“圖書館+”

林玉潔

在這個(gè)以閱讀為生活方式和力量源泉的全民閱讀時(shí)代，圖書館將加快從傳統(tǒng)意義上的公共閱讀空間向全時(shí)空微型圖書館的轉(zhuǎn)型。借鑒互聯(lián)網(wǎng)思維，我校結(jié)合《青島市義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見》及《市北區(qū)中小學(xué)閱讀素養(yǎng)提升計(jì)劃》相關(guān)要求，落實(shí)課標(biāo)實(shí)施建議，以《市北區(qū)中小學(xué)語文閱讀實(shí)施方案》為指導(dǎo)，依托大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，實(shí)施“圖書館+”戰(zhàn)略，倡導(dǎo)讓圖書館成為學(xué)校不可或缺的公共空間，全面推進(jìn)閱讀素養(yǎng)提升工程，讓閱讀無所不在。

一、依托數(shù)據(jù)，洞察個(gè)性閱讀需求

借助博文大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，學(xué)校對(duì)全校圖書借閱類型、數(shù)量等原始數(shù)據(jù)信息進(jìn)行統(tǒng)整分析，數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)出“量少面窄“的特點(diǎn)，絕大部分學(xué)生沉迷于卡通漫畫、童話寓言以及科幻小說，還有部分學(xué)生偏愛作文輔導(dǎo)書以達(dá)到提高寫作水平的功利性目的，而中外名著、小說、自然科學(xué)類書籍則鮮有問津?；趯W(xué)生閱讀現(xiàn)狀，學(xué)校制訂了《青島博文小學(xué)語文閱讀實(shí)施方案》，編寫了《幽幽書香 點(diǎn)點(diǎn)墨趣——青島博文小學(xué)閱讀素養(yǎng)提升手冊(cè)》，為學(xué)生量身定制精品書單，全面推進(jìn)“圖書館+”戰(zhàn)略，為學(xué)生打造開放式閱讀空間，加快學(xué)校全時(shí)空微型圖書館的建設(shè)，提高學(xué)生閱讀品質(zhì)，提升語文閱讀素養(yǎng)。

二、博覽同行，引領(lǐng)廣闊智慧天地

所謂“圖書館+”戰(zhàn)略，就是本著“人人閱讀、時(shí)時(shí)閱讀、處處閱讀“的宗旨，將閱讀元素納入學(xué)校課程，覆蓋學(xué)校全部生活，旨在以“圖書館+課堂”“圖書館+主題活動(dòng)”“圖書館+研究性學(xué)習(xí)”為載體，滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需求，推進(jìn)全員閱讀，提升語文閱讀素養(yǎng)。

1.“圖書館+課堂”

把圖書館搬到課堂，讓圖書館參與到語文教學(xué)中，是順應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。學(xué)校的教育教學(xué)以培養(yǎng)“全人”為目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)局限于課堂，還要向課外拓展，圖書館就是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。如學(xué)完《三顧茅廬》一課，教師利用“書海泛舟”拓展課時(shí)間組織學(xué)生觀看《三國(guó)演義》相關(guān)影視視頻，對(duì)照課文閱讀原著第三十七回“司馬徽再薦名士 劉玄德三顧草廬”，通過借助視頻再現(xiàn)、文白對(duì)照的學(xué)習(xí)方式消除學(xué)生對(duì)文言文的陌生和畏難心理，讓學(xué)生初步感知古文的短小精湛、朗朗上口，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀看整部電視劇、對(duì)照閱讀整本原著，甚至有個(gè)別學(xué)生閱讀完整本原著還意猶未盡，開始苦心鉆研《三國(guó)志》。再如學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》一課，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著《水滸傳》的基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起探討中國(guó)古代“讓” 之道，滲透中華元典思想，逐步引領(lǐng)學(xué)生從文本走向文化。在班級(jí)開設(shè)的“百家講壇”上，不乏學(xué)生的精彩演講和獨(dú)到見解，這樣的課堂，儼然一個(gè)微型圖書館，從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，從有指導(dǎo)的閱讀走向獨(dú)立閱讀，從閱讀一篇文章走向閱讀整本書，正所謂“得法于課內(nèi)，用法于課外”。

2.“圖書館+主題活動(dòng)”

基于學(xué)生對(duì)自然科學(xué)類書籍鮮有涉獵的現(xiàn)狀，我?！叭n程” 實(shí)驗(yàn)班的主題活動(dòng)也融入了閱讀元素。結(jié)合“全課程”實(shí)驗(yàn)班“尋找春天”這一主題單元，“全課程”教師設(shè)計(jì)了饒有趣味的“學(xué)生自然筆記欣賞活動(dòng)”，共分三個(gè)環(huán)節(jié)：前置學(xué)習(xí)——閱讀《discovery探索百科系列之植物》、完成相關(guān)筆記;主題學(xué)習(xí)——對(duì)照筆記游覽世園會(huì)、仿照《探索百科》記錄自然筆記;拓展學(xué)習(xí)——繪制百米長(zhǎng)卷、分享欣賞作品。又如結(jié)合“奇妙的海洋世界” 這一主題單元，教師設(shè)計(jì)了妙趣橫生的“學(xué)生海洋課題研究活動(dòng)”，共分三個(gè)環(huán)節(jié)：前置學(xué)習(xí)——閱讀《discovery探索百科系列之海洋的世界》、完成《海洋生物手冊(cè)》中相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容;主題學(xué)習(xí)——學(xué)生帶著自己的觀察、研究、疑問走進(jìn)極地海洋世界、開展紅島實(shí)踐行，借助《探索百科》進(jìn)一步完善手冊(cè)里的觀察測(cè)試、折紙繪畫、學(xué)唱歌曲等任務(wù);拓展學(xué)習(xí)——學(xué)生來到海洋實(shí)驗(yàn)室，在教師的指導(dǎo)下制作海洋生物標(biāo)本，嘗試?yán)?D打印機(jī)打印親手設(shè)計(jì)的海洋徽章;利用一個(gè)月的時(shí)間創(chuàng)編繪本故事，制作動(dòng)畫繪本。不管是“尋找春天”還是“奇妙的海洋世界”，《discovery探索百科》這一閱讀活動(dòng)貫穿始終，不僅在學(xué)生心靈深處埋下了探索自然的種子，還在無形中鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.“圖書館+研究性學(xué)習(xí)”

學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展系列研究性學(xué)習(xí)，在一、二年級(jí)通過微課程學(xué)習(xí)小古文，教師開發(fā)的系列微課《一起學(xué)習(xí)小古文》在青島市教育微課征集評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng);在三至六年級(jí)分梯次開展歷史題材青少年讀物的研究性學(xué)習(xí)，以確保學(xué)生閱讀的深度和廣度。三年級(jí)學(xué)生開展“走進(jìn)成語故事”研究性學(xué)習(xí);四年級(jí)學(xué)生開展“走進(jìn)三國(guó)”研究性學(xué)習(xí);五年級(jí)學(xué)生開展“走進(jìn)水滸”研究性學(xué)習(xí);六年級(jí)學(xué)生開展“走進(jìn)史記”研究性學(xué)習(xí)。班級(jí)定期開展各種形式的讀書沙龍，評(píng)選班級(jí)、校級(jí)讀書明星，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

三、內(nèi)涵發(fā)展，打造多彩人生底色

1.形式多樣的閱讀活動(dòng)，傳承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華文明。

學(xué)校每學(xué)期舉辦豐富多彩的“校園讀書節(jié)”活動(dòng)，如“誦讀書海，同閱一本書”師生共享讀書樂趣、“智慧碰撞，親子共讀” 與父母共讀一本書等。學(xué)校還開展了多種多樣的讀書成果展示活動(dòng)，如“在農(nóng)歷的天空下”節(jié)氣歌誦讀、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽、“我是書蟲”課本劇展演，還舉辦了“跳蚤市場(chǎng)”置換書籍以書會(huì)友。

2.閱讀活動(dòng)初見成效，豐厚文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)人格修養(yǎng)。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。讓閱讀參與到學(xué)生生活中，是順應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要?！按箝喿x”為學(xué)校帶來了全方位的變化：學(xué)生逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，自身修養(yǎng)得到顯著提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年全校人均讀書40本，讀書最多的學(xué)生達(dá)80本，校園涌現(xiàn)了一大批“書香班級(jí)”“讀書明星”，學(xué)生語言表達(dá)、作文等整體能力有了顯著提升;同時(shí)，學(xué)校校園文化建設(shè)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)在閱讀中悄然轉(zhuǎn)變，讀書的種子深深植入學(xué)生心田，進(jìn)入到學(xué)生的血脈之中，并且融入到一個(gè)個(gè)書香家庭之中。

我們相信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。與書為伴，傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)中華文明，學(xué)生的人生定會(huì)綻放華彩！