綠色建筑人才培養(yǎng)存在的問題及思考

劉睿陽

【摘要】目前，綠色建筑行業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，存在亟需解決的問題。最為關鍵的問題是，綠色建筑人才的培養(yǎng)。多數(shù)建筑人才還未樹立綠色建筑的正確觀念，對于綠色建筑還不太了解。如何培養(yǎng)高質量的綠色建筑人才是當下教育教學應重點解決的問題。為了更好地解決問題，應深入理解綠色建筑人才內涵，了解當下綠色建筑人才的培養(yǎng)情況，尤其是要進一步剖析人才培養(yǎng)與社會需求之間的關系，并以社會職業(yè)需求為導向，逐漸完善人才培養(yǎng)模式。

【關鍵詞】綠色建筑 人才培養(yǎng) 現(xiàn)狀 有效策略

伴隨經濟的快速發(fā)展，難免會帶來一些負面影響，尤其是其與環(huán)境之間產生的矛盾。目前，各國已經越來越重視環(huán)境問題。在建筑領域也會涉及環(huán)境問題，而培養(yǎng)綠色建筑人才，對于有效緩解建筑行業(yè)給環(huán)境帶來的危害有重要作用。

一、綠色建筑人才內涵及培養(yǎng)問題

就綠色建筑而言，它不單單強調建筑方面的設計要求，更強調綠色健康持續(xù)發(fā)展。綠色建筑既強調建筑的周期，也注重國家政策導向、能源規(guī)劃、施工處理等多方面因素。綠色建筑對人才培養(yǎng)提出了更高要求，為了更好進行綠色建筑，此方面的人才培養(yǎng)是建筑領域首要解決的問題，也是影響綠色建筑領域發(fā)展的關鍵因素。顧名思義，綠色建筑人才應秉持綠色發(fā)展理念，將綠色理念與建筑行業(yè)緊密結合，并掌握多領域知識、多學科知識，可以很好地實現(xiàn)學科之間的融合，不僅要具有較為精深的建筑知識，還要具備多學科知識和技能。目前，建筑專業(yè)設置存在一定問題，未能緊密聯(lián)系產業(yè)發(fā)展，致使人才輸出與產業(yè)發(fā)展需求不相適應，真正精通綠色建筑的人才較少，不能適應綠色建筑領域的人才需求。

二、培養(yǎng)綠色建筑人才的設想與思考

1.調整人才培養(yǎng)目標，堅持目標導向

隨著社會發(fā)展，我們進入了新時代，新時代對建筑行業(yè)提出了更高的要求。就建筑行業(yè)而言，轉型與完善需要正確理念的指導，需要高質量的優(yōu)秀人力資源，這對高職院校的人才培養(yǎng)模式提出了挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)的目的在于人才輸出，為社會各行各業(yè)服務。尤其是建筑行業(yè)，在綠色理念的倡導下，不得不進行轉型，真正做到綠色建筑。為了達到這一目的，綠色建筑人才培養(yǎng)是關鍵因素。因此，應重新定位并明確人才培養(yǎng)目標，緊緊結合市場人才需求狀況，加強培養(yǎng)此方面的專業(yè)人士，即技術型人才。綠色建筑人才既要懂得建筑知識，能夠從整體上把握設計、實施到有效管理的全過程，也要懂得跨學科知識，具備協(xié)調能力。

2.圍繞行業(yè)需求，完善專業(yè)結構

人才資本終將要流進市場，適應各個行業(yè)的崗位需求。綠色建筑人才培養(yǎng)不應是隨意的，更不是無目的性的，而應堅持正確導向，順應市場需求，并依據(jù)市場行業(yè)人才需求變化及時調整和完善專業(yè)結構。因綠色建筑涉及的范圍較廣，僅依托某個領域內的專業(yè)知識是不夠的，只有實現(xiàn)建筑專業(yè)與其它相關專業(yè)深度融合，才能有效落實綠色建筑理念。如可以開設建筑節(jié)能專業(yè)。在設置專業(yè)時，不僅要考慮建筑行業(yè)的專業(yè)性，而且應重點強調節(jié)能，要關注建筑節(jié)能整體。基于建筑專業(yè)和節(jié)能專業(yè)，實現(xiàn)兩者的有機融合，以融合的優(yōu)勢克服專業(yè)獨立存在的局限，充分發(fā)揮建筑節(jié)能專業(yè)的整體效用。

3.完善課程體系，豐富綠色元素

就建筑專業(yè)而言，專業(yè)設置要緊密結合行業(yè)的發(fā)展變化，課程體系也要以建筑專業(yè)為依據(jù)，以綠色建筑為指導理念，豐富綠色元素。綠色建筑要求建筑具有可持續(xù)性，具有節(jié)能功用。課程內容設置既要有專業(yè)性課程，也應有配套性的相關課程。一方面，注重系統(tǒng)空間的階段性、子系統(tǒng)間的集成性;另一方面，正確認識并處理圍護結構、環(huán)境因素與建筑能耗之間的關系。為了豐富課程的綠色元素，可以開設一些“綠色水系景觀”“綠色施工技術”等方面的課程。此類課程既可以鞏固我們所學的建筑專業(yè)知識，還能夠拓寬我們的視野，深入了解和學習綠色建筑理念。

4.塑造綠色文化，踐行綠色生活

樹立綠色理念有助于形成綠色文化，在綠色文化的導向下進行綠色生活實踐。校園文化既是彰顯學校精神風貌的重要內容，也是學生文化修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。雖然校園文化形式多樣，但文化主線應明確，即倡導綠色文化，并應將其作為校園文化體系的核心。為了更好地體驗和實踐綠色生活，可以創(chuàng)建綠色建筑體驗系統(tǒng)、展示系統(tǒng)等。此外，應精心創(chuàng)設綠色文化場所，并科學配置相關監(jiān)測設施。這不僅可以讓我們在綠色的環(huán)境中體驗綠色技術，更能夠將綠色理念扎根心中，在實踐中享受綠色生活。

三、結語

就建筑行業(yè)而言，綠色建筑理念已逐漸深入人心，已然成為建筑行業(yè)的指導性理念。因此，我們學生也應準確定位自己的角色，深刻認識綠色建筑理念，將其作為自身專業(yè)發(fā)展的指導理念，并在學習過程中掌握相關知識與技能，為把自己塑造成合格的綠色建筑人才而不斷奮斗。

參考文獻：

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