武漢大學(xué)的師資國際化建設(shè)

文/李曉述

當(dāng)前，我國高校“雙一流”建設(shè)已進(jìn)入全面落實(shí)、縱深推進(jìn)階段。毋庸置疑，一所世界一流的大學(xué)必然是國際化的大學(xué)。通常認(rèn)為，國際化建設(shè)包括人才培養(yǎng)的國際化、科學(xué)研究的國際化、師資隊(duì)伍的國際化和校園環(huán)境的國際化等重要內(nèi)容。國際化師資同時(shí)也是世界大學(xué)排名的重要參考指標(biāo)之一。各高校推行的教師海外研修和外專引智計(jì)劃的實(shí)質(zhì)都是促進(jìn)師資隊(duì)伍的國際化。

武漢大學(xué)全力實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，通過舉辦國際交叉學(xué)科論壇、赴歐美發(fā)達(dá)國家舉辦人才懇談會(huì)等形式吸引、招募海內(nèi)外優(yōu)秀師資，同時(shí)出臺(tái)一系列人才優(yōu)惠政策，實(shí)現(xiàn)“引得進(jìn)、留得住、干得好”。與此同時(shí)，作為“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略的重要支撐，外專引智工作也有了長足發(fā)展。2018年，學(xué)校聘請(qǐng)長期外籍教師117人，短期外籍學(xué)者1127人，其中包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者1人，外國科學(xué)院院士等海外高端專家25人。

哲學(xué)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院的示范引領(lǐng)作用

武漢大學(xué)下設(shè)六大學(xué)部35個(gè)學(xué)院，專任教師近4000人，各學(xué)院之間專業(yè)特色不一，學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀差異較大，國際化的標(biāo)準(zhǔn)也不能簡(jiǎn)單“一刀切”。學(xué)校尊重學(xué)科差異，鼓勵(lì)部分學(xué)院大膽嘗試，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，有所作為；同時(shí)樹立典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子具有很強(qiáng)的國際化發(fā)展意識(shí)，明確將國際化寫入學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，近三年來在師資隊(duì)伍國際化建設(shè)方面取得顯著成績(jī)，示范作用良好。截至2018年12月，哲學(xué)學(xué)院共有來自英、美、德、澳大利亞、加拿大等國的8位長期外籍專家在崗；澳大利亞人文科學(xué)院院士、新南威爾士大學(xué)Paul Patton教授和挪威北極大學(xué)James Lewis教授將于2019年秋季加入，屆時(shí)長期外籍專家人數(shù)將達(dá)到14位，哲學(xué)學(xué)院師資國際化比例將達(dá)到20%。

外籍教師為哲學(xué)學(xué)院的教學(xué)、科研和國際化建設(shè)作出了實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。目前，每名外籍專家每學(xué)期講授2門課程，每年4門課程，每個(gè)學(xué)期至少有8門全英文外籍教師授課課程。此外，外籍專家在科研方面表現(xiàn)亮眼，自2017年至今共發(fā)表35篇文章，其中21篇文章被A&HCI和SSCI檢索雜志收錄，顯著提高了哲學(xué)學(xué)院的學(xué)術(shù)影響力。例如，牛津大學(xué)哲學(xué)博士Thomas Besch在哲學(xué)學(xué)院擔(dān)任教授三年來，已出版專著一部，發(fā)表論文16篇。

武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院與法國洛林大學(xué)的醫(yī)學(xué)合作已逾20年。20年間，雙方聯(lián)合成立了“中法無邊界實(shí)驗(yàn)室”；法方協(xié)助武漢大學(xué)組建新學(xué)科——生物醫(yī)學(xué)工程；兩校共同舉辦9次國際會(huì)議。最重要的合作形式是2001年雙方聯(lián)合創(chuàng)辦的七年制“臨床醫(yī)學(xué)中法實(shí)驗(yàn)班”。法方每年成建制地選派多名教師前來武漢講授專業(yè)課程，自2003年9月至今，洛林大學(xué)醫(yī)學(xué)院先后派出教師共220多人次來漢授課，共培養(yǎng)十屆學(xué)生逾200人。法方有4名教授，其中法國科學(xué)院院士Jean-Francois Stoltz教授榮獲湖北省政府“編鐘獎(jiǎng)”，武漢大學(xué)兩名教師被授予法國騎士勛章。兩校在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的合作被來訪武大的法國時(shí)任總統(tǒng)雅克·希拉克譽(yù)為“中法教育合作的典范”。

模式靈活重實(shí)效，以諾獎(jiǎng)得主的名字命名

引進(jìn)國外智力的模式有多種，關(guān)鍵在于引智實(shí)效，即能夠“為我所用”。武漢大學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特色，積極探索外專引智工作新模式，尤其是對(duì)于海外高層次人才，不拘于聘請(qǐng)形式，不追求聘期長短，但求能夠發(fā)揮作用。

武漢大學(xué)索維奇國際分子科學(xué)研究中心揭牌

本·布爾教授是澳大利亞知名環(huán)境法研究專家、現(xiàn)任世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）全球環(huán)境法委員會(huì)副主席，自2011年以來，武漢大學(xué)法學(xué)院環(huán)境法研究所聘請(qǐng)他為特聘教授，工作時(shí)間和工作形式相對(duì)靈活。2017年，作為聯(lián)合主編，本·布爾協(xié)助環(huán)境法所創(chuàng)辦了中國環(huán)境法學(xué)界第一本正式期刊Chinese Journal of Environmental Law；并幫助環(huán)境法所創(chuàng)辦中國第一個(gè)環(huán)境法專業(yè)全英文博士生項(xiàng)目，招收外國研究生5名；他同時(shí)指導(dǎo)了5名中國博士生和6名碩士生。2018年，他幫助環(huán)境法所向聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署成功申請(qǐng)6萬美元的資助，創(chuàng)立環(huán)境法律診所，并擔(dān)任診所指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)席主席，推廣環(huán)境法診所式教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)務(wù)型和創(chuàng)新人才?？梢哉f，在較為寬松的聘請(qǐng)環(huán)境下，本·布爾對(duì)武漢大學(xué)環(huán)境法學(xué)科建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)、科學(xué)研究、國際交流等多個(gè)領(lǐng)域作出了重要貢獻(xiàn)。

武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院長期聘請(qǐng)荷蘭奈梅亨大學(xué)牙學(xué)院Joannes Frencken教授擔(dān)任海外博士生導(dǎo)師，參與指導(dǎo)窩溝封閉劑防齲項(xiàng)目和研究生聯(lián)合培養(yǎng)。2007年至今，培養(yǎng)3名博士研究生，發(fā)表相關(guān)論文十余篇。該教授還獲得“2015年度中華人民共和國國際科技合作獎(jiǎng)”。

2019年4月11日，武漢大學(xué)“索維奇國際分子科學(xué)研究中心”揭牌成立，該中心也是湖北省首個(gè)以諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的名字命名的研究機(jī)構(gòu)。法國科學(xué)院院士、2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者讓·皮埃爾·索維奇（Jean-Pierre Sauvage）教授擔(dān)任該中心主任。

索維奇是武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院名譽(yù)教授，雙方合作基礎(chǔ)良好，武漢大學(xué)特聘索維奇擔(dān)任聯(lián)合研究中心外方主任。目前該中心有固定科研人員20名。中心將瞄準(zhǔn)分子科學(xué)領(lǐng)域前沿，在分子合成、分子物性表征、分子聚集態(tài)行為調(diào)控等基礎(chǔ)研究方向和光電器件、生物成像與疾病診療以及新材料的產(chǎn)業(yè)化等關(guān)鍵技術(shù)研究方向開展多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新研究并致力于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。中心還將延聘海內(nèi)外具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的高端人才，整合武漢大學(xué)化學(xué)、材料等相關(guān)領(lǐng)域的人才資源，推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新融合發(fā)展，造就一批具有國際影響力的高水平科學(xué)家，提升學(xué)校的創(chuàng)新能力和國際影響力。

“第三學(xué)期”國際暑期學(xué)校：不出校園的留學(xué)

武漢大學(xué)引智工作以服務(wù)國家發(fā)展大局、服務(wù)學(xué)?！半p一流”建設(shè)為導(dǎo)向，根據(jù)工作需要，自設(shè)系列特色引智項(xiàng)目，如區(qū)域國別研究引智支持計(jì)劃、一流學(xué)科一流人才集聚項(xiàng)目、青年學(xué)術(shù)帶頭人項(xiàng)目、學(xué)科351人才項(xiàng)目、人才培養(yǎng)外專支持計(jì)劃、國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室外專支持計(jì)劃等等。

為配合學(xué)校實(shí)施的“第三學(xué)期”制度，學(xué)校國際交流部專門設(shè)立“第三學(xué)期國際課程外專引智支持計(jì)劃”，加大資助力度，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)院成建制引進(jìn)國外優(yōu)秀師資，開設(shè)高質(zhì)量國際課程。

2018年7月至8月，武漢大學(xué)電子信息學(xué)院使用學(xué)校外專引智經(jīng)費(fèi)，舉辦了為期四周的“第三學(xué)期國際暑期學(xué)校”。來自美國亞利桑那州立大學(xué)、美國佐治亞理工大學(xué)、澳大利亞麥考瑞大學(xué)、法國國立高等應(yīng)用電子學(xué)院的5位國際知名專家應(yīng)邀講授5門全英文國際課程，全院200多名學(xué)生參加課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了“不出校園的留學(xué)”體驗(yàn)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的獲得感。國際暑期學(xué)校還吸引了兩位來自法國的學(xué)生，他們?nèi)虆⑴c了國際課程的學(xué)習(xí)交流。

電信學(xué)院暑期國際學(xué)校開設(shè)的5門課程，都是電子信息主流學(xué)科所涉及的重要專業(yè)課程，既有傳統(tǒng)意義上的核心課程如“嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)”，又有當(dāng)下最熱門的課程如“高級(jí)機(jī)器學(xué)習(xí)”；既有理論教學(xué)和實(shí)踐編程相結(jié)合的課程如“語音信號(hào)處理”，又有綜合性與實(shí)踐特色鮮明的課程如“射頻電路”；還有不拘泥于純粹的理論推導(dǎo)，而是把知識(shí)的廣度、深度和趣味性緊密融合的課程如“高級(jí)數(shù)據(jù)挖掘”。暑期國際課程呈現(xiàn)了全英文教學(xué)、風(fēng)格多樣的國際化課堂，與此同時(shí)，也為電信學(xué)院教師觀摩學(xué)習(xí)全新的教學(xué)理念和教學(xué)模式提供了難得的機(jī)會(huì)，更是為營造良好的國際化辦學(xué)氛圍而助力。

此外，學(xué)校重點(diǎn)支持“雙一流”建設(shè)學(xué)科和藝術(shù)專業(yè)等特色學(xué)科引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)師資資源，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。2018年5月14日，伴隨著舒曼鋼琴五重奏悠揚(yáng)的旋律，“珞珈藝術(shù)大講堂”第一講正式開講，由英國皇家音樂學(xué)院古典音樂藝術(shù)教授團(tuán)隊(duì)講授古典音樂藝術(shù)，領(lǐng)銜主講者為英國皇家音樂學(xué)院院士、英國皇家音樂學(xué)院鋼琴專家Michael Dussek教授。此次活動(dòng)得到武大學(xué)子的熱情點(diǎn)贊，既是中英文化交流的一次盛會(huì)，也是武漢大學(xué)外專引智工作的一次有益嘗試。

武漢大學(xué)以“引育并舉”為指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍國際化建設(shè)。一方面，學(xué)校充分重視本土教師的國際化，鼓勵(lì)教師積極獲取國際經(jīng)歷，提升教師國際交流能力，強(qiáng)化國際化意識(shí)。例如，學(xué)校實(shí)施“青年拔尖人才培養(yǎng)出國境研修計(jì)劃”，重點(diǎn)資助青年人才（人文社科45歲以下，自然科學(xué)40歲以下）赴世界前200的高?；蛉蚯?0的學(xué)科進(jìn)行6—24個(gè)月的合作研究。2017年和2018年，學(xué)校共組織實(shí)施四批遴選計(jì)劃，從近500名候選人中擇優(yōu)資助135名優(yōu)秀青年學(xué)者赴哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、麻省理工學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等國際頂尖高校研修培養(yǎng)。

下一階段，武漢大學(xué)將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)院層面的國際化發(fā)展意識(shí)，鼓勵(lì)部分學(xué)院創(chuàng)建“國際化發(fā)展示范學(xué)院”，學(xué)校將在外專引智、人才國際化培養(yǎng)、國際科研平臺(tái)、外事干部隊(duì)伍建設(shè)等方面給予傾斜政策。武漢大學(xué)師資隊(duì)伍國際化建設(shè)與“雙一流”建設(shè)工作齊頭并進(jìn)，繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。（作者單位：武漢大學(xué)國際交流部）

武漢大學(xué)電信學(xué)院國際暑期學(xué)校課堂