)評(píng)的方式，以最低限度的影響教孩子們攝影，讓他們拿著相機(jī)“自由生長”。在第一堂攝影課上，蔣磊磊為孩子們介紹了從攝影發(fā)展之初到現(xiàn)在的各種形式和內(nèi)容。從攝影之父達(dá)蓋爾的“銀版攝影法”，到現(xiàn)如今的人人都能上手的手機(jī)攝影;從安塞爾·亞當(dāng)斯極致的風(fēng)光攝影，到探討時(shí)間、記憶等抽象概念的杉本博司;從法國著名攝影家布列松的決定性瞬間，到國內(nèi)嶄露頭角的合肥抄水表工劉濤，還有森山大道、卷川實(shí)花等等，他們想通過這些豐富多樣的攝影案例告訴孩子們：攝影的可能性有很多種，而你就是其中的一種。

教學(xué)開始后的第一個(gè)月，蔣磊磊從孩子們手上收來了第一波作業(yè)。由于相機(jī)都是網(wǎng)友捐贈(zèng)的，CF卡、SD卡、TF卡各種形式的相機(jī)都有，孩子們拍出的圖像質(zhì)量更是參差不齊，有的是幾十兆的RAW格式，而有的就只有幾K，這讓他對(duì)與孩子們的作品產(chǎn)生了一絲擔(dān)憂。

但令人意外的是，就在這些作品中蔣磊磊發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幾張抓人片，不過，一開始的他覺得這只是偶然。在后來幾個(gè)月的作業(yè)中，優(yōu)秀的作品越來越多，而且一些很出眾的作品總是來自于固定的幾個(gè)學(xué)生。沒想到在這短短幾個(gè)月“自然生長”的狀態(tài)下，孩子們已經(jīng)掌握了自己的一套攝影方法，并開始顯現(xiàn)了獨(dú)特的視覺天賦。那些用各種被淘汰的相機(jī)拍攝出來的作品中散發(fā)著一種野生的、自由的生命力，這是很多被訓(xùn)練出的攝影師所不具有的。

蔣磊磊將孩子們的數(shù)千幅作品整理了兩大部分，“夢”的部分和“現(xiàn)實(shí)”部分?！艾F(xiàn)實(shí)”部分，展現(xiàn)了孩子們對(duì)“瞬間”的捕捉，這是攝影的基本功，他們通過一張張“決定性瞬間”，為觀者展現(xiàn)了既有寬度又有深度的山村生活。寬度來源于他們對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的事無巨細(xì)的觀察，而深度則來自于影像中或張揚(yáng)或含蓄的情感。他們雖然沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過任何攝影技巧，也沒有像我們大量閱讀過前人優(yōu)秀的攝影作品，但在這些作品中，竟散發(fā)出了一些經(jīng)典攝影作品中的氣質(zhì)。也許不論是“野生”還是“專業(yè)”，最終都能達(dá)到攝影的目的。

“夢”的部分則通過孩子們?cè)谌粘Ｖ械摹胺侨粘！毙缘挠^察，為觀眾展示了一個(gè)雖然物質(zhì)貧瘠，但卻充滿著奇思妙想、天馬行空的獨(dú)特童年視角?；蛟S，這些孩子已經(jīng)在無意識(shí)中體會(huì)到了攝影的功能不僅僅是現(xiàn)實(shí)世界的“拷貝”那么簡單。孩子們利用閃光、欠爆、虛晃等手法，為我們展示出了一個(gè)由他們從現(xiàn)實(shí)中抽象出來的夢幻世界。

就像在最純凈的自然環(huán)境中尋找螢火蟲一樣，他們?cè)谏絽^(qū)孩子的身上，尋找到了純粹的影像。這些影像無關(guān)器材的貴賤、無關(guān)技巧的高低、也無關(guān)榮譽(yù)和名利，這些質(zhì)樸的畫面全都來自孩子們純粹的生活觀察。