應(yīng)重視職業(yè)體驗(yàn)教育

馮勝清

【關(guān)鍵詞】職業(yè)體驗(yàn)教育;課程體系;職業(yè)院校

【中圖分類號(hào)】G717? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）36-0039-01

近日，《江蘇省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)教育的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》）出臺(tái)。推動(dòng)職業(yè)教育資源向基礎(chǔ)教育開放，開展中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)教育，目的是要引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、勞動(dòng)觀和人生觀，培養(yǎng)其生涯規(guī)劃、實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

許多學(xué)生在高考結(jié)束填報(bào)志愿時(shí)無所適從。如果這些學(xué)生從小學(xué)起就接受職業(yè)啟蒙教育，參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，制定了職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，那么，他們?cè)谔顖?bào)升學(xué)志愿時(shí)就能在一定程度上選擇與自己興趣、意愿一致的專業(yè)，從而學(xué)得扎實(shí)有效，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

《意見》明確將職業(yè)體驗(yàn)課程納入課程體系，對(duì)職業(yè)體驗(yàn)按必修課做出明確要求，而且對(duì)小學(xué)、初中、高中階段到職業(yè)體驗(yàn)中心開展綜合實(shí)踐的次數(shù)都有具體規(guī)定，這樣便于學(xué)校的實(shí)際操作和有關(guān)部門的檢查、考核。

怎樣讓好政策落地？執(zhí)行力是關(guān)鍵，政策的吸引力也很重要。為了增強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)的吸引力和該政策的效度，《意見》指出：鼓勵(lì)中小學(xué)開展多種形式的“職業(yè)體驗(yàn)周”活動(dòng)，建立包括職業(yè)體驗(yàn)教育在內(nèi)的學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)制度，將職業(yè)體驗(yàn)的具體情況和相關(guān)佐證材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，作為其升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。這樣能倒逼中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生家長端正對(duì)開展職業(yè)體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，并將政策落實(shí)到位。

另外，在普通中小學(xué)開展職業(yè)體驗(yàn)課程缺乏資源的情況下，必須充分發(fā)揮職業(yè)院校的資源優(yōu)勢(shì)?！兑庖姟诽岢?，到2022年，江蘇要重點(diǎn)依托職業(yè)院校設(shè)計(jì)、建造一批師資充足、課程完備、體系健全、運(yùn)營良好的中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心。職業(yè)院校應(yīng)在提高職業(yè)教育質(zhì)量的同時(shí)，根據(jù)開展中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)教育的新要求，立足專業(yè)特色，對(duì)接地方支柱、特色產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)設(shè)適合中小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的真實(shí)職業(yè)情境和體驗(yàn)崗位，既要充分發(fā)揮本校專業(yè)課教師尤其是雙師型教師的作用，還要聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的管理人員和能工巧匠參與進(jìn)來。政府還要積極鼓勵(lì)龍頭企業(yè)以最新的技術(shù)和設(shè)備與職業(yè)院校共建體驗(yàn)中心。

（作者單位：江蘇張家港市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)）