淺談初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

萬汝春

摘 要：初中道德與法治課程，是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)道德與法治觀念的重要課程。在初中道德與法治的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而使學(xué)生利用道德與法治知識促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)、生活與發(fā)展，最終成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：道德與法治;核心素養(yǎng);教學(xué)

在初中道德與法治教學(xué)過程中，我們以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，充分創(chuàng)新教學(xué)方式教學(xué)，從而有效發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。具體來說，我們充分利用時事政治教育，發(fā)展了學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng);組織學(xué)生進(jìn)行互動討論，發(fā)展了學(xué)生的理性精神素養(yǎng);依托憲法教學(xué)，有效發(fā)展了學(xué)生的法制意識;組織社會實(shí)踐活動，發(fā)展了學(xué)生的公共參與素養(yǎng)?；诤诵乃仞B(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)，使學(xué)生獲得了在自身發(fā)展與社會發(fā)展過程中的必備品格與關(guān)鍵能力，從而使我們的教學(xué)更加具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、充分利用時事政治教育，發(fā)展學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)

政治認(rèn)同，是道德與法治課程中最為重要的核心素養(yǎng)。學(xué)生通過發(fā)展政治認(rèn)同素養(yǎng)，能夠更好地認(rèn)識“社會主義好”“改革開放好”的現(xiàn)實(shí)意義，真心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從而為學(xué)生在今后的生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展過程中打下牢固的政治基礎(chǔ)。此外，擁有良好的政治認(rèn)同素養(yǎng)，能夠避免學(xué)生接觸有害事物，能夠?qū)ω?fù)面信息采取自覺抵制的態(tài)度。

我們在對學(xué)生進(jìn)行具體的政治認(rèn)同素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，充分發(fā)揮時事政治的優(yōu)勢，為學(xué)生播放了“十九大報告”以及“習(xí)近平教師節(jié)講話”“習(xí)近平關(guān)于慶祝改革開放40年的講話”等多種時事政治視頻。通過這樣的時事政治教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興離不開共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，改革開放事業(yè)是我國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的必由之路，并且體會到了習(xí)總書記對我國教育事業(yè)的重視，以及習(xí)總書記對我國學(xué)生的深切關(guān)愛。

二、組織學(xué)生進(jìn)行互動討論，發(fā)展學(xué)生的理性精神素養(yǎng)

在初中道德與法治核心素養(yǎng)中，理性精神是一個重要的組成部分。理性精神是人們在生產(chǎn)、生活過程中發(fā)展出來的思維模式;一個人一旦具備理性精神，就能夠站在客觀角度看待問題，并選擇合適的方法解決問題。發(fā)展學(xué)生的理性精神素養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生在當(dāng)前的學(xué)習(xí)以及今后的發(fā)展過程中，具備更加優(yōu)質(zhì)的思維能力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我們在以培養(yǎng)學(xué)生理性精神的教學(xué)過程中，通過師生互動式討論，對學(xué)生進(jìn)行了行之有效的培養(yǎng)。在平等、民主的師生互動式討論過程中，教師與學(xué)生展開平等對話，悉心聽取學(xué)生的問題和意見，并利用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與知識儲備，為學(xué)生解答了大量的思想問題，從而使學(xué)生能夠在與教師更加親密的互動討論過程中，發(fā)展理性精神素養(yǎng)。

三、以新憲法修訂為基礎(chǔ)，有效發(fā)展學(xué)生的法治意識

我們在“道德與法治”中的“法治”教學(xué)中，充分利用憲法教學(xué)，結(jié)合2018年新憲法的修訂，讓學(xué)生密切關(guān)注2018新憲法修訂的內(nèi)容，從而將這些新的修訂內(nèi)容與自身生活相聯(lián)系，從而有效提升學(xué)生的法治意識。我們在對新憲法的解讀過程中，為學(xué)生明確表示，新憲法的修訂是一項(xiàng)與我們?nèi)嗣裆蠲芮邢嗷サ姆ㄖ巫兏?，從而讓我們的學(xué)生對新憲法的學(xué)習(xí)，提起了高度的重視。

具體來說，我們根據(jù)2018新憲法修訂中加入的“科學(xué)發(fā)展觀”“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”兩項(xiàng)指導(dǎo)思想，為學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)解讀。具體來說，我們結(jié)合十八大以來我國獲得的巨大發(fā)展成就，幫助學(xué)生理解了當(dāng)前我國正處于全面建成小康社會的決勝階段;并通過教學(xué)展示，讓學(xué)生意識到改革開放40年以來我國所走過的艱辛歷程。

四、組織社會實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的公共參與素養(yǎng)

公共參與素養(yǎng)要求學(xué)生能夠主動參與到公共事務(wù)中去，主動承擔(dān)自身公共責(zé)任的，自覺為公共事務(wù)做貢獻(xiàn)。我們在發(fā)展學(xué)生公共參與素養(yǎng)的過程中，積極利用社會實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的公共參與素養(yǎng)。我們的社會實(shí)踐活動以“社會主義核心價值觀”為指引，使學(xué)生在為環(huán)衛(wèi)工人送水、看望養(yǎng)老院老人等社會實(shí)踐活動中，有效地發(fā)展了公共參與素養(yǎng)，從而為學(xué)生樹立了良好的公共道德觀念與公共參與積極性。

例如，我們在組織學(xué)生為環(huán)衛(wèi)工人送水的過程中，首先將學(xué)生分為若干社會實(shí)踐小組，之后為每組學(xué)生劃分活動區(qū)域，讓各組學(xué)生拿著準(zhǔn)備好的暖壺，為在社區(qū)中忙碌的環(huán)衛(wèi)工人送水。很多環(huán)衛(wèi)工人在接收到學(xué)生送來的水之后，對我們的學(xué)生提出了發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)，并且指出我們的學(xué)生是將來我國發(fā)展建設(shè)過程中的核心力量。

總而言之，我們在初中道德與法治教學(xué)的開展過程中，時刻以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為教學(xué)導(dǎo)向，通過時事政治教育、組織學(xué)生展開互動討論、憲法教育、社會實(shí)踐活動，從而使學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)獲得了有效發(fā)展，為學(xué)生奠定了良好的道德基礎(chǔ)，有效發(fā)展了他們的法治精神。

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