中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育有機融合的途徑探究

于連鳳

◆摘? 要：在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，各行各業(yè)都因信息技術(shù)出現(xiàn)了深刻的變革，有效提高了社會生產(chǎn)效率，提高了人們生活工作的便捷性。教育領(lǐng)域同樣也是如此，在教學(xué)事業(yè)不斷改革的背景下，許多教育工作者為提高教學(xué)質(zhì)量，積極開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)，為社會發(fā)展創(chuàng)造出大量的信息技術(shù)人才。并且在此過程中，教師們根據(jù)中職學(xué)生的個性化差異，將德育教育融入到計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中，取得了良好的成績。但是在實施教學(xué)工作時，難免會遇到一些困難，需要教師們積極地進行探索與實踐，完善教學(xué)方法。

◆關(guān)鍵詞：中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué);德育;融合

中圖分類號：G718

文獻標(biāo)識碼：A

中職學(xué)生的道德綜合素養(yǎng)一直是職業(yè)教育過程中的一大教學(xué)重點，實際的中職教學(xué)中德育的滲透并不夠徹底。因為大多數(shù)的中職教育都比較重視對學(xué)生進行專業(yè)知識的傳輸，在這種傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下也就忽視了對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。但是，當(dāng)前的教育發(fā)展過程中需要人才既能夠具備較強的專業(yè)技能又需要能夠具備較強的道德素養(yǎng)。因此中職院校需要重視對學(xué)生德育方面的教育，能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)與能力的人才。

1中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育融合的意義

縱觀近幾年的教育工作發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，信息化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的主要趨勢，如微課、MOOC等教學(xué)形式，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在中職教育中。并且隨著網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)世界逐漸滲透到學(xué)生們的生活當(dāng)中，成為了學(xué)生們的主要娛樂方式之一。中職生在年齡階段上正處于青春期，對周圍新鮮的事物比較感興趣，但是他們并不具有分辨是非的能力，需要教師在教學(xué)過程中進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。為此，在中職的計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中滲透德育教育，便成為了培養(yǎng)學(xué)生樹立正確思想價值觀念的主要方法。在此過程中，能夠有效地幫助學(xué)生加強思想道德建設(shè)，對相關(guān)的法律法規(guī)進行普及，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展，對中職學(xué)生的未來發(fā)展和中職教學(xué)有著重要的意義。

2中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與德育有機融合的途徑

2.1利用計算機教師的榜樣力量，滲透德育教育

在計算機課堂教學(xué)時，教師本身的言行就是滲透德育教育最好的榜樣之一。如正確的開關(guān)機程序，電腦出現(xiàn)死機時的處理方式，是要想辦法先重啟設(shè)備，并不是像有的學(xué)生那樣直接關(guān)機或拔掉電源，還有課程結(jié)束后，計算機操作臺的清潔整理，而為了安全起見，教師還要檢查一下其他學(xué)生是否在沒有關(guān)閉電腦的情況下就離開了微機室等。教師長期以嚴(yán)格自律的精神來規(guī)范自己的行為，定會對學(xué)生們帶來潛移默化的影響，學(xué)生們在行為上也會逐漸自覺、自律，并以教師的一言一行作為自身行為的準(zhǔn)則，這對樹立學(xué)生以后良好的行為觀念，紀(jì)律觀念都將起到積極的促進作用。

2.2通過講述計算機發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱

雖然很多人在日常工作中都離不開計算機，但是對計算機的發(fā)展史并不一定了解，中職學(xué)生也不例外。計算機教師正好可以利用這一內(nèi)容對學(xué)生進行愛國教育滲透，以達到激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗的目標(biāo)。如世界上的第一臺計算機是由美國人研制成功的，隨后幾年，美國人又相繼研制出第一代機，第二代機等。而我國則由于缺乏相應(yīng)的條件，直到上世紀(jì)80年代我國才研制出銀河I系巨型機，之后又相繼研制出銀河系列計算機，其計算也達到世界先進水平，而這一切成績均與我國科學(xué)家有一顆愛國之心，并且是在條件艱苦的情況下堅持不懈的奮斗中取得的。

2.3計算機教學(xué)中提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力

在競爭如此激烈的現(xiàn)代社會，學(xué)生要想能夠在自身學(xué)習(xí)與工作領(lǐng)域中有所作為就需要具備較強的團隊協(xié)作能力。因為與人合作能夠增強自身的實力，在這種與他人親密的合作過程中能夠使學(xué)生的身心更加健康。所以教師在計算機教學(xué)中需要能夠讓學(xué)生認(rèn)識到交流合作的重要性，讓學(xué)生能夠在與他人合作過程中去感受成功。為學(xué)生設(shè)置較為復(fù)雜的教學(xué)問題，讓他們利用團隊對問題進行有效的解決，從而提升學(xué)生的團隊能力。與他人進行合作也提升了學(xué)生的交際能力，這樣也能夠讓學(xué)生的心理更加健康，有利于學(xué)生在這種德育教學(xué)過程中健康的成長。

2.4提高教師自身的教學(xué)水平，加強教學(xué)課堂的有效性

就現(xiàn)階段而言，各種新穎的教學(xué)方法大量涌現(xiàn)，起到了階段性的教學(xué)效果，但是這些教學(xué)方法往往質(zhì)量參差不齊，教師在教學(xué)的過程中，就必須要根據(jù)現(xiàn)行的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，找到適用的教學(xué)方法，并合理的將其利用起來。在中職的計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中，也應(yīng)該使用同樣的方法，對教學(xué)環(huán)節(jié)做出優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。這就需要教育者在大量的教學(xué)實踐當(dāng)中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，找出最適合思想政治教學(xué)的教學(xué)方法，并將其推廣。與此同時，學(xué)校的管理部門還要針對教師制定出完善的培訓(xùn)體系，提高教師自身的教學(xué)水平，將當(dāng)前時代應(yīng)有的教學(xué)觀念滲透到教師的工作思路當(dāng)中，對教師進行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)教學(xué)，幫助教師提高自身的教學(xué)能力。鼓勵教師在日常的生活當(dāng)中充分地利用計算機網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動，比如，建立QQ群或微信群，在群內(nèi)給學(xué)生布置任務(wù);或是制作一些教學(xué)視頻，下發(fā)給學(xué)生，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)等等。

另外，教師絕不能忽略和學(xué)生之間的溝通交流，要以信息技術(shù)為具體依托，構(gòu)建起和學(xué)生之間的有效溝通交流機制，創(chuàng)建出更多的溝通交流機會，一方面可構(gòu)建出輕松的教學(xué)氛圍;另一方面能夠加深教師對學(xué)生的了解，以便于教師采取一些更具有針對性的教學(xué)措施。

3結(jié)束語

總而言之，計算機教學(xué)與德育教育兩者的融合需要教師能夠首先引起重視，能夠多方面地整合教學(xué)資源對學(xué)生進行教學(xué)。讓學(xué)生在認(rèn)識到德育學(xué)習(xí)重要性的同時，能夠從自身的行為出發(fā)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更加有效地提升自身的綜合素質(zhì)能力。

參考文獻

[1]邱波，王為為.淺析中職計算機專業(yè)與德育工作的融合[J].電腦知識與技術(shù)，2017，13（26）：148-150.