關(guān)于高中音樂鑒賞高效課堂教學(xué)的探究

陸戎榮

【摘要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，隨著教育改革趨于完善和新時期社會發(fā)展的需要，從前只要求學(xué)生學(xué)好所謂主科已經(jīng)難以適應(yīng)教育改革的步伐了。教育也不再是單純應(yīng)付考試和升學(xué)的工具，學(xué)生也不再是流水線上的“填鴨”，而是提出了更加嚴(yán)格和具體的要求，音樂課因此也獲得了不同于往日的教學(xué)地位。與其他學(xué)科不同，音樂課側(cè)重于學(xué)生藝術(shù)敏感性和學(xué)生氣質(zhì)、性格和情感方面的培養(yǎng)。得到了好的音樂教育，讓學(xué)生們懂得如何用音樂去表達(dá)情感，抒發(fā)內(nèi)心，對學(xué)生的性格完善以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)都有著十分重要的意義。因此，高中音樂課急需創(chuàng)新和改革，改變固有的為所謂主科讓路的教學(xué)模式。對此，本文作者結(jié)合高中音樂實際教學(xué)經(jīng)驗，深入探究了高中音樂鑒賞課提高課堂效率的方法。

【關(guān)鍵詞】高中音樂;鑒賞;高效課堂;教學(xué)方法

【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在新時期背景下，人才不再單純意味著考試名次靠前，聰明，學(xué)習(xí)成績好，而是要求具有社會競爭力，要求學(xué)校為國家和社會輸送能力強、心態(tài)好、三觀正、品德優(yōu)的應(yīng)用型全面發(fā)展人才。除要求學(xué)生個人自由全面的發(fā)展以外，更對教育工作者提出了“提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，滿足每個學(xué)生發(fā)展”的基本需求。而音樂課最能直觀地陶冶一個人的情操，提高一個人的藝術(shù)鑒賞水平，但是，長久以來，音樂課處在一個被動壓迫的局面下，而現(xiàn)在，我們急需一套新的教學(xué)體系，構(gòu)建一個音樂鑒賞的高效課堂。

一、高效培養(yǎng)高中學(xué)生音樂鑒賞能力要課內(nèi)外靈活運用

當(dāng)今時代對教師提出了更高的要求，音樂教育更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的內(nèi)心活動規(guī)律，使學(xué)生們能夠明晰各種音樂形式之間的差異性和普遍聯(lián)系，并且在此基礎(chǔ)上使學(xué)生徹底消化這些知識，形成自己的藝術(shù)素養(yǎng)。所以，如果只采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生們就會對音樂學(xué)習(xí)喪失興趣。而課本知識和課外知識的對比往往會激發(fā)學(xué)生們的興趣。興趣是最好的老師，如果一個老師能做到激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，那么他對教育所作出的貢獻(xiàn)將無法衡量。音樂課是一門藝術(shù)，故此，音樂教育不應(yīng)該被任何條條框框束縛住，包括教材。但是，我們要明確的一點是，沒有束縛不代表天馬行空，教學(xué)內(nèi)容仍然要回歸到教材這個基礎(chǔ)上。例如，在中學(xué)音樂教科書中，有一首貝多芬的《月光奏鳴曲》，營造的是一種寧靜、空靈、恬淡的氛圍;而經(jīng)典歌劇選段《今夜無人入睡》是意大利著名作曲家賈科莫·普契尼根據(jù)童話劇改編的歌劇《圖蘭朵》中最著名的一段詠嘆調(diào)，劇情背景是韃靼王子卡拉夫在要求公主圖蘭朵猜其身份。一靜一動兩種不同的情景會使同學(xué)們激發(fā)探尋二者背后不同背景的好奇心，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

二、高效培養(yǎng)高中學(xué)生音樂鑒賞能力要與實踐結(jié)合

在音樂課堂上，教師應(yīng)該善于觀察學(xué)生需求與教材之間存在的距離，并運用自身實際經(jīng)驗適當(dāng)?shù)貙⒏鞣N元素更新補充到教材與教學(xué)活動中。為了使學(xué)生的音樂鑒賞能力得到一定程度的提升，教師可以適當(dāng)?shù)亟M織音樂賞析活動，在賞析的過程中也應(yīng)當(dāng)注重音樂實踐活動發(fā)展，其中，最為便捷可行、收益最大的就是分聲部合唱練習(xí)。例如，在音樂教材中有一首《歌唱祖國》，無論從內(nèi)容還是氣勢角度都特別適合進(jìn)行分聲部合唱練習(xí)。具體教學(xué)步驟如下。首先是全班同學(xué)對歌曲的熟練，并在全班范圍內(nèi)找到兩個領(lǐng)悟比較快的同學(xué)作為部長，引導(dǎo)帶領(lǐng)大家進(jìn)行雙聲部合唱。在雙聲部配合逐漸默契以后，按照同樣的方法進(jìn)行四聲部合唱練習(xí)，其中包括兩個男生低音聲部和兩個女生高音聲部。全班幾十名同學(xué)既推動了集體活動的成功，又在一定范圍內(nèi)使自己的個性得到舒展，并在實際踐行中給同學(xué)們灌輸了愛國主義精神和集體主義精神。在形成效率課堂的同時達(dá)到多個教學(xué)目的。

三、高效培養(yǎng)高中學(xué)生音樂鑒賞能力要使學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣

授人以魚，不如授人以漁。一個老師在有限的時間之內(nèi)能夠傳輸?shù)闹R是有限的，但是向同學(xué)們傳遞學(xué)習(xí)思想，教授好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)們終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步的思想是獲益無窮的。例如，在賞析民族樂器特點時，我組織了一些在課余時間曾經(jīng)學(xué)習(xí)過民族樂器的同學(xué)們組織了一個小樂團(tuán)，簡單進(jìn)行彩排后利用新年聯(lián)歡會的契機進(jìn)行展示。為了顧及同學(xué)們的興趣，我選取了一首比較流行的歌曲，許嵩的《廬州月》。雖然這是一首流行歌曲，但是其中包含著許多無需改編就能呈現(xiàn)的民族樂器曲調(diào)。例如前奏第一聲為古箏掃弦，然后二胡漸起，更有琵琶聲和笛子穿插在副歌部分，并在展示過后的音樂課上借此為大家傳授簡單的樂理知識。這樣，曾經(jīng)學(xué)過樂器，但因為課業(yè)太忙而沒有時間陶冶情操的同學(xué)們會在以后的生活中保持對音樂的熱情，而沒有系統(tǒng)學(xué)過樂器的同學(xué)們會產(chǎn)生對音樂知識進(jìn)行探究的欲望，從此逐漸形成對音樂的終身興趣。

四、豐富學(xué)生們的音樂鑒賞視野，培養(yǎng)學(xué)生們國際化音樂鑒賞能力

同學(xué)們課業(yè)壓力大，一般沒有過多的時間自己選擇音樂去鑒賞，那么作為老師就要及時地幫助學(xué)生們選擇一些適合鑒賞的音樂，拓寬學(xué)生們的音樂鑒賞視野。例如西方音樂中的歌劇。歌劇是一種經(jīng)過西方社會數(shù)百年沉淀的一種獨特藝術(shù)形式，其意義相當(dāng)于我國的京劇，簡單而言，就是主要或完全以歌唱和音樂來交代和表達(dá)劇情的戲劇。較之其他戲劇不同的是，歌劇演出更看重歌唱和歌手的傳統(tǒng)聲樂技巧等音樂元素。歌劇是一門高深的藝術(shù)形式，在不清楚臺上在演什么，為什么這樣演的情況之下進(jìn)行歌劇的賞析無異于空中樓閣。就像我們請一個從來沒接觸過京劇的外國人去看戲一樣，只能欣賞到表層的扮相，動作。再繼續(xù)欣賞新鮮感和好奇就會消失，對這種藝術(shù)形式產(chǎn)生抵觸心理。所以，為了更好地欣賞歌劇，首先要了解歌劇背后的故事。歌劇是一門綜合藝術(shù)，與交響等純音樂不同的是，歌劇綜合了音樂、戲劇和舞蹈等各種藝術(shù)形式，但劇本，也就是故事情節(jié)是歌劇的根本，沒有劇本也就無從產(chǎn)生人物的感情，其他更無從談起。所以，了解故事情節(jié)是歌劇欣賞的第一要務(wù)。

例如，我在帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞威爾第的歌劇《茶花女》時，發(fā)現(xiàn)讀過這部小說的同學(xué)們會比其他同學(xué)在賞析時更快進(jìn)入狀態(tài)，有更多的體會。因為當(dāng)他了解到這是一部講述一個淪落風(fēng)塵但仍然對純潔生活懷有希望的妓女曲折不幸的悲劇時，那么在聽到劇中很經(jīng)典的《飲酒歌》時，你聽到的就不會再是歡笑，而是茶花女薇奧列塔的無可奈何和上流社會紙醉金迷現(xiàn)象所掩蓋的空虛?！对鹿庾帏Q曲》，主要是為學(xué)生營造了一種寧靜、和諧的畫面，促使學(xué)生在安靜的氛圍中靜靜地享受月光的美好，促使學(xué)生積極地去探索《月光》背后歷史故事，從而有效達(dá)到中學(xué)音樂教學(xué)的目的。

將歌劇在高中音樂課堂中進(jìn)行賞析滲透會提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，并且這還是在同學(xué)們緊張學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的一種放松方式。多進(jìn)行歌劇滲透，同學(xué)們會對不同作曲家的歌劇寫作風(fēng)格、對同一個作曲家不同作品的特色、不同流派的創(chuàng)作觀以及不同歌唱家、指揮家對作品的處理方式有所領(lǐng)會，同學(xué)們自然對歌劇這門藝術(shù)的魅力會有更深的感受，從而促進(jìn)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展。

五、結(jié)語

音樂賞析是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、全面進(jìn)步的必要科目，同時也會提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，并且這還是在同學(xué)們緊張學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的一種放松方式。同時，我們不能以音樂是一門藝術(shù)就不講求課堂效率，任何的創(chuàng)新，任何的新教學(xué)模式都要以教材為基礎(chǔ)，飛機可以飛上天，但總歸要落地。關(guān)于高中音樂鑒賞高效課堂教學(xué)的探究，是每一位高中音樂老師都應(yīng)該進(jìn)行的思考。

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