初中音樂欣賞課的教學策略新探

內蒙古呼倫貝爾牙克石市第四中學 內蒙古 呼倫貝爾 022150

新的教育體制下,《音樂課程標準》要求老師在教學的過程中,注重提高學生的音樂審美能力,在學生對教學內容感興趣的基礎上,對學生展開音樂欣賞的教學,從而培養(yǎng)學生對音樂美的認知和感悟。在老師展開新教學的時候,一定要認真篩選教學內容,從古典音樂、現(xiàn)代音樂、和世界音樂入手,逐步提高初中學生的音樂深度,讓學生在音樂欣賞課中也能開拓視野、增長知識面、感受音樂的文化魅力和精神魅力。所以,老師在教學過程中一定要注意發(fā)揚學生的個性,提高學生的思維能力和在音樂素養(yǎng)方面的深度。

1 初中音樂欣賞課的教學意義

1.1 音樂欣賞課有助于深化學生的音樂思想 初中學生在素質培養(yǎng)方面的能力比較薄弱,這一點我們都能夠通過教學安排可以感受到,初中的很多課程教學都要求培養(yǎng)學生自主學習能力。而音樂欣賞這門課程就是讓音樂老師帶領學生一起感受音樂的魅力,了解音樂背后的知識和表達情感,從而提高學生的核心素養(yǎng)和音樂深度。所以音樂欣賞課程在初中的教學中也是相當重要的,它可以輔助學生形成良好的學習習慣和學習方法,還能夠提升學生的思想深度,培養(yǎng)透過現(xiàn)象解讀本質的能力。

1.2 音樂欣賞課是培養(yǎng)學生審美能力的有效途徑 音樂欣賞課作為音樂教學的主要教學內容,是培養(yǎng)學生提高審美能力的主要途徑。老師通過在教學課堂上和學生分享藝術性的音樂,讓學生在欣賞音樂的同時認知到音樂美、曲子美、節(jié)奏美,從而讓學生思考的時候可以多方考慮。在感受曲子美妙的同時,也能讓學生的審美高度上升一個檔次,是他們了解了什么叫做真正的藝術,從而在氣質和修養(yǎng)方面有實質性的鍛造。

2 初中音樂欣賞課教學的策略

2.1 強調傾聽音樂內容 現(xiàn)階段,學生們在音樂上的了解只局限于聽聽流行樂,緊跟社會趨勢,而并沒有注意到音樂的內涵。那么作為音樂教師,我們在給學生上音樂課的時候,要注意讓學生去享受音樂,重點傾聽音樂的內容。初中音樂課其實并不強求學生對音樂欣賞方面有很高的成就,但是基礎的教育不能少。在音樂老師上教學音樂欣賞課時,首先應該要端正學生的學習態(tài)度,上課要認真聽音樂。教師所選的音樂肯定有積極的意義,學生如果不認真聽課,對音樂的理解就會不到位,從而不能夠達到音樂欣賞的目的。所以老師在上課的時候,要選擇有情節(jié)有內容的音樂,以便引起學生的興趣,使學生積極融入課堂。由于初中的課程安排中,音樂課較少,一周可能才有一兩節(jié)課,所以老師在選取教學內容的時候,要選取有代表性且時間合適的音樂。例如,老師為普及古代社會的音樂內容時,可以選擇《梁?！返男√崆偾那白嗖糠?也就是梁、祝相遇的部分。這部分情節(jié)歡快、聲調清新,學生會對其感興趣。在讓學生們欣賞這部分時,老師可以向學生講述情節(jié)內容,讓學生帶著情節(jié)去感受音樂,加深學生的印象,豐富學生的知識學習內容。如果有時間,老師可以把梁祝的故事講完整,可以讓學生在課下或者回家的時候自己感受一下音樂的轉折和情節(jié)的轉折處,補充學生的知識漏洞。

2.2 注重情感表達 在學生上音樂課的時候,都是比較有激情的,那么老師在講授完課程內容之后,可以設計一個課堂小環(huán)節(jié),讓學生們交流教堂內容的感受,引導學生的情感表達。學生在課堂上都是活躍的,但是讓他們單獨站起來發(fā)表觀點,是有一點困難的,所以老師在平時上課的時候就要培養(yǎng)學生的這種習慣。學生上完音樂課肯定會有很多的感受,對音樂的認知層面也會變廣,如果及時讓他們表達出來,老師幫助理解,就會讓學生真正得到與音樂的思想共鳴,從而讓學生在對音樂的認知高度上更上一層樓。例如,老師在選擇學生們感興趣的內容時,可以挑選當下流行音樂的鋼琴曲,讓學生感受音符的律動感。民族樂曲《茉莉花》就可以被老師拿出來給學生授課,老師在課堂上播放的時候,學生們會感到輕松愉快,這樣的學習氛圍下,學生才能在樂曲中感受到茉莉花的優(yōu)雅旋律和魅力之處。在讓學生進行情感交流的時候,要讓學生把握音樂的內容,茉莉花的美麗芬芳都應該讓學生體會到。學生在對音樂內容表達看法時,老師就應幫助學生向更深處去思考,提高學生的認知層次。

2.3 注重參與體驗 教學為了學生能夠更好的學習,如果學生沒有參與感,那大多是一個失敗的課堂。所以老師在教學的時候,要注重學生參與課堂,讓學生都能夠被帶入課堂的教學環(huán)節(jié)中。老師在播放音樂時,應該注意學生的感興趣之處,以便讓學生都能參與到課堂中,從而領會到音樂的魅力。不止是結果,教學過程同等重要,學生的教學體驗就是對老師教學過程的反饋。所以老師在制定教學方案時,一定要以學生為中心,從學生出發(fā),讓學生得到更好的學習體驗,享受更高質量的教學課堂。

3 結束語

總之,在培養(yǎng)初中學生音樂欣賞能力時,要知道教學的重點的目標,從而針對學生制定教學方案,讓學生能力得到有效的提高。在教學課堂中,老師要強調學生傾聽音樂內容,然后讓學生對此做出交流,讓學生知道參與課堂的重要性,從而讓學生在音樂審美能力上得到實質性提升。