跨越：從紅軍小學(xué)到雷鋒小學(xué)

竇芒

這是一個(gè)傳承雷鋒精神的新創(chuàng)舉：由中國延安精神研究會(huì)和紅軍小學(xué)建設(shè)工程理事會(huì)等聯(lián)合發(fā)起的全國301所紅軍小學(xué)“雷鋒班”授牌及“雷鋒式的好少年”評(píng)比表彰活動(dòng)，在祖國大地明媚的春天里隆重舉行。

“在紅軍小學(xué)建設(shè)中增添雷鋒元素有哪些思考？”“雷鋒精神會(huì)怎樣影響青少年的人生道路？”“怎樣扎實(shí)有效地用雷鋒精神建校育人？”五一前夕，記者來到上海市希望工程辦公室（以下簡稱“希望辦”），聽取這一創(chuàng)舉的策劃人、希望辦黨支部書記吳仁杰對(duì)這些問題的思考和實(shí)踐。

傳承紅色基因，需要偉大戰(zhàn)士雷鋒作為載體

雖然已年過七旬，但吳仁杰仍然精神飽滿、快人快語，雷厲風(fēng)行的性格和作風(fēng)沒有改變。談起在紅軍小學(xué)創(chuàng)辦“雷鋒班”和評(píng)選“雷鋒式好少年”的初衷，吳老滿懷深情地從創(chuàng)辦紅軍小學(xué)說起：那是2007年8月1日，正值人民軍隊(duì)建軍80周年和中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年，一批老紅軍的后代在北京發(fā)起了援建“紅軍小學(xué)”活動(dòng)，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。上海市希望辦黨支部和《新民晚報(bào)》第十一黨支部積極參與，聯(lián)合向全市黨團(tuán)員發(fā)出在長征路上建紅軍小學(xué)的倡議，得到了廣大離退休老領(lǐng)導(dǎo)和市民的積極響應(yīng)。習(xí)近平總書記也予以充分肯定，并在上?！跋Ｍこ毯営崱鄙献鞒鲋匾荆骸吧虾Ｊ械南Ｍこ坦ぷ鲾?shù)十年如一日，聚沙成塔，集腋成裘，成效明顯，贏得了社會(huì)各界的贊譽(yù)，樹立了上海服務(wù)全國的良好形象。近期開展的‘捐建希望工程紅軍小學(xué)工作已有一個(gè)好的開端，望繼續(xù)努力，把實(shí)事做實(shí)，好事辦好?！?在習(xí)近平總書記的指示和全市各界人士的大力支持下，截至目前，上海希望工程已經(jīng)完成300余所紅軍小學(xué)的建設(shè)，覆蓋了全國29個(gè)省市的革命老區(qū)。

值得欣慰的是， 2018年5月30日，習(xí)近平總書記又給陜西照金北梁紅軍小學(xué)的孩子們復(fù)信：“希望你們多了解中國革命建設(shè)改革的歷史知識(shí)，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代的傳下去?！绷?xí)近平總書記還曾對(duì)廣大少年兒童提出過“記住要求，心有榜樣，從小做起”的希望，并多次強(qiáng)調(diào)“雷鋒是一個(gè)時(shí)代的楷模”“雷鋒精神是永恒的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)”。

“紅軍希望小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完成以后，我就一直在思考，怎樣把紅軍小學(xué)往傳承雷鋒精神的路上引，使紅軍小學(xué)建設(shè)向更高的層次發(fā)展？習(xí)近平總書記的信件和指示給我們指明了方向。我覺得當(dāng)今時(shí)代雷鋒仍應(yīng)當(dāng)是學(xué)校核心價(jià)值觀和德育教育的載體，是廣大青年心中的楷模。辦紅軍小學(xué)本身就是為了傳承紅色基因，與播灑雷鋒精神是一脈相承的。把紅軍小學(xué)創(chuàng)辦成雷鋒學(xué)校，具有特色教育的本質(zhì)屬性。即：傳承紅色基因，向雷鋒等英?？W(xué)習(xí)，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，培養(yǎng)對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。于是，去年年底今年年初，我們牽頭與全國紅軍小學(xué)建設(shè)工程理事會(huì)等單位，決定在紅軍小學(xué)中開展創(chuàng)建‘雷鋒班、評(píng)選‘雷鋒式好少年活動(dòng)，得到了各地教育部門和紅軍小學(xué)的積極響應(yīng)?！眳侨式茏院赖卣f。

青少年的成長，需要雷鋒精神作為價(jià)值坐標(biāo)

“一個(gè)人只要有了堅(jiān)強(qiáng)的理想和信念，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，有戰(zhàn)勝困難的力量，就不會(huì)迷失人生的方向。而這種堅(jiān)強(qiáng)的理想和信念的教育必須從青少年開始?！绷?xí)近平總書記曾以“扣好人生第一顆扣子”等形象語言說明抓好青少年教育的重要性。

采訪中，吳仁杰通過大量的數(shù)據(jù)和先進(jìn)典型的事跡，講述雷鋒精神對(duì)于一個(gè)人行為準(zhǔn)則的形成、影響和激勵(lì)作用。從全國說到上海，又從上海講到了自己。

讓記者印象最深的是，吳仁杰從17歲開始“學(xué)雷鋒”的風(fēng)雨經(jīng)歷。出生于上海郊區(qū)松江貧困農(nóng)民家庭的吳仁杰，從小放過牛，后來分了地、有了房，幼小的心靈就播下了熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國的種子。后來，雖然成長道路曲折坎坷，但他心里始終充滿愛和陽光。1963年，17歲的他就響應(yīng)毛主席學(xué)雷鋒的號(hào)召，帶領(lǐng)青年為軍烈屬做好事、修橋鋪路，成為遠(yuǎn)近聞名的學(xué)雷鋒積極分子。

吳仁杰一邊說，一邊從柜子里拿出一堆當(dāng)年反復(fù)閱讀過的《雷鋒日記》等書籍及用過的筆記本。翻開一頁頁泛黃的頁面，只見上面寫著“雷鋒是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣”“像雷鋒那樣做好人，為人民做好事”……幾十年前的學(xué)習(xí)體會(huì)歷歷在目。

“跟著共產(chǎn)黨，走好人生路”“時(shí)時(shí)學(xué)雷鋒，終身為人民”。正是青少年時(shí)代確立的這種樸實(shí)的信念，使吳仁杰在多元復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，始終堅(jiān)守自己的人生價(jià)值，在工作崗位上創(chuàng)造輝煌的成就，先后10多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、3次被評(píng)為“精神文明建設(shè)優(yōu)秀組織者”、2次被授予“全國希望工程建設(shè)獎(jiǎng)”。座談中，記者正巧在辦公桌上看到一份剛剛推薦上報(bào)的“建國70周年突出貢獻(xiàn)個(gè)人”表格，更足以說明他對(duì)精神文明建設(shè)和關(guān)心青少年成長的成就。

更難能可貴的是，前些年“雷鋒精神過時(shí)論”曾一度廣為流傳。可吳仁杰卻在希望工程教師培訓(xùn)基地專門騰出場地籌建“共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒陳列館”。他幾番周折，從軍事博物館、雷鋒家鄉(xiāng)等地收集大量雷鋒生前的圖片資料，配上精彩的文字說明，給參觀者展示一個(gè)高尚、可親的雷鋒形象，成為廣大市民尤其是青少年道德教育的課堂。近年來，他還牽頭與有關(guān)單位一起，編著出版了《雷鋒故事新篇》《習(xí)近平總書記論學(xué)雷鋒》等圖書，深受歡迎。

近60年的人生輝煌，源于青少年時(shí)代確立的信念追求。吳仁杰正是從自己的風(fēng)雨人生中得到啟示，從而數(shù)十年癡心于“托起明天的太陽”希望工程。

建設(shè)雷鋒學(xué)校，需要時(shí)不我待的奮斗精神

“任何一項(xiàng)工作的成效，都取決于在思路和目標(biāo)確定后有沒有時(shí)不我待、只爭朝夕的奮斗精神?！眳侨式苷f的，正是他和希望辦在努力做的事情。

為了實(shí)現(xiàn)從紅軍希望小學(xué)到雷鋒小學(xué)的跨越發(fā)展，從2018年開始，吳仁杰不顧年老體弱，帶領(lǐng)希望辦的同志深入云南、貴州、江西等地走訪和調(diào)研，聽取當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校師生對(duì)創(chuàng)建雷鋒學(xué)校的思考和建議。在此基礎(chǔ)上，制訂了切實(shí)可行的宣傳發(fā)動(dòng)、評(píng)比表彰、師資培訓(xùn)等計(jì)劃和目標(biāo)，并逐項(xiàng)抓好落實(shí)。

他們幫助指導(dǎo)紅軍希望小學(xué)建設(shè)雷鋒體驗(yàn)展館，讓孩子們心中的榜樣“活起來，動(dòng)起來”；他們引導(dǎo)紅軍希望小學(xué)將學(xué)雷鋒融入校園文化建設(shè)，納入課程教案，使學(xué)雷鋒與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

他們牽頭組織“紅色印跡——雷鋒故事機(jī)西部行”系列活動(dòng)，制作了2000臺(tái)“雷鋒故事機(jī)”贈(zèng)送到云南、青海、西藏等地的紅軍小學(xué)，開展“講好雷鋒故事，傳播中國故事，傳承紅色基因”主題班會(huì)活動(dòng)。

“教師不僅是人類文明的傳承者，更是雷鋒精神的傳播人。培養(yǎng)雷鋒式的好學(xué)生，必須先有雷鋒式的好教師?！眳侨式芙榻B，希望辦啟動(dòng)“西部萬名教師培訓(xùn)行動(dòng)”實(shí)施10多年來，已為全國各地免費(fèi)培訓(xùn)希望小學(xué)教師2萬多名（含遠(yuǎn)程培訓(xùn)）。自2018年以來，他們已將培養(yǎng)“雷鋒式的教師”作為創(chuàng)建雷鋒學(xué)校的重要抓手，在定期組織的“紅軍希望小學(xué)”校長和老師培訓(xùn)中，增加了“習(xí)近平論雷鋒精神”“雷鋒戰(zhàn)友憶雷鋒”等課程，使教師們了解雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，回去后成為播撒雷鋒精神的種子和骨干。

“把紅軍希望小學(xué)辦成雷鋒學(xué)校的工作剛起步不久，有許多理論和實(shí)踐的課題需要各級(jí)教育部門和有關(guān)學(xué)校共同探討和努力，不僅是‘任重而道遠(yuǎn)，而且是‘正在進(jìn)行中?！?/p>

采訪結(jié)束時(shí)，吳仁杰指著桌上的兩份信函說：“你看，這是陜西省富平和銅川發(fā)來的，5月7日我還要飛去參加他們的紅軍希望小學(xué)‘雷鋒班授牌儀式”。

“生命不息，傳播雷鋒精神不止?！薄皩W(xué)雷鋒的革命人永遠(yuǎn)年輕?！边@就是吳仁杰。