弘揚(yáng)紅棉文化，打造廉潔教育特色學(xué)校

何慶輝

摘 要 《聯(lián)合國(guó)反腐敗公約》第二章第十三條中要求各締約國(guó)應(yīng)“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動(dòng)，以及包括中小學(xué)和大學(xué)課程在內(nèi)的公共教育方案”。反腐敗要從娃娃抓已起成為國(guó)際社會(huì)的共識(shí)。

關(guān)鍵詞 紅棉文化 廉潔教育

中圖分類號(hào)：G415文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中小學(xué)校廉潔教育“對(duì)確保黨和人民的事業(yè)代代相傳，長(zhǎng)治久安具有重要意義”。

學(xué)校文化是一種組織文化，是學(xué)校核心價(jià)值觀主導(dǎo)下的全體成員的行為方式與物態(tài)形式的總和，包括精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化。

1廉潔教育與學(xué)校精神文化相結(jié)合，營(yíng)造“自由民主、平等和諧”的育人氛圍

學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的深層表現(xiàn)形式，是學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，受一定社會(huì)文化背景、意識(shí)形態(tài)影響而形成的為其全部或大部分成員所創(chuàng)造和遵循的精神成果與文化觀念。學(xué)校精神文化也被稱為學(xué)校辦學(xué)理念體系，是一條學(xué)校文化的價(jià)值鏈條。

鴻圖苑小學(xué)創(chuàng)辦于1998年8月，前身是紅棉苑小學(xué)，因調(diào)整搬遷至鴻圖苑小區(qū)，從此更名為鴻圖苑小學(xué)。我校師生在不斷傳承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，深入挖掘?qū)W校精神文化內(nèi)涵，打造出了獨(dú)具特色的“紅棉”文化。

2廉潔教育與學(xué)校物質(zhì)文化相結(jié)合，建設(shè)“以人為本、潤(rùn)物無(wú)聲”的校園環(huán)境

學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校文化的外在標(biāo)志，是在教育實(shí)踐過(guò)程中學(xué)校成員創(chuàng)造的以物質(zhì)形式表達(dá)的學(xué)校表層文化。包括學(xué)校建筑、校園景觀、文化設(shè)施等方面。

整個(gè)展廳分為五個(gè)展區(qū)，分別是“廉潔之源”“廉潔之路”“廉潔家風(fēng)”“廉潔校園”“廉潔愿景”。每個(gè)展區(qū)都有相應(yīng)概述，各部分環(huán)環(huán)相扣、緊密銜接，通過(guò)豐富的陳展內(nèi)容和體驗(yàn)式參觀互動(dòng)，伴以多媒體播放廉潔歌曲、廉潔小故事、法律法規(guī)、廉潔家風(fēng)微視頻等內(nèi)容，為師生開啟一場(chǎng)全方位、多角度的廉潔文化之旅，讓心靈接受一次風(fēng)清氣正的洗禮。

各展區(qū)名稱及展示內(nèi)容如下：

第一部分：前言。介紹紅棉反腐倡廉教育平臺(tái)主要概況。

第二部分：廉潔之源。該展區(qū)內(nèi)容共兩部分。（1）概述;（2）廉潔歷史。讓學(xué)生了解廉潔的含義和中華廉潔文化的歷史淵源。

第三部分：廉潔之路。該展區(qū)內(nèi)容共六部分：（1）概述;（2）黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的廉潔觀;（3）觸屏翻頁(yè)機(jī)介紹反腐倡廉相關(guān)法律法規(guī)和法制建設(shè)內(nèi)容;（4）我國(guó)反腐機(jī)構(gòu)發(fā)展歷程;（5）反腐倡廉具體做法及反腐成果;（6）廉潔基因代代傳。分別從領(lǐng)導(dǎo)人論廉、法制建設(shè)、機(jī)構(gòu)演變歷程、反腐成果、倡廉基因五個(gè)層面，使參觀者深刻地感受到廉潔建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。

第四部分：廉潔家風(fēng)。該展區(qū)內(nèi)容共五部分：（1）概述;（2）家訓(xùn)形式;（3）荔灣好家風(fēng);（4）廉潔詩(shī)文;（5）明鏡高懸。讓參觀者體會(huì)到只有在良好家風(fēng)的熏陶下，才能傳承廉潔奉公的美德。

第五部分：廉潔校園。該展區(qū)內(nèi)容共九部分：（1）概述;（2）“崇廉堂”播放各校開展廉潔活動(dòng)花絮;（3）“廉潔，聽(tīng)我說(shuō)”自我展示區(qū);（4）清正廉明展示架;（5）學(xué)生優(yōu)秀廉潔書畫作品;（6）“生活心語(yǔ)”話題討論區(qū);（7）“知羞識(shí)廉”辨清濁;（8）廉潔玩具展示區(qū);（9）廉潔電腦小游戲體驗(yàn)。讓學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)，提高自身的廉潔修養(yǎng)。

第六部分：廉潔愿景。該展區(qū)內(nèi)容共五部分：（1）概述;（2）廉潔印記;（3）美好荔灣宣傳片視頻;（4）展望未來(lái)宣傳畫;（5）宣誓區(qū)。引導(dǎo)參觀者不忘初心，從我做起，廉潔做人。

第七部分：結(jié)語(yǔ)。引導(dǎo)參觀者樹立正確的廉潔觀，達(dá)到普及傳承廉潔文化的教育目的。

3廉潔教育與學(xué)校制度文化相結(jié)合，進(jìn)行“依法治校、民主參與”的嚴(yán)實(shí)管理

學(xué)校制度文化是學(xué)校在實(shí)踐精神文化過(guò)程中所形成的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度及其管理文化的總和。

4廉潔教育與學(xué)校行為文化相結(jié)合，體現(xiàn)“文明誠(chéng)信、敬業(yè)友善”的師生風(fēng)貌

學(xué)校行為文化是學(xué)校全體成員在精神文化指引下和制度文化規(guī)范下所形成的為社會(huì)所認(rèn)可的行為方式及其承載這些行為方式的活動(dòng)的總和，包括校長(zhǎng)（管理者）行為文化、教師行為文化和學(xué)生行為文化。

4.1對(duì)管理者進(jìn)行廉潔從政教育

對(duì)于書記、校長(zhǎng)和行政干部，重點(diǎn)在于堅(jiān)定理想信念，促使他們樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，著力構(gòu)建思想道德和黨紀(jì)法規(guī)防線，成為師生廉潔教育的楷模。如：教育局與領(lǐng)導(dǎo)班子簽定“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書”;組織觀看廉潔教育電教片;組織理論學(xué)習(xí);組織輔導(dǎo)講座;組織專題報(bào)告;組織民主生活會(huì)等等。

4.2對(duì)教師進(jìn)行廉潔從教教育

對(duì)于教師方面的廉潔教育主要側(cè)重于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、職業(yè)道德教育，促使他們形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，真正做到“學(xué)高為師、身正為范”。學(xué)校要求全體教師用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率，營(yíng)造一個(gè)廉潔、和諧的校園環(huán)境。如：組織廉潔從教、師德師風(fēng)方面的培訓(xùn)和講座;開展師德師風(fēng)、廉潔從教公開承諾活動(dòng);組織教師撰寫有關(guān)廉潔從教、師德師風(fēng)方面的心得體會(huì);組織到廉潔教育基地進(jìn)行學(xué)習(xí)參觀活動(dòng);舉行廉潔從教文化書法展;為全校教師建立廉潔從教、師德師風(fēng)方面的個(gè)人檔案等等。

4.3對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)廉潔習(xí)慣、增強(qiáng)廉潔意識(shí)教育

依托紅棉文化，積極打造廉潔教育特色學(xué)校的有效實(shí)施，極大地促進(jìn)了我校各項(xiàng)工作的順利開展，良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)正逐漸形成，為我區(qū)的教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部.教育部辦公廳關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見(jiàn)[Z].2005-09-28.

[2] 張東嬌.學(xué)校文化管理[M].北京：教育科學(xué)出版社，2013.