雍慧
(蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院 兒科,安徽 蚌埠 2 3 3 0 0 4)
小兒肺炎已經(jīng)成為兒科臨床上比較常見(jiàn)疾病,其主要因?yàn)楦腥静《?、?xì)菌引起,主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、肺部啰音、呼吸急促、咳嗽等。隨著病情發(fā)展可能變成重癥肺炎,對(duì)患兒的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)產(chǎn)生影響,引發(fā)多臟器綜合癥狀,成為威脅患兒生命安全的危重病癥[1]。針對(duì)ICU重癥肺炎患兒,在積極給予治療的同時(shí)要應(yīng)該配合護(hù)理干預(yù)。
回顧性分析蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院兒科于2016年1月至2018年12月收治的例ICU重癥肺炎患兒資料。抽取34例治療中行常規(guī)護(hù)理作為對(duì)照組,抽取34例行集束化護(hù)理作為實(shí)驗(yàn)組。所有患兒均符合以下納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)。(1)納入標(biāo)準(zhǔn):所有患兒均為符合重癥肺炎的診斷標(biāo)準(zhǔn),及機(jī)械通氣輔助呼吸時(shí)間超過(guò)48h,所有患兒家屬均同意本次研究,并于研究前簽署知情同意書。(2)排除標(biāo)準(zhǔn):排除合并有神經(jīng)系統(tǒng)疾病,嚴(yán)重心、肝、腎等重要臟器疾病的患兒[2]。實(shí)驗(yàn)組:男孩20例,女孩14例,年齡:出生28d內(nèi),平均年齡為(23±0.5)d;對(duì)照組:男孩18例,女孩16例,年齡:出生28d內(nèi),平均年齡為(24±0.6)d。應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)兩組患兒基線資料逐項(xiàng)對(duì)比分析,統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示差異不大(P>0.05),具有可比性。
所有患兒均在ICU中接受治療,包含積極給予規(guī)范、足量抗生素治療,給予止咳平喘、降溫、鎮(zhèn)靜抗驚厥等對(duì)癥治療,及時(shí)糾正患兒電解質(zhì)、水紊亂。在此基礎(chǔ)上,對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理,包含保持病房空氣流通,溫度和濕度適宜,加強(qiáng)患兒生命體征觀察,每隔30min測(cè)量一次體溫,及時(shí)清理患兒呼吸道,保持呼吸道通暢,積極給予吸氧等[3]。實(shí)驗(yàn)組則是在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)施集束化護(hù)理,護(hù)理內(nèi)容包含:
1.2.1 成立集束化護(hù)理小組
該小組成員主要包含護(hù)士長(zhǎng)1名,2名兒科主管護(hù)師以及5名護(hù)士。所有小組成員均具備至少5年的重癥肺炎護(hù)理經(jīng)驗(yàn),且護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。成員要定期分析ICU重癥肺炎護(hù)理過(guò)程中存在的問(wèn)題,以改進(jìn)護(hù)理方案。
1.2.2 成員培訓(xùn)
由小組組長(zhǎng)對(duì)成員開(kāi)展知識(shí)培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容包含呼吸道護(hù)理、心理護(hù)理、鎮(zhèn)靜護(hù)理、并發(fā)癥護(hù)理等等并應(yīng)用綜合考核制度對(duì)護(hù)理人員培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估,確保每一位護(hù)理人員通過(guò)后方能進(jìn)行護(hù)理。
1.2.3 制定集束化護(hù)理方案
在制定集束化護(hù)理方案前,要對(duì)患兒進(jìn)行全面評(píng)估,結(jié)合患兒各項(xiàng)生命體征,以便針對(duì)性實(shí)施護(hù)理。
1.2.4 實(shí)施集束化護(hù)理
(1)患兒家屬心理護(hù)理。由于患兒進(jìn)入ICU中,限制了家屬的探視,家屬因?yàn)閾?dān)心患兒病情可能伴有焦慮、抑郁等不良情緒,因此集束化護(hù)理小組人員應(yīng)該主動(dòng)和患兒家屬溝通,耐心傾聽(tīng)家屬的想法,對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo),緩解家屬不良情緒。(2)并發(fā)癥護(hù)理。集束化護(hù)理小組人員應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⒒純旱陌唤忾_(kāi),以促進(jìn)散熱,必要時(shí)給予溫水浴或者應(yīng)用退燒藥物從而降溫,或者在必要時(shí)給予胃腸減壓,為了促進(jìn)排氣可以放置肛管,并適當(dāng)應(yīng)用胃黏膜保護(hù)劑,從而預(yù)防患兒出現(xiàn)中毒性腸麻痹等[4]。(3)呼吸道管理。為了縮短患兒分泌物清除周期,需要借助濕化瓶輔助吸氧以控制氧流量,加強(qiáng)患兒的吸痰護(hù)理,盡量采用密閉性的吸痰,以縮短吸痰的時(shí)間。(4)鎮(zhèn)靜護(hù)理。小組成員需要加強(qiáng)患兒意識(shí)狀態(tài)和鎮(zhèn)靜程度的評(píng)估,將其作為應(yīng)用鎮(zhèn)靜藥物的指導(dǎo)。如果患兒的心肺功能穩(wěn)定,可以在每天的清晨暫停使用鎮(zhèn)靜藥物,嘗試脫機(jī)操作,若脫機(jī)效果理想,可以進(jìn)行拔管,相反若不理想需要繼續(xù)保持機(jī)械通氣并維持鎮(zhèn)靜藥物治療,于第二日再進(jìn)行嘗試[5]。
統(tǒng)計(jì)兩組患兒臨床總有效率和臨床癥狀消失時(shí)間。重癥肺炎患兒療效判定主要包含三個(gè)指標(biāo):將治療后患兒各項(xiàng)臨床癥狀明顯改善,且血?dú)庵笜?biāo)恢復(fù)正常判定為顯效;將治療后患兒臨床癥狀有一定程度改善并且血?dú)庵笜?biāo)有一定程度恢復(fù)判定為有效,將治療后患者臨床癥狀無(wú)變化,血?dú)庵笜?biāo)無(wú)改善判定為無(wú)效[6]。臨床總有效率=(顯效例數(shù)+有效例數(shù))/總例數(shù)×100%。
在本研究中,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用SPSS 21.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件,患者例數(shù)以n表示,總有效率用百分?jǐn)?shù)(%)表示,用χ2檢驗(yàn),臨床癥狀消失時(shí)間用均數(shù))表示,用t檢驗(yàn),當(dāng)P<0.05時(shí),表示對(duì)比的數(shù)據(jù)具有明顯差異。
實(shí)驗(yàn)組患兒心率異常消失時(shí)間為(3.42±0.71)d,肺部癥狀消失時(shí)間為(3.85±0.87)d,退熱消失時(shí)間為(6.23±1.19);對(duì)照組患兒心率異常消失時(shí)間為(5.36±0.84)d,肺部癥狀消失時(shí)間為(7.34±1.04)d,退熱消失時(shí)間為(10.31±2.81)d;由此可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)組患兒臨床癥狀消失時(shí)間短于對(duì)照組,且P<0.05。
經(jīng)治療后,實(shí)驗(yàn)組臨床總有效率91.18%高于對(duì)照組76.47%,且P<0.05,如表1所示。
表1 兩組患兒臨床總有效率對(duì)比[n(%)]
小兒重癥肺炎已經(jīng)成為兒科中比較嚴(yán)重的一類疾病,其主要是因?yàn)楦腥静≡w、理化因素、其他免疫疾病以及過(guò)敏性呼吸系統(tǒng)等導(dǎo)致,好發(fā)于5歲以下的兒童群體中,屬于一類嚴(yán)重危重癥,如果不及時(shí)治療可能出現(xiàn)中毒性腦病、呼吸循環(huán)衰竭等并發(fā)癥,嚴(yán)重危及患兒生命安全,針對(duì)重癥肺炎而言,臨床上主要積極給予抗菌、抗病毒以及對(duì)癥治療,但是在治療過(guò)程中還需要為患兒提供周到細(xì)致的服務(wù),從而提高治療效果[7-8]。
在本文中,對(duì)比了對(duì)ICU重癥患兒實(shí)施集束化護(hù)理和常規(guī)護(hù)理的效果,結(jié)果發(fā)現(xiàn),實(shí)施集束化護(hù)理患兒的心率異常消失時(shí)間(3.42±0.71)d,肺部癥狀消失時(shí)間(3.85±0.87)d,退熱消失時(shí)間(6.23±1.19)均短語(yǔ)常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組(5.36±0.84)d、(7.34±1.04)d、(10.31±2.81)d,并給臨床總有效率91.18%高于對(duì)照組患兒,且P<0.05,跟黃曉琳[9]的研究結(jié)果一致。張鳳鳴等[6]指出集束化護(hù)理最早由美國(guó)健康促進(jìn)研究所提出,其主要是集合一系列循證基礎(chǔ)的治療和護(hù)理來(lái)處理某些難治的疾病,這一護(hù)理模式的主要目的是幫助護(hù)理人員進(jìn)一步優(yōu)化護(hù)理服務(wù)和改善護(hù)理結(jié)局。岳秀艷[10]指出:集束化護(hù)理應(yīng)用于某些難治的臨床疾病中,集合了一系列尤循證基礎(chǔ)的治療和護(hù)理方案,有助于為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。集束化護(hù)理作為一類新型護(hù)理方式,同時(shí)也是一種護(hù)理質(zhì)量管理理念,該護(hù)理模式旨在將原本零散的護(hù)理方法進(jìn)行集中和歸納,在循證基礎(chǔ)上為患者提出各種護(hù)理和服務(wù),并實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科之間的相互合作。