談專業(yè)型社團對中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)的作用

邱政

摘 要：本文以橫縣職業(yè)教育中心電子社為例，分析現(xiàn)階段電子專業(yè)人才培養(yǎng)中面臨的困惑，闡述學生社團在中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)上發(fā)揮的作用，以達到提高電子專業(yè)技能的目的，從根本上為電子人才培養(yǎng)營造良好的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：專業(yè)社團;電子專業(yè);人才培養(yǎng)

在經(jīng)濟技術(shù)日趨全球化的大背景下，伴隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，必然引起社會分工和勞動者職業(yè)能力的變化，企業(yè)對就業(yè)人員提出了更高的專業(yè)技能水平要求。電子行業(yè)是一個高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，這從客觀上迫使中職電子專業(yè)教學必須加強現(xiàn)代實用技術(shù)的應用，為新時代培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐技能的高素質(zhì)的勞動者。專業(yè)型學生社團在中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)中具有不可替代的作用。通過分析學生專業(yè)社團的功能，明確社團的組織靈活性和活動組織的專業(yè)性在促進中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)中起到積極的作用。因此如果能夠?qū)㈦娮由绨l(fā)揚光大，吸引更多學生參加，對專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提高都有著非常重要的作用。為此我們學校以專業(yè)社團為起點，對電子專業(yè)人才的培養(yǎng)進行了有益的探索。

一、通過學生社團組織形式，優(yōu)化學習氛圍，激發(fā)學生對專業(yè)知識的興趣

學生社團是學生以相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點或自身需要為基礎(chǔ)、自發(fā)形成的一種特殊的學生志愿型群眾團體，具有參與廣泛、內(nèi)容豐富、形式多樣、機動靈活等特點。通過學生社團開展豐富多彩的活動，有利于開闊學生視野、激發(fā)興趣、增進知識、提升能力、陶冶情操，有利于培養(yǎng)學生的主體意識、參與意識、合作意識、競爭意識，為學生綜合素質(zhì)的提升提供廣闊舞臺，進而培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、組織協(xié)調(diào)的能力。

從電子專業(yè)特點、學生特長和愛好出發(fā)，學校團委組織了多個適應專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)社團，針對日常教學難以達到的痛點，開展一系列有針對性的專業(yè)活動，吸引了大量本專業(yè)學生踴躍報名參加。例如單片機控制、PLC控制裝置、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試等社團。社團工作由專業(yè)教師指導，學生自由參加，活動開展得有聲有色。舉辦校園科技文化節(jié)活動，學生通過在課堂上學習到專業(yè)電子知識應用到實踐當中。在學校團委積極組織和倡議下，學校安排專業(yè)老師輪流指導學生開展活動。在老師的指導下，一些學生動手制作了一些新穎、實用的電子裝置，如電子班的同學，設(shè)計制作了一整套智能家居模擬系統(tǒng)。還有機電班的同學，利用所學的自動化知識上網(wǎng)購買零件自己組裝了簡易版自動書寫機械臂。制冷班的同學自己組裝加工了簡易版的空調(diào)系統(tǒng)。活動吸引了眾多師生的參與，營造了濃厚的校園創(chuàng)新氛圍。通過社團營造校園學習氛圍，極大激發(fā)了學生學習興趣，開拓了學生的創(chuàng)新思維，為專業(yè)人才培養(yǎng)的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

二、通過專業(yè)社團組織學生訓練并參與行業(yè)和教育系統(tǒng)比賽，獲取新資訊，提高中職專業(yè)技能水平

“普高有高考，職教有大賽”，技能競賽作為檢驗中職學生學習成果和學校辦學水平的一個重要手段，越來越受到中職學校的重視。怎樣提高技能競賽的水平也成為了各個中職學校探索的方向。專業(yè)社團將有共同愛好的學生聚集起來，開展豐富多彩的專業(yè)活動，構(gòu)建知識學習的平臺，得到學生積極響應和參與。

（一）通過社團積極調(diào)動學生參與的積極性

專業(yè)社團聚集全校各類學生，學生根據(jù)自己的愛好自由參與，自主學習，在參與社團各類活動過程中分工明確，環(huán)環(huán)相扣。社團成員根據(jù)分工各司其職，互幫互助。參加活動的同時也提升社團成員的團隊協(xié)作能力，增強心理素質(zhì)技能比賽選手。如果能從社團成員中選拔或是有社團成員參與，不但拓寬了選拔范圍，選出更優(yōu)秀的選手，也省去了后期需要進行的一些心理素質(zhì)訓練，團隊協(xié)作能力培訓等。

（二）通過社團建立學生梯隊，樹立大賽榜樣，引領(lǐng)學生苦練專業(yè)技能

利用專業(yè)社團發(fā)動本專業(yè)學生參與技能比賽，以專業(yè)社團形式開展訓練，以老帶新，并嚴格執(zhí)行相應的考核制度，從中培養(yǎng)專業(yè)技能?！耙再惔俳?，以賽促學，以賽促改”是新形勢下競賽的最終目標。由此可見，比賽是一個能夠不斷提升自我的重要手段。專業(yè)社團每個月舉行一次專業(yè)技能比賽，對成績優(yōu)秀的學生在全校范圍內(nèi)給予表揚，頒發(fā)獎狀及相應的物質(zhì)獎勵。社團中選手每月必須參加校級比賽，這樣選手們便能夠更加客觀的認識到自己的水平。同時與不同專業(yè)選手對決對技能比賽選手們更有挑戰(zhàn)性，贏了增加自信心，輸了激發(fā)斗志，不管結(jié)果如何，對于技能比賽最終成績都有一定的促進作用[1]。

三、通過社團利用課余時間，開展一些義務(wù)維修家用電器的活動，進一步培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐是一個很好的親身體驗社會生活的機會，通過我們用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去聽、用自己的頭腦去分析，動手動腦，使感性認知增強，通過社團開展義務(wù)家電維修活動可以增長不少見識，加深對社會的了解，這些進步不僅對思考能力有幫助，而且對今后的發(fā)展也是有利的。我們學校在茉莉社區(qū)，周圍有很多居民，為了充分利用課題組成員動手能力和創(chuàng)新能力強的優(yōu)勢，在節(jié)假日里，教師帶領(lǐng)學生到教職員工和居民家里義務(wù)維修家用電器，真刀真槍的干，這樣不僅提高了學校的知名度和影響力，也培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新能力。它不僅是校內(nèi)教學的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學的總結(jié)。

四、依托專業(yè)社團提升職業(yè)素養(yǎng)，為進入社會工作做準備

通過專業(yè)老師的指導，將社團活動與專業(yè)人才培養(yǎng)有機結(jié)合，在社團活動的潛移默化中提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)砝碼，將會實現(xiàn)學生在校期間和進入社會后競爭力上的共贏局面。

學生職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)作風和職業(yè)態(tài)度等隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面仍面臨很多問題。學生職業(yè)素養(yǎng)整體呈下滑趨勢。部分學生在學習中，上課玩手機、實訓發(fā)微博現(xiàn)象比比皆是;在生活中，為小事爭執(zhí)、為小挫折無病呻吟現(xiàn)象普遍存在;在活動中，創(chuàng)新有限、守舊有余，好獵奇、喜刺激，格調(diào)不高;在學生組織中，溝通不暢通、團隊合作意識差，重心不能下移，工作高位徘徊;走上工作崗位后，缺少吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神，只講工資待遇，不圖長遠發(fā)展，“跳槽”頻頻出現(xiàn)。

依托專業(yè)社團積極展提升學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的系列活動，有企業(yè)、行業(yè)的專業(yè)人才和學校老師共同擔任指導教師，學生自主醞釀、規(guī)劃、組織、舉行并評價[2]。

（一）積極開展職業(yè)技能培訓與考核活動

當前社會上的用人單位比較注重專業(yè)人才的職業(yè)資格情況，所以在學校的社團活動中，如果積極開展相關(guān)技能培訓和資格證書的考核活動可以為學生未來的職業(yè)道路增加一塊含金量很大的敲門磚。

（二）積極開展職業(yè)技能競賽與展示活動

良性的競爭可以促進學生更快的進步，在社團活動中多舉辦相關(guān)技能競賽和技術(shù)展示活動，一方面，激發(fā)學生的競爭意識，另一方面，在活動過程中也提高了專業(yè)技能。

積極開展職業(yè)素養(yǎng)拓展訓練。逐步開發(fā)適合中職學生身心特點的訓練項目、對學生進行思想品德、心理、人格、能力、團結(jié)協(xié)作等基本素養(yǎng)的綜合訓練，建立一支專兼結(jié)合的素質(zhì)拓展指導員隊伍，引導學生積極參與戶外拓展活動，提高身體素質(zhì)，磨煉意志，培養(yǎng)團隊精神，提高學生團結(jié)協(xié)作能力。定期對學生開展素質(zhì)拓展訓練，鍛煉學生的體質(zhì)、心智和意志。

積極開展技術(shù)交流與專業(yè)知識講座活動。交流是進步的有效方式，在社團這個各成員聯(lián)系密切的團體中，經(jīng)常舉辦一些技術(shù)交流和專業(yè)知識講座活動，可以有效促進各成員之間的溝通交流，也可以吸取外部經(jīng)驗。

總之，通過專業(yè)社團對電子專業(yè)人才培養(yǎng)起到很好的輔助作用，在校園文化中營造學習氛圍，鼓勵學生創(chuàng)新;只要給予專業(yè)社團正確專業(yè)的引導、高度重視及大力支持，這將在整個電子專業(yè)培養(yǎng)中發(fā)揮極其重要的作用，也讓學生的身心和個性得到充分的發(fā)展，同時提升職業(yè)素養(yǎng)，使教育的功能發(fā)揮到最大作用。

參考文獻

[1] 張國奎，梁兆光.淺析高校學生社團發(fā)展中的問題及其對策[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2005（20）：3.

[2] 夏芳莉.高校學生社團工作評價指標的權(quán)重研究[J].滁州學院學報，2018（5）：102-105.