新時代高職院校思想政治理論課教學改革與探索

劉晨 孫茜 李廣華

摘? 要：在習近平新時代中國特色社會主義思想的正確指引下，筆者學院對思想政治理論課進行改革與探索。該文從課堂教學、實踐教學、新媒體對教學的影響、思想政治理論課與社團活動的有效結合4個方面進行論述，找尋新時代高職院校思想政治理論課教學改革的有效途徑，提升課程的針對性、時效性、親和力。高校思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的主渠道，是進行社會主義核心價值觀教育，幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的核心課程。中國特色社會主義進入新時代，如何結合高職學生特點進行有效教學，讓思想政治理論課成為學生真心喜愛、充滿活力、終身受益的課程，是新時代思想政治理論課教學改革的主題和方向。

關鍵詞：新時代? 高職院校思想政治理論課? 教學

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）04（a）-0200-02

1? 課堂教學是新時代思想政治理論課的主渠道

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待。”因此，在課堂教學過程中，一是要求任課教師在吃透教材的基礎上，從教材體系向教學體系轉變、以教師為中心向以學生為中心轉變，并運用有效的語言、合理的手勢、良好的教學狀態(tài)投入到教學環(huán)節(jié)中去。二是將豐富多彩的教學活動引入到課堂教學中來，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、高效溝通、小組分享、資源整合的能力，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)“自我教育，自我管理和自我服務”，達到有效、有趣、有序的課堂教學要求。多年來，我們實施并總結出適合筆者學院高職學生的品牌活動，模擬法庭實踐月、“學哥學姐走課堂”就是兩個成功的案例。讓學生在課堂教學中獲得成就感和幸福感，成為課堂教學的主動參與者，這才是新時代思想政治理論理論課課堂教學的真諦。

2? 實踐教學是新時代思想政治理論課的關鍵環(huán)節(jié)

2004年，中共中央、國務院頒布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用?！?012年，教育部、中宣部等中央七部委聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，從戰(zhàn)略高度對高校實踐教學作了規(guī)定并指出：“實踐教學是學校教學工作的重要組成部分，是深化課堂教學的重要環(huán)節(jié)，是學生獲取、掌握知識的重要途徑”，要求高?！扒袑嵏淖冎乩碚撦p實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，注重學思結合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，以強化實踐教學有關要求為重點，以創(chuàng)新實踐育人方法途徑為基礎”。

新時代高校思想政治理論課的實踐教學，必須轉變觀念，把理論教學與實踐教學有機結合，整合教學資源，創(chuàng)新實踐教學新模式。一是通過聽講座、閱讀圖書、實地采訪、參加會議等方式開展與專業(yè)相結合的實踐教學，這有助于學生了解本專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，提升自身職業(yè)能力和水平;二是利用寒、暑假的時間，通過教師下發(fā)論文指導書，學生按要求撰寫社會實踐報告的形式開展的實踐教學，這是學生了解社會并提升自身素質的重要方式;三是建立相關社會實踐基地，采用現(xiàn)場教學、體驗式教學、優(yōu)秀學生實踐報告會等形式開展的實踐教學，例如筆者學院與廊坊市法治宣教中心開展的現(xiàn)場教學實踐基地、與廊坊開發(fā)區(qū)人民檢察院建立的青少年法治教育基地等。

3? 新媒體是新時代思想政治理論課的重要依托

2019年2月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示：截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達8.29億，普及率達59.6%，較2017年底提升3.8個百分點，全年新增網(wǎng)民5653萬;我國手機網(wǎng)民規(guī)模達8.17億，網(wǎng)民通過手機接入互聯(lián)網(wǎng)比例高達98.6%。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的00后大學生，他們思維活躍，比較容易接受新鮮事物，而手機早已成為他們獲取信息、溝通交流、感知及認知世界的重要渠道。

習近平總書記指出：“要運用新媒體使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！币屝旅襟w成為新時代思想政治理論課的重要依托，一是教師要充分利用新媒體對信息進行有效篩選，認真設計和制作課件，給大學生展現(xiàn)視聽結合、圖文并茂的思想政治理論課，讓課程更具有畫面感和趣味性，使思想政治教育真正被大學生所接受。二是借助智能手機的強大功能，運用藍墨云班課APP信息化教學平臺，實現(xiàn)在線簽到、小組評價、頭腦風暴、測試活動、資源上傳，實現(xiàn)教學手段的多樣化，增強教學的感染力和吸引力。三是做好線上線下互動交流。課堂教學后，教師可以通過微信、微博等新媒體手段，加強與學生的溝通，了解學生的思想動態(tài)，讓他們能夠一分為二地看問題，凈化心靈，提升精神境界。四是利用微信公眾號平臺，讓思想政治教育融入到校園文化建設，讓網(wǎng)言網(wǎng)語走進學生的心田，從而達到內化于心，外化于行的效果。

4? 社團活動是新時代思想政治理論課的有效載體

學生社團是基于興趣和愛好形成的學生組織。在課余時間開展豐富多彩的校園文化活動，既有利于校園文化建設，又與思想政治理論課的實踐教學具有共同的要求。通過與學院團委合作，組織思政學習型社團、教師指導型社團、學生活動型社團，把社團活動與思想政治理論課實踐教學有效融合，在課程中注入鮮活、爽朗、符合新時代特質的內容，提升課程的魅力值，增強教學的吸引力和感染力。近年來，我們與學院團委合作組織的大學生辯論賽、校園歌手對抗賽、青年馬克思主義協(xié)會都是有益的探索，起到了良好的示范作用。

5? 結語

在國家職業(yè)教育改革的背景下，高職院校要真正上好思想政治理論課，就要把傳統(tǒng)教育與信息化技術相結合、理論知識與學生職業(yè)素養(yǎng)相結合，研究新情況、解決新問題、探索新途徑，努力開創(chuàng)高職院校思想政治教育工作的新局面。

參考文獻

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①課題來源：北京市職業(yè)院校教師素質提升計劃;優(yōu)秀青年骨干老師培養(yǎng)計劃項目資助。

作者簡介：劉晨（1981—），男，漢族，河北廊坊人，本科，講師，研究方向：思想政治教育。

孫茜（1984—），女，滿族，遼寧撫順人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。

李廣華（1962—），男，漢族，北京人，本科，教授，研究方向：黨建及思想政治教育。