解青銅之謎 感文化之深
——探訪湖南（寧鄉(xiāng)）炭河里青銅科普基地

文/本刊記者 李瑚 顏優(yōu)華

南派三叔的系列小說《盜墓筆記》中有一本《秦嶺神樹》，里面虛構(gòu)出了一棵位于秦嶺腹地深處的青銅神樹：坑中間豎著的，是一根直徑十米左右的大青銅柱子……青銅柱之上還有很多細小但是粗細不一的銅棍……密密麻麻不下千根，再往上不知道還有多少。整個青銅柱的形狀，就猶如一棵從石頭中長出的大樹，枝丫繁盛，直插蒼穹。

秦嶺深處到底有沒有這樣一棵樹，誰也不知道。但是，我國古代確實出現(xiàn)了許多外形獨特、精美絕倫、充滿神秘色彩的青銅器。隨著考古發(fā)現(xiàn)，一件件重現(xiàn)在世人面前。

自20世紀(jì)30年代以來，湖南境內(nèi)陸續(xù)出土商周時期青銅器500多件，其中寧鄉(xiāng)就多達300余件，包括四羊方尊、人面紋方鼎、象紋大銅鐃等眾多青銅重器。

湖南不產(chǎn)銅料，這些銅器如何鑄造而成？青銅器上雕刻的各種奇禽異獸和族徽紋飾有何寓意？這里的方國首領(lǐng)又是誰？這些“青銅謎團”，部分仍然等待人們揭秘，部分已經(jīng)可以在炭河里青銅博物館（下稱“博物館”）找到答案。

作為湖南（寧鄉(xiāng)）炭河里青銅科普基地（下稱“科普基地”）的主要活動場所，博物館設(shè)上下兩層，下層為青銅文化展館，上層是寧鄉(xiāng)歷史文化展館。青銅文化展館分為序廳、青銅迷霧、方國都邑、方國青銅文明、尾廳，共陳列展出了1000多件文物，利用現(xiàn)代技術(shù)手段復(fù)原了古炭河里遺址的宮殿和四羊方尊的制作流程，以及古代祭祀等場景，通過文物展示、有聲講解、科普講座、拓展活動等形式，從2016年10月開館至今，已為近200萬名游客答疑解惑。

湖南（寧鄉(xiāng)）炭河里青銅科普基地（寧鄉(xiāng)市炭河里遺址管理處 供圖）

①利用現(xiàn)代技術(shù)手段復(fù)原的古炭河里遺址的宮殿（李瑚 攝）

走進遺址撥開青銅迷霧

走入博物館大廳，一尊碩大的金色四羊方尊出現(xiàn)在眼前，這是按照1比6的比例復(fù)制的。

“它為什么是金色？”

對于記者的疑問，講解員伍志霞似乎早已料到，她不慌不忙地解釋：青銅器剛鑄成時是金色的，所以古代青銅器也被稱為“吉金”，寓意吉祥。而現(xiàn)在出土的青銅器由于在土壤中保存過久以及空氣的氧化作用，多呈青灰色，青銅器的叫法由此而來。北方環(huán)境干燥，所以現(xiàn)在仍存有金色的青銅器。

解答完第一個疑惑，伍志霞帶記者往展廳內(nèi)走。展廳內(nèi)使用暗光，伴著鐘和鐃的伴奏，神秘而遙遠的南方青銅文明鮮活地出現(xiàn)在面前，探秘之旅真正開啟。

“這是烏龜嗎？”“這個人頂著什么？”“這是一個什么字？”“這個像螞蟻的是什么？”走進仿造城墻而建的藝術(shù)通道，記者就被墻上的圖案吸引住了，心中的疑問脫口而出。

“這些是青銅器上的紋飾，湖南出土的青銅器上雕刻了許多奇禽異獸。這是一只烏龜，這邊還有蟬、虎、鹿、象、牛、鳥，等等，這些動物形象都有著豐富的寓意?！蔽橹鞠贾钢鴫ι系膱D案一一解答，“這個人戴著一頂帽子，可能是祭祀時的大祭司；這是一個冉字，是當(dāng)時一個貴族的姓氏；這個像螞蟻的圖形現(xiàn)在還沒有確切的解釋，很有可能是指某一類人?！?/p>

百聞不如一見，很快，記者就見到了他們的真面目。在方國青銅文明展廳，各種設(shè)計奇特、工藝精湛的青銅器讓人大開眼界：有食器四馬方座銅簋；樂器獸面紋巨型銅鐃、豬形銅磬；酒器豬形銅尊、虎食人卣、獸面紋巨型銅瓿等。這些青銅器將獸形與器身巧妙地結(jié)合在一起，讓人嘖嘖稱奇。

這些不可思議的杰作，古人是怎么做出來的？

“商周時期，青銅器的鑄造方式主要是陶范法。工人先用陶泥做成母模，燒制后作為內(nèi)范，根據(jù)內(nèi)范分塊翻制外范，并在外范上雕刻精細紋飾；然后將內(nèi)外范組合成一體并留出空隙，往其中澆筑銅水，待銅水冷卻后，將內(nèi)外范敲碎、清除，一件作品就完成了。四羊方尊的工藝更加復(fù)雜，它的四個羊角是另外單個鑄上去的?！蔽橹鞠嘉⑿χf，“陶范法的模具只能用一次，所以很多青銅器都是獨一無二的。成語一模一樣也是這么來的?！?/p>

“哦！一模一樣還有這層意思，長知識了！”講解員的話音剛落，一旁的游客不禁發(fā)出了感嘆。

玩轉(zhuǎn)文物感受青銅魅力

博物館絕對是增長見識的好去處，“游客不僅可以通過看、聽來接收信息，還可以邊玩邊學(xué)?！睂庎l(xiāng)市炭河里遺址管理處宣教科科長張淵介紹，為了增進游客對青銅文化的了解，加強游客的體驗感，博物館的尾廳陳列了三種樂器：銅鐃、甬鐘、銅镈，大家可以用手敲擊它們，或是點擊下方電子觸摸屏上的樂器，就可以聽到不同青銅樂器的悅耳之聲。

“鐃與鐘的形狀相似，口朝上為鐃，口朝下為鐘，甬鐘、銅镈都是鐘的分類。敲擊銅鐃的正面和側(cè)面，能發(fā)出不同的聲音。大家可以試一試。”走進尾廳，一大群游客正圍在一起聽講解員的介紹。

有了講解員的“發(fā)話”，好奇的游客毫不客氣地“動手”了，你拍一拍、我敲一敲。有人湊上去，想探個究竟，還有人即興彈奏了一首曲子，引得眾人拍手叫好。

②游客用手敲擊銅鐃，傾聽青銅樂器的悅耳之聲（李瑚 攝）

③游客在博物館感受青銅文明（顏優(yōu)華 攝）

參觀博物館的樂趣遠不僅于此?！霸谖覀兘哟募s200萬名游客中，有五分之一是中小學(xué)生。在接到學(xué)校預(yù)約后，我們會根據(jù)學(xué)生的意愿，策劃一些有料又有趣的活動，如‘測量’宮殿遺址、繪制青銅器紋飾等?！痹趶垳Y看來，“用眼睛看還不夠，要讓孩子用心去思考，再動手完成，這樣的過程一定會讓他們有所收獲。譬如，畫一幅青銅器的紋飾，學(xué)生至少就會知道這件青銅器的名字、用途等。”

去年暑假，北大資源考古游學(xué)營組織的168名中小學(xué)生來到炭河里，參觀完博物館后，同學(xué)們接到任務(wù)：在沒有測量工具的情況下測算宮殿基址長度和寬度，并計算出宮殿面積。這樣的問題讓同學(xué)們腦洞大開，各顯神通：有的用腳步丈量，有的用隨身攜帶的旗桿丈量，還有的利用高科技——手機軟件來測量距離。隨后，同學(xué)們各自選擇了一件自己喜歡的青銅器，為它繪制紋飾。在近兩個小時的創(chuàng)作時間里，大家分布在博物館各個角落，以飛揚的想象力繪制了一件件各具特色的青銅器紋飾。

每年寒暑假，博物館還會涌來一批特殊的講解員，他們來自各個學(xué)校，經(jīng)過層層選拔，表現(xiàn)出色的學(xué)生可以來到博物館，為游客進行義務(wù)講解。曾經(jīng)擔(dān)任過“小小講解員”的鐘知諾表示：“這樣的活動很有意義，既可增長知識、培養(yǎng)能力，還能幫助別人，以后我要更多地參與。”

多措并舉提升科普服務(wù)

“講解生動、聲音甜美、內(nèi)容豐富、收獲很大”“為我們了解青銅文化以及中國歷史打開了一個很好的窗口”……參觀完博物館，許多游客有話要說，留言薄上既有贊美，也有建議，“如果有成套的影像資料出售，讓游客收藏就更好”“望貴館將展廳燈光調(diào)亮一些”……

對于游客的建議，張淵欣然接受：“這些聲音才是我們真正需要的，知道問題所在，才能想辦法解決?！贝蟮骄幹啤蹲哌M炭河里》《炭河里青銅傳奇》《炭河里遺址保護條例》等畫冊和宣傳資料、增加講解場次，小到調(diào)節(jié)燈光亮度、添置輪椅、提供涼茶……科普基地沒有放過任何一處可以改進的地方。

“當(dāng)然，我們也要嚴(yán)格要求自己，盡量讓游客挑不出毛病。”寧鄉(xiāng)市炭河里遺址管理處主任張贊輝介紹，為了提高團隊科普宣教的專業(yè)水平，科普基地每年會分批次選派講解員前往劉少奇同志紀(jì)念館進行封閉式培訓(xùn)，不定期參觀湖南省博物館、銅官窯遺址，與同行交流禮儀知識、講解技巧等。此外，科普基地還經(jīng)常邀請青銅文化的專家開展科普講座，雖然講座的主要對象是游客，但只要有時間，工作人員就會去旁聽?！斑@是一個很好的學(xué)習(xí)機會，不僅能填補知識盲點，還能學(xué)到一些更好的表達方式?！蔽橹鞠加悬c不好意思地說，“以前我的講解方式比較單一，都是照搬講解詞。但是現(xiàn)在我會和游客互動，主動向游客提出問題，加入一些有趣的知識點，游客的反響很好?！?/p>

而在以博物館為科普活動主陣地的基礎(chǔ)上，科普基地還不斷加強遺址本體、文化長廊、室內(nèi)外電子屏、宣傳櫥窗、微信等輔助陣地的建設(shè)；征集著名畫家成五一的《炭河里》系列畫原作入館展覽；組織工作人員排練編鐘舞，對藝術(shù)進行還原，并于每周五、周六上午10點進行公演……通過多種方式，不斷充實和豐富科普基地的內(nèi)涵。

“炭河里青銅博物館未滿‘3歲’，非常年輕，我們雖然做了一些事情，獲得了一些榮譽，但還有許多地方有待提升?！睆堎澼x很清楚科普基地的優(yōu)勢和劣勢，“科普工作無止境，我們一直在前行的路上?！薄?/p>