如何教會(huì)中學(xué)生記憶英語(yǔ)詞匯

魏淑琴

摘要：在當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)的地位已經(jīng)變得舉足輕重，但如何學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，卻一直困撓著許多中學(xué)生。其時(shí)學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事，所有的學(xué)科都是從基礎(chǔ)開(kāi)始的，英語(yǔ)也是，單詞是它最簡(jiǎn)單的表達(dá)語(yǔ)意的形式。做為英語(yǔ)教師應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能更順暢地掌握好英語(yǔ)詞匯。本文就從根據(jù)讀音記單詞、利用比賽和游戲記憶單詞、分類記憶法、圖表記憶法、利用多媒體等輔助教學(xué)、構(gòu)詞記憶法、同類記憶法、相關(guān)記憶法、對(duì)比記憶法、搭配聯(lián)想記憶詞匯、在大量閱讀中記憶詞匯、根據(jù)遺忘規(guī)律復(fù)習(xí)等這些方面來(lái)闡述如何教會(huì)中學(xué)生記憶英語(yǔ)詞匯。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)詞匯；記憶；方法

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2019）22-0102-01

眾所周知，想要學(xué)好英語(yǔ)，單詞積累是前提，很多學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)，就是表現(xiàn)在記不住英語(yǔ)詞匯。英語(yǔ)詞匯如何能記得快、記得準(zhǔn)、記得牢？這一問(wèn)題一直困擾著許多中學(xué)生，現(xiàn)介紹幾種記憶英語(yǔ)詞匯方法及注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。

1.根據(jù)讀音記單詞

英語(yǔ)是拼讀語(yǔ)言，單詞的讀音與單詞的拼寫(xiě)有密切的聯(lián)系。大部分單詞符合拼讀規(guī)則，因而只要讀音讀準(zhǔn)了，記住一些字母、字母組合在單詞中的發(fā)音，很多單詞是比較容易根據(jù)讀音拼寫(xiě)出來(lái)的。因此首先要會(huì)讀，盡快地利用讀音來(lái)掌握單詞。

2.利用比賽和游戲記憶單詞

利用比賽和游戲能激起學(xué)習(xí)興趣。單詞比賽和游戲的形式是多種多樣的，我們可以學(xué)習(xí)別人的做法，也可以自已創(chuàng)新，如我上復(fù)習(xí)課用的最多的是單詞接力賽，隨機(jī)出一個(gè)單詞，然后叫各個(gè)小組的同學(xué)，按照這個(gè)單詞的尾字母往下進(jìn)行接力，如egg–glad-door-room-moon-night-…看哪個(gè)小組說(shuō)的英語(yǔ)單詞最多，哪組就獲勝。

3.分類記憶法

分類記憶法就是把所學(xué)的單詞分門(mén)別類，常見(jiàn)的分類有：詞性、詞義等。

3.1 詞性歸類：把單詞按名詞、形容詞、動(dòng)詞、副詞、代詞等分開(kāi)。若需要還可以分細(xì)點(diǎn)，如：把名詞分成普通名詞和專有名詞；動(dòng)詞可以分成及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。

3.2 詞義歸類：可按領(lǐng)域、部門(mén)、職業(yè)、種類、項(xiàng)目等進(jìn)行分類。

學(xué)科類：Chinese、maths、English、chemistry、history…

職業(yè)類：teacher、farmer、worker、driver…

水果類：pear、orange、cherry、grape、peach…

4.圖表記憶法

（1）單個(gè)圖畫(huà)或整體圖畫(huà)來(lái)識(shí)記單詞。如：flower（花）、watch（手表）、clock（鬧鐘）、tall（高）、write（寫(xiě)）…

（2）用表格的形式記憶一些不易用圖畫(huà)表示的詞，如：名詞所有格表格、代詞表格、形容詞不規(guī)則比較級(jí)表格、形容詞不規(guī)則最高級(jí)表格、不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式表格、不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去分詞表格等。

5.在大量閱讀中記憶詞匯

選擇難易程度合適的外語(yǔ)書(shū)，從頭開(kāi)始，逐字逐句地進(jìn)行閱讀，遇到生詞，就查字典，每次遇到不認(rèn)識(shí)時(shí)再查一遍。就這樣，在大量閱讀的過(guò)程中，常用詞的重復(fù)率高，而且這些詞以各種語(yǔ)法形式出現(xiàn)在句中，變化多端。這樣記下的單詞又活又牢。很多短語(yǔ)結(jié)合句子更容易理解，這樣通過(guò)各種渠道的閱讀能使英語(yǔ)詞匯被理解得更透徹，并且被記得更牢固。

6.根據(jù)遺忘規(guī)律復(fù)習(xí)

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)證明：遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的知識(shí)，最初幾個(gè)小時(shí)內(nèi)遺忘的速度最快，如果四至七天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消夫，因此要引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)習(xí)英語(yǔ)詞匯，克服遺忘現(xiàn)象，因此，我們記憶詞匯時(shí)要有短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶，要有恒心和毅力。短時(shí)記憶就是上課要認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)記憶；長(zhǎng)時(shí)記憶，就是要經(jīng)常復(fù)習(xí)和遺忘作斗爭(zhēng)。

背誦是記憶的根本，理解是記憶的基礎(chǔ)，趣味是記憶的媒介，應(yīng)用是記憶的要決…總之記憶詞匯的方法多種多樣，“冰凍三尺，非一日之寒”，無(wú)論多好的學(xué)習(xí)方法，都需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持！