新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

王琴琴

摘要：近年來，外來思潮的侵入，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響，使得很多大學(xué)生思想受到諸多負(fù)面因素的影響，來自社會(huì)、家庭、學(xué)習(xí)、工作等的壓力也給大學(xué)生增加了不小的心理負(fù)擔(dān)，這都會(huì)對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生一定的影響，未來解決大學(xué)生思想問題，必須重視大學(xué)生思想政治教育工作的開展，在此基礎(chǔ)上，本文對(duì)新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;機(jī)遇;挑戰(zhàn)

一、新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育面對(duì)的機(jī)遇

（一）大學(xué)生時(shí)代意識(shí)的形成

新時(shí)代背景下，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，信息數(shù)量和信息傳播都是不可估量的，大學(xué)生可以通過新媒體平臺(tái)，獲取更多的信息，從而彌補(bǔ)了大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的不足，而新媒體平臺(tái)也成為了現(xiàn)今大學(xué)生獲取信息的重要的來源。新時(shí)代背景下，新媒體平臺(tái)對(duì)于信息的傳播具有共享性，因此，激發(fā)了人們創(chuàng)新和探索的欲望，大學(xué)生也不另外，由于大學(xué)生對(duì)事物的新鮮感，以及敢于嘗試勇氣，使得大學(xué)生很容接受新興事物，大學(xué)生對(duì)于新媒體平臺(tái)的利用能力也相對(duì)較高。新時(shí)代背景下，大學(xué)生可以通過多個(gè)角度去觀察世界的變化，也可以接收更多的新知識(shí)，大學(xué)生思維的靈活度和敏感度也因此有所增強(qiáng)。

（二）大學(xué)生學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化

新時(shí)代背景下，大學(xué)生打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，新媒體平臺(tái)越來越多的參與到大學(xué)生日常學(xué)習(xí)之中，也正是由于信息化技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的交流范圍有所擴(kuò)大，相互學(xué)習(xí)溝通，共同用早良好的學(xué)習(xí)范圍。

同時(shí)，新時(shí)代背景下，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力也有所提升，更廣泛的交流方式使得學(xué)生可以更好的進(jìn)行學(xué)生交流，在與不同人的交流溝通之中，學(xué)生學(xué)習(xí)能力也因此得到了提高。

（三）增強(qiáng)思想政治教育效果

思想政治教育對(duì)于學(xué)生而言，具有一定的針對(duì)性，但是為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育的針對(duì)性，首先要對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，特別是對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的心理變化要有一個(gè)系統(tǒng)的了解，因此才能針對(duì)學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需要采取相應(yīng)的措施。新時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育獲得新的教育平臺(tái)和教育媒介，師生之間可以通過新的平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，信息傳遞也更加具有時(shí)效性。同時(shí)，新時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育擺脫傳統(tǒng)的灌輸式教育模式，教育形式更加多樣化，更能滿足大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的需求。

二、新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育面對(duì)的挑戰(zhàn)

（一）大學(xué)生思想受到了不小的沖擊

新時(shí)代背景下，信息技術(shù)的應(yīng)用，使得個(gè)人思想和言論可以進(jìn)行自由的表達(dá)，不再受到“條條框框”的束縛，使得現(xiàn)今時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育不能再重復(fù)傳統(tǒng)的教育定式，完全利用傳統(tǒng)的理論取束縛大學(xué)生思想的形成和表達(dá)，社會(huì)仿佛是一個(gè)多彩多姿的大舞臺(tái)，各種思想理論輪番上臺(tái)，大學(xué)生思想難免會(huì)因此受到不小的沖擊，對(duì)于正面信息和負(fù)面信息很難進(jìn)行甄別，使得大學(xué)生很容易受到誘惑，迷失自我。

（二）大學(xué)生學(xué)風(fēng)受到了影響

在新時(shí)代背景下，信息傳遞的便捷性和時(shí)效性，造成了不良影響就是大學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中出現(xiàn)“作弊”行為。信息的共享性，使得大學(xué)生可以隨時(shí)隨地查閱到以往學(xué)者們的研究成果，考試答案更是很輕松就可以獲得，因此學(xué)生不愿主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是愿意選擇“投機(jī)取巧”，早抄襲、舞弊等不良學(xué)風(fēng)在大學(xué)生之間風(fēng)行。

另外，新時(shí)代背景下，新事物的產(chǎn)生層出不窮，新媒體的應(yīng)用，使得大學(xué)生很容易沉迷其中，追劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友等都在消耗著學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，對(duì)大學(xué)生學(xué)風(fēng)產(chǎn)生不良的影響

（三）思想政治教育權(quán)威受到了威脅

新時(shí)代背景下，思想政治教育權(quán)威受到了不小的威脅。一方面教育工作者的主導(dǎo)權(quán)威受到了影響，另一方面，思想政治教育內(nèi)容的權(quán)威性受到了影響。信息化時(shí)代，大量各種各樣的信息充斥了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間，增加了學(xué)生選擇的空間，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生選擇的主動(dòng)性。信息化科技的應(yīng)用，使得傳統(tǒng)思想政治教育在空間和時(shí)間上的束縛蕩然無存，學(xué)生可以通過新媒體平臺(tái)的應(yīng)用，自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，教育內(nèi)容的廣度和深度完全超越了傳統(tǒng)的教育模式和教育者，思想政治教育者和教育內(nèi)容的權(quán)威地區(qū)因此面對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

三、結(jié)語

新時(shí)代背景下，信息技術(shù)的應(yīng)用，使得大學(xué)生思想政治教育不得不打破傳統(tǒng)，面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)，也正是由于新時(shí)代背景下社會(huì)發(fā)展的影響，大學(xué)生思想政治教育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，直面挑戰(zhàn)，抓住發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展。

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