建設(shè)高品質(zhì)校園文化 引領(lǐng)學(xué)子卓越發(fā)展

高翔

校園文化是一種大美無(wú)言的環(huán)境教育力量，高品質(zhì)的校園文化是學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園，使他們成為現(xiàn)實(shí)的幸福樂學(xué)者、未來(lái)的成功樂業(yè)者。建設(shè)高品質(zhì)的校園文化，應(yīng)當(dāng)著力于以下幾個(gè)方面：

突出價(jià)值引領(lǐng)，打造“追求卓越、崇尚質(zhì)量”的精神文化

學(xué)生精神文化建設(shè)有四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一是引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，為報(bào)效祖國(guó)而勤奮學(xué)習(xí)，為服務(wù)人類而不懈進(jìn)取。二是引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的人生信念，愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)、愛家庭、愛環(huán)境，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)、有文化、有進(jìn)取心的新時(shí)代公民;三是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的意志品質(zhì)，有戰(zhàn)勝困難的信心，有迎難而上的決心，有堅(jiān)持到底的恒心，做一個(gè)勇往直前、永不放棄的進(jìn)取者;四是引導(dǎo)學(xué)生擁有良好的心態(tài)，感恩社會(huì)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、善待同學(xué)，為自己創(chuàng)造融洽關(guān)愛的心靈空間。

突出人文關(guān)懷，建設(shè)“和諧溫馨、陶冶情操”的環(huán)境文化

高中階段的校園環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)是：凈化、綠化、美化、雅化。

凈化的要求是整理、整齊和整潔。讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到書籍?dāng)[放有序、資料歸類適當(dāng)，以有序的學(xué)習(xí)生活保證學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)教室和宿舍室內(nèi)無(wú)雜物、地面無(wú)污跡、墻面無(wú)腳印、屋頂無(wú)蛛網(wǎng)，讓每個(gè)學(xué)生在窗明幾凈的校園環(huán)境里享受一種從容優(yōu)雅的學(xué)習(xí)生活。

綠化的要求是學(xué)校根據(jù)總體規(guī)劃，盡可能地?cái)U(kuò)大綠化面積，通過花園、花圃、花臺(tái)植樹種花，把校園建設(shè)成令人流連忘返、賞心悅目的公園。

美化的要求是校園環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)美的追求，雕塑像、道路牌、提示牌、黑板報(bào)、公示欄、報(bào)刊亭等校園文化設(shè)施要精心設(shè)計(jì)，融功能性與審美性為一體，讓學(xué)生感受到美、體會(huì)到美，從而愿意接近、樂意接受，在潛移默化中優(yōu)化自己的行為習(xí)慣。

雅化的要求是學(xué)校校園里的各種標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、提示語(yǔ)、激勵(lì)語(yǔ)的文字做到“平而不凡”，要高立意、高品位，能夠成為師生交流的常用語(yǔ)和學(xué)生成長(zhǎng)的座右銘。

突出自主自律，建設(shè)“優(yōu)質(zhì)高效、尊重差異”的學(xué)習(xí)文化

學(xué)習(xí)文化建設(shè)要把握好五個(gè)方面，一是建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的環(huán)境包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、自修室以及各種選修課教室，強(qiáng)調(diào)自主有序;二是塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)調(diào)比信心、比方法、比效果，用競(jìng)賽的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性;三是指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律，用最好的方法實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí);四是指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，面對(duì)困難不氣餒，面對(duì)挫折不放棄，用毅力和恒心來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的成功。五是“豐富和優(yōu)化”新課改下的課程建設(shè)，以課堂生活重建為背景，鏈接課內(nèi)與課外、學(xué)校與社會(huì)、家庭與生活。豐富課程資源，改變學(xué)習(xí)方式，調(diào)整管理思路，優(yōu)化管理流程，實(shí)施有效管理。變以分?jǐn)?shù)為主的單一評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)策略和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生獲得更多、更大的成功提供可能。

突出“規(guī)范+選擇”，建設(shè)“發(fā)展為本、健康進(jìn)取”的制度文化

創(chuàng)新源于自由、自由源于民主。因此，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供一種符合共同價(jià)值觀的、又充分體現(xiàn)個(gè)性選擇的制度環(huán)境。以“向上、向善、向美”為價(jià)值取向，在體現(xiàn)規(guī)范的基礎(chǔ)上充分尊重學(xué)生的個(gè)性;在推行和實(shí)施的過程，要注意采用宣傳引導(dǎo)、榜樣示范、比賽激勵(lì)、個(gè)性溝通等多種方法，用高中生樂于接受的形式規(guī)范學(xué)生的行為。

建設(shè)高品質(zhì)的校園文化，引領(lǐng)學(xué)子卓越發(fā)展。讓教育磨礪生活與生命的品質(zhì)，讓心靈感悟文化與生命的延展，讓學(xué)生感受校園文化的馨香，描繪青春無(wú)悔的畫卷！

作者單位：漢中市龍崗學(xué)校