高校古籍線(xiàn)裝書(shū)建設(shè)初探

武琳琳

摘 ? ?要： 高校古籍線(xiàn)裝書(shū)是重要的特色館藏資源，現(xiàn)存狀況卻不容樂(lè)觀(guān)。本文以首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院資料室館藏古籍線(xiàn)裝書(shū)建設(shè)情況為例，闡述對(duì)其進(jìn)行建設(shè)的必要性，并通過(guò)系統(tǒng)整理，探索美術(shù)學(xué)科古籍線(xiàn)裝資源的學(xué)科服務(wù)工作方向，提出進(jìn)一步思考與展望。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)學(xué)院 ? ?古籍線(xiàn)裝書(shū) ? ?文化訴求

古籍線(xiàn)裝書(shū)承載了數(shù)千年中華民族的智慧，是中國(guó)古代文明的實(shí)證，是高?，F(xiàn)代圖書(shū)館重量級(jí)的特色資源，古籍具有的史料價(jià)值是不可取代的。本文結(jié)合首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院圖書(shū)資料室館藏古籍線(xiàn)裝書(shū)建設(shè)的實(shí)際案例，提出方案推進(jìn)本院古籍線(xiàn)裝書(shū)的發(fā)展，并探索相應(yīng)的學(xué)科服務(wù)工作。

一、高校古籍線(xiàn)裝書(shū)建設(shè)的必要性

1.館藏古籍線(xiàn)裝書(shū)的文化訴求。

高校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)、空間等原因的制約，古籍線(xiàn)裝書(shū)管理有待加強(qiáng)。本文以首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院為例，資料室館藏古籍線(xiàn)裝資源相對(duì)豐富，約有1600余種，最早古籍為康熙乾隆年間的，如：康熙四十六年的《御選歷代詩(shī)余》、乾隆壬年的《清河書(shū)畫(huà)舫》、乾隆十二年的《御刻三希堂石渠寶笈法帖》（釋文）等，其他線(xiàn)裝書(shū)主要集中在清末和民國(guó)時(shí)期。

古籍線(xiàn)裝書(shū)是中國(guó)傳統(tǒng)文化修養(yǎng)和藝術(shù)造型的完美結(jié)合。紙張一般選用宣紙或毛邊紙，印刷技術(shù)采用手工雕版或活字印刷，裝訂形式是用棉線(xiàn)把書(shū)頁(yè)連封面裝訂成冊(cè)，裝訂線(xiàn)呈現(xiàn)在外邊，展示了我國(guó)古代的裝幀技藝，裝幀形式獨(dú)具中國(guó)特色。

美院館藏的古籍線(xiàn)裝書(shū)是連接美院歷史與現(xiàn)實(shí)的紐帶，向我們展現(xiàn)美院的過(guò)往和文化，通過(guò)對(duì)古籍線(xiàn)裝書(shū)的研究可以梳理出美院文化發(fā)展的脈絡(luò)，挖掘出美院傳統(tǒng)文化的精華。我們應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源開(kāi)展特色服務(wù)，讓讀者“原汁原味”地碰觸、感受中國(guó)文化、美院歷史，更接地氣地服務(wù)于教學(xué)、應(yīng)用于科研。

2.挖掘潛在古籍線(xiàn)裝資源的現(xiàn)實(shí)意義。

從目前國(guó)家的一系列舉措可以看出，我國(guó)高等教育獲得了前所未聞的重視，全面提高高校的綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力成為高等教育的新時(shí)代使命。今后高校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)在國(guó)際上的影響力將成為評(píng)估優(yōu)質(zhì)高校的指標(biāo)。

以首都師范大學(xué)為例，作為國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，在2017年教育部學(xué)科評(píng)估排名中，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)進(jìn)入全國(guó)A類(lèi)學(xué)科（前10%）。我們應(yīng)整合學(xué)院資源，進(jìn)一步挖掘潛在的圖書(shū)資源、特色資源，努力提升“內(nèi)功”。可以說(shuō)我館的古籍線(xiàn)裝書(shū)是“內(nèi)功”中的“稀缺武功”，因?yàn)槠渲邢喈?dāng)大部分是人無(wú)我有的特色館藏，是我們的優(yōu)勢(shì)資源。如何開(kāi)發(fā)、建設(shè)、利用對(duì)美院學(xué)科發(fā)展具有非凡的現(xiàn)實(shí)意義，有利于全方位支持教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)及學(xué)科建設(shè)的高質(zhì)量學(xué)科信息資源服務(wù)體系的形成，為建設(shè)一流大學(xué)與一流學(xué)科提供強(qiáng)有力的資源保障。

二、高校古籍線(xiàn)裝書(shū)建設(shè)的具體措施

高校古籍線(xiàn)裝書(shū)作為重要的教學(xué)、科研資源，應(yīng)該有規(guī)劃地建設(shè)。以首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院為例，現(xiàn)館藏的古籍線(xiàn)裝書(shū)主要是繪畫(huà)、碑帖、詩(shī)題等美術(shù)類(lèi)資源，屬于學(xué)科專(zhuān)類(lèi)資源，且絕大部分是稀有資源，沒(méi)有共享的類(lèi)似版本。美術(shù)類(lèi)古籍線(xiàn)裝書(shū)對(duì)于教學(xué)、科研的指導(dǎo)意義更重大，涉及文化藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新，因此，我院針對(duì)現(xiàn)有館藏古籍線(xiàn)裝書(shū)進(jìn)行了整理。

1.有序上架，全面開(kāi)放。

把原來(lái)雜亂無(wú)序的館藏古籍線(xiàn)裝書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)典藏，然后按照中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法有序上架，并分割出獨(dú)立的區(qū)域供讀者翻閱。這樣能節(jié)省讀者搜尋資料的時(shí)間，避免搜尋過(guò)程中出現(xiàn)古籍線(xiàn)裝書(shū)的磨損，同時(shí)方便古籍線(xiàn)裝書(shū)的管理。

2.制作古籍線(xiàn)裝書(shū)的電子書(shū)目。

古籍線(xiàn)裝書(shū)的電子書(shū)目讓查找變得輕而易舉，極大提高了讀者的查詢(xún)效率，便捷的查找也提高了古籍線(xiàn)裝書(shū)的閱覽利用率。同時(shí)，電子書(shū)目便于日常管理與更新維護(hù)。

3.制作電子版古籍線(xiàn)裝書(shū)。

在整理過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分古籍線(xiàn)裝書(shū)存在霉蝕、蟲(chóng)蛀、粘連等不同程度的破損情況，為了最大限度地減少對(duì)其使用的損害，我們克服資金、人力方面的局限和古籍線(xiàn)裝書(shū)數(shù)字化工作量巨大等諸多現(xiàn)實(shí)，制作了有限的幾部古籍線(xiàn)裝書(shū)的電子版。這樣，讀者有查閱需求時(shí)，若古籍線(xiàn)裝書(shū)有相應(yīng)的電子版，則實(shí)體書(shū)不要開(kāi)架，實(shí)現(xiàn)有效的保護(hù)。

4.嘗試開(kāi)展美術(shù)學(xué)科古籍線(xiàn)裝資源的學(xué)科服務(wù)工作。

美術(shù)學(xué)院資料室館員在日常學(xué)院工作中與美院師生接觸頻繁，熟知每位美院教師的學(xué)科研究方向，具有與其良好溝通合作的基礎(chǔ)。學(xué)科館員和教學(xué)科研教師密切合作、相互促進(jìn)，形成特色學(xué)科服務(wù)模式堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

（1）館員根據(jù)學(xué)院教師的研究方向，有針對(duì)性地向?qū)I(yè)教師推介館藏古籍線(xiàn)裝書(shū)。起初教師驚訝于我院的館藏，然后逐漸開(kāi)始關(guān)注古籍線(xiàn)裝資源，查閱率大幅提高。其中專(zhuān)業(yè)敏感度高的教師通過(guò)對(duì)古籍線(xiàn)裝書(shū)的查閱，找到自己教學(xué)和科研需要的重要稀缺資料，并發(fā)表了相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，開(kāi)辟了新的課題研究方向。

（2）邀請(qǐng)史論教師對(duì)館藏古籍線(xiàn)裝書(shū)進(jìn)行定期的重點(diǎn)推介，緊密結(jié)合學(xué)生的日常專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容。

（3）舉辦古籍精品陳列展示活動(dòng)，讓我院學(xué)生切實(shí)感受首師大美術(shù)學(xué)院的館藏文化和學(xué)術(shù)資源，提升藝術(shù)自信。

（4）聯(lián)合學(xué)院學(xué)生管理工作部門(mén)，由學(xué)生會(huì)組織，美術(shù)學(xué)院資料室提供場(chǎng)地，舉辦古籍線(xiàn)裝書(shū)閱讀交流體驗(yàn)活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生與圖書(shū)資料室的溝通。

（5）借閱服務(wù)中，館員為有查閱需求的讀者介紹我院改進(jìn)后的古籍線(xiàn)裝書(shū)系統(tǒng)化管理查閱方式，獲得好評(píng)，效果顯著。

（6）舉辦小型美術(shù)學(xué)科古籍線(xiàn)裝資源查詢(xún)途徑普及講解活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生分享如何依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打破空間局限，拓展獲取古籍線(xiàn)裝資源的領(lǐng)域。講解圖文并茂，提供了最實(shí)用有效的查詢(xún)方法，并共享出了高質(zhì)量的數(shù)字古籍圖書(shū)館資源。數(shù)位準(zhǔn)備撰寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)生表示，通過(guò)參與此次活動(dòng)，掌握了一定的檢索資源的方法，受益匪淺。

經(jīng)過(guò)試行，古籍線(xiàn)裝書(shū)的有序整理和恰當(dāng)使用為教學(xué)科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)起到了一定的推動(dòng)作用，通過(guò)開(kāi)展古籍線(xiàn)裝資源的學(xué)科服務(wù)工作，確實(shí)有效提高了我院特色館藏資源的利用率。

三、高校古籍線(xiàn)裝書(shū)建設(shè)的發(fā)展與展望

由于項(xiàng)目時(shí)間有限，加之人力、資金等因素的制約，高校古籍線(xiàn)裝書(shū)建設(shè)相對(duì)滯后，以我院為例，對(duì)古籍線(xiàn)裝書(shū)的整理及相應(yīng)學(xué)科服務(wù)僅進(jìn)行了初步探索，尚需要深入推進(jìn)古籍線(xiàn)裝書(shū)的發(fā)展建設(shè)及相關(guān)學(xué)科服務(wù)工作。結(jié)合當(dāng)今客觀(guān)實(shí)際情況，建議開(kāi)展以下幾方面工作，繼續(xù)推進(jìn)高校古籍線(xiàn)裝書(shū)的建設(shè)。

1.科學(xué)評(píng)估古籍線(xiàn)裝書(shū)的價(jià)值。

高校應(yīng)高度重視古籍線(xiàn)裝書(shū)的價(jià)值，古籍線(xiàn)裝書(shū)是圖書(shū)館藏書(shū)的一個(gè)特殊模塊，不但內(nèi)容上具有學(xué)術(shù)價(jià)值，書(shū)體本身也具有歷史價(jià)值和收藏價(jià)值。

（1）聘請(qǐng)古籍線(xiàn)裝書(shū)的權(quán)威評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)現(xiàn)有古籍線(xiàn)裝資源進(jìn)行行業(yè)評(píng)估。只有明確線(xiàn)裝書(shū)的價(jià)值，相應(yīng)的保護(hù)與管理才有章可循、有據(jù)可依。如今古籍線(xiàn)裝書(shū)越來(lái)越稀少，但并非所有古籍都有收藏價(jià)值。一般來(lái)說(shuō)，古籍收藏與書(shū)的實(shí)用價(jià)值成反比，在書(shū)籍出版時(shí)實(shí)用價(jià)值越高的，今天的文物收藏價(jià)值越低。

（2）邀請(qǐng)美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)教授對(duì)古籍線(xiàn)裝書(shū)進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)估。美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)的專(zhuān)家教授既有豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目，針對(duì)教學(xué)和科研資料的需求方面會(huì)給出專(zhuān)業(yè)的判斷，明確具體的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值，并根據(jù)需求把價(jià)值分出層次。

2.切實(shí)保護(hù)古籍線(xiàn)裝書(shū)。

在權(quán)威鑒定評(píng)估后，可以考慮按照等級(jí)將有價(jià)值的古籍文獻(xiàn)的保護(hù)提升到國(guó)家文物保護(hù)同等地位。這樣，在法律的保護(hù)下古籍線(xiàn)裝書(shū)的保護(hù)工作才會(huì)落到實(shí)處，相關(guān)部門(mén)在資金和支持力度方面也會(huì)給予適當(dāng)傾斜。

3.建立研究和修復(fù)古籍線(xiàn)裝書(shū)的研究所。

向?qū)W校和有關(guān)部門(mén)尋求支持，申請(qǐng)成立美術(shù)學(xué)科古籍線(xiàn)裝書(shū)及藏品研究、修復(fù)型的研究所，聘請(qǐng)古籍專(zhuān)家、修復(fù)專(zhuān)家和學(xué)術(shù)教授組建一支美術(shù)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)研究團(tuán)隊(duì)。使用、保護(hù)、修復(fù)“三管齊下”，讓古籍線(xiàn)裝書(shū)充分發(fā)揮其在教學(xué)科研中的價(jià)值，傳播首師大美術(shù)學(xué)院雄厚的藝術(shù)資源與文化，推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作與研究的發(fā)展。

4.高校美術(shù)學(xué)科古籍線(xiàn)裝藏品資源聯(lián)合共建。

吸納兄弟藝術(shù)院校的資源，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)、共享、共建，走大數(shù)據(jù)路線(xiàn)。如通過(guò)相互引證分析資源的重要性、學(xué)科之間的交互性、信息來(lái)源分布特征等，從而為學(xué)科發(fā)展方向提供相應(yīng)的規(guī)劃依據(jù)。

5.深化學(xué)科服務(wù)工作。

館員與任課教師合作，進(jìn)一步推進(jìn)其參與學(xué)院教學(xué)科研、信息培養(yǎng)等工作，適時(shí)嵌入與專(zhuān)業(yè)課程密切聯(lián)系的古籍線(xiàn)裝資源檢索知識(shí)講解和計(jì)算機(jī)實(shí)操環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)資源檢索能力，開(kāi)闊藝術(shù)眼界。另外，館員應(yīng)該打開(kāi)思路，積極開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，讓美院師生充分感受古籍文化、熱愛(ài)古籍閱讀，從而開(kāi)展古籍研究。

四、結(jié)語(yǔ)

高校古籍線(xiàn)裝書(shū)的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)建設(shè)一流大學(xué)、一流學(xué)科具有重大意義，本身就是歷史文化的彰顯和傳承。今后需繼續(xù)深入建設(shè)、研究古籍線(xiàn)裝資源，深化學(xué)科服務(wù)內(nèi)容，形成美術(shù)學(xué)科特色古籍線(xiàn)裝資源服務(wù)模式。最后，用《論語(yǔ)·泰伯章》中曾子說(shuō)的一句話(huà)“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”勉勵(lì)我們砥礪前行。

參考文獻(xiàn)：

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