如何有效做好班主任工作

丁曉玲

【關鍵詞】班主任工作;以身作則;明確目標;培養(yǎng)干部;賞識教育;協(xié)同教育

【中圖分類號】G625.1

【文獻標識碼】A

【文章編號】1004-0463（2019）11-0035-01

班主任作為班級的直接負責人，擔負著對學生進行知識和能力培養(yǎng)的重任。在班主任工作中，筆者感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經歷過一次次心靈的歷程，筆者認為，做班主任并不是乏味的，而是充實的。一個好的集體，沒有每個教師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事也難以發(fā)揮作用。下面，筆者結合工作實踐就如何做好班主任工作談幾點自己的看法。

一、以身作則，身正為范

大家都明白，身教重于言教，“此時無聲勝有聲”的道理。因此，班主任必須真正做到為人師表，要求學生做到的自己必須做到，在學生心目中樹立教師的崇高形象。首先，自己必須成為班集體中的一員，班上學生人數(shù)必須加上班主任自己，班級活動積極參加，與學生共商班集體的事。其次，默默做好班級工作，以“身教”來影響學生，逐步養(yǎng)成良好的習慣。例如，早上學生自學習慣沒有養(yǎng)成時，班主任應早點到校，坐在教室里備課、閱作業(yè)，學生到教室后必然受班主任影響自覺進入學習。

二、加強文化建設。明確目標

班主任要以社會主義核心價值體系為指導，以塑造健全的學生人格為落腳點，注重價值目標、和諧班風以及健康高雅的班級文化的建設。第一，確立正確的價值目標。價值目標是引導學生前進的方向，激勵學生向上的動力。它的構建要以學生的全面、主體發(fā)展為指向，注重針對性和層次性，形成班級健康向上的目標價值體系。第二，和諧班風的建設。班主任應有認真嚴謹?shù)慕田L和求真務實的工作作風，與學生建立起亦師亦友的平等、和諧、合作的新型師生關系。選準突破口，精心培養(yǎng)品德、學習、衛(wèi)生、紀律等方面的典型，樹立榜樣，充分運用輿論力量傳遞正能量，培育良好班風、學風。第三，綜合實踐活動的文化建設。新課程背景下的班級管理不僅僅關注學生的學業(yè)，而且要在實踐活動中充分發(fā)揮學生的潛能。針對學生的年齡特點及思想動態(tài)，相繼開展“文明禮儀伴我行”、“我的青春我做主”等主題教育實踐活動，以活動為載體，通過不斷創(chuàng)新活動形式，讓學生在活動中得到磨礪，從而將健康向上的價值理念浸潤于學生內心。

三、注重培養(yǎng)班干部。實行民主管理

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。因此，培養(yǎng)班干部尤為重要。首先，選拔有責任心、能吃苦、有集體榮譽感、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。放手讓他們開展工作，但應悉心指導。比如，召開班干部會，利用這個機會讓他們把自己的想法和老師說說，也可以把自己在工作中遇到的困難提出來，教師給一些建議或意見，讓班干部感覺到教師是他們的堅強后盾。其次，實行民主管理，讓每個同學都有機會管理班級。每天安排一個同學擔任值日班長，負責開門、鎖門，開燈、關燈，擦窗臺、講臺，地上灑水、倒垃圾、檢查教室衛(wèi)生等事務。

四、懂得將心比心，進行賞識教育

班主任與學生的相處過程中，不妨采取將心比心的方式，給予學生更多的尊重，面對棘手的師生對峙問題，不妨依據(jù)心理互換原則，多站在學生的角度揣摩思考其行為方式，最終以心靈溝通的方式化解問題。師道尊嚴當然必要，但民主平等的理念尤為重要，平等地對待學生，嘗試亦師亦友的師生關系，方能達到很好的效果。班主任不妨從青少年的心理特點出發(fā)，堅持原則，坦誠相待，以理服人，以德服人，建立平等和諧的師生關系，萬不可以居高臨下的姿態(tài)恫嚇威逼學生服從管理。賞識教育，是一種尊重生命規(guī)律，具有人性化特征的素質教育理念。在班級管理中，恰當運用賞識教育能夠達到事半功倍的效果。教師要始終相信每一個孩子都有其閃光點，都有自己的優(yōu)點和特長，要善于發(fā)掘學生的潛能，樂于欣賞學生的優(yōu)點。通過肯定和鼓勵，學生會樹立起自信心，獲得不斷進步的動力，通過努力獲得成功，讓自己變得更加優(yōu)秀，從而形成良性循環(huán)。

五、充分調動家長，協(xié)同教育

家長是孩子的“第一任教師”，家庭是孩子的“第一所學?！?。父母的行為、價值觀以及對生活的態(tài)度會在孩子的精神和素質的發(fā)展上起到潛移默化的作用。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務?！边@表明教師和家長在人才培養(yǎng)中起著舉足輕重的作用，二者互為補充，相輔相成。目前，中學生絕大多數(shù)都是獨生子女，這些學生家長都接受過一定程度的文化教育，他們有很大的教育潛能，也非常重視孩子的教育和培養(yǎng)。因此，要教育好學生，班主任必須取得家庭的緊密配合，調動家長的積極性，挖掘家長教育的潛能，經常與家長互通信息，更好地了解學生，實施最有利于孩子成長的教育方案，與家長形成教育共識。

編輯：郭裕嘉