區(qū)分題型 明晰思路 對癥下藥

江蘇

區(qū)分試題題型，明晰答題思路，把握答題方法，對于提高得分率顯得尤為重要。高中思想政治的常規(guī)題型主要有：判斷類、分析說明類、體現(xiàn)類、引文類、漫畫類等。

一、判斷類

（一）設(shè)問描述

此類試題主要在選擇題中出現(xiàn)，有能力立意與知識立意兩種情況：依據(jù)材料信息進(jìn)行判斷的屬于能力立意，設(shè)問的形式一般是“由此可以推斷出……”“據(jù)此判斷……”；材料信息只是創(chuàng)設(shè)了一個情境，但題肢與材料沒有直接聯(lián)系的 ，屬于知識立意，設(shè)問的形式一般是“下列說法正確的是”。

（二）答題思路

信息對照法主要適合能力立意型試題。試題的題肢是否入選，取決于題肢在內(nèi)容和邏輯上與題干要求是否一致。因此，材料信息對題肢是否有足夠的支撐，對題肢是否入選至關(guān)重要概念判斷法在正確理解和把握概念的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，直接確定符合題中概念的內(nèi)涵和外延的題肢事實判斷法就是根據(jù)生活實際和現(xiàn)實情況等判斷題肢的正誤，不符合的排除，符合的就當(dāng)選。(逆向選擇題除外)條件排除法設(shè)問一般要求說明在什么條件下，才能得出題干中的結(jié)論，或者要得出題干中的結(jié)論，需要題肢中的哪些條件。解題時要特別注意排除以必要條件代替充分條件、表述太絕對、不符合或夸大事實的題肢。(逆向選擇題除外)

（三）例題剖析

【例 1】（2018 ?全國Ⅱ卷 ? 12）甲、乙、丙是三種相關(guān)商品。當(dāng)甲的價格上升后，乙與丙的需求變動如下圖所示。

這表明 （ ）

①甲與乙是互補(bǔ)品

②甲與乙是替代品

③甲與丙是替代品

④甲與丙是互補(bǔ)品

⑤乙與丙是替代品

⑥乙與丙是互補(bǔ)品

A.①③ B.②④

C.②⑤ D.④⑥

【答案】A

【解析】本題可用概念判斷法解答。此題考查什么是互補(bǔ)品、替代品。根據(jù)材料信息和圖像信息，當(dāng)甲的價格上升后，甲的需求減少，乙的需求量也相應(yīng)減少，丙的需求量相應(yīng)增加，這表明甲與乙是互補(bǔ)品，甲與丙是替代品，乙與丙的關(guān)系無法確定。①③符合題意，②④⑤⑥說法錯誤。

二、分析說明類

（一）設(shè)問描述

此類試題在選擇題和非選擇題中均有出現(xiàn)，一般要求考生通過對背景材料的分析，歸納出一個結(jié)論。選擇題一般以“材料說明了……”進(jìn)行設(shè)問，非選擇題往往是給定了一個結(jié)論，然后設(shè)問要求“運用XX知識對此進(jìn)行分析說明”，在《文化生活》《生活與哲學(xué)》試題中較為常見。

（二）答題思路

選擇題用“這說明了……”設(shè)問時，如果“這”的前面是句號，則指的是整則材料，如果“這”的前面是逗號，則指的是“這”之前的那句話。如果指明用材料中的觀點或論斷、原理，則“這”指觀點、論斷、原理。一般來說，只要提煉出材料的中心意思就可得出正確答案，可以說答案就來自于材料非選擇題（1）回答此類問題時：一要明確說明了什么；二要明確用什么說明；三要明確怎樣說明（2）大多數(shù) 試題答案來自教材知識，也有一些答案來自時政，還有一些開放性設(shè)問的答案要求考生按自己的理解去總結(jié)、歸納

（三）例題剖析

【例 2】（2018 ?全國Ⅰ卷 ? 40）閱讀材料，完成下列要求。

2018年是改革開放40周年。我國改革開始于農(nóng)村，安徽省鳳陽縣小崗村是我國農(nóng)村改革的主要發(fā)源地。我國農(nóng)村改革始終是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。1978年冬，小崗村的18戶村民以“敢為天下先”的精神，在一紙大包干的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，拉開了中國農(nóng)村改革的序幕。改革如同釋放了魔力，次年，小崗村迎來大豐收，糧食總產(chǎn)達(dá)13.3萬斤，一舉結(jié)束20余年吃國家救濟(jì)糧的歷史，并首次歸還國家貸款800元。進(jìn)入新時代，小崗村大力推進(jìn)土地“三權(quán)分置”改革，完成土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證工作；成立集體資產(chǎn)股份合作社并頒發(fā)股權(quán)證，實現(xiàn)了村民“戶戶包田”到“人人持股”的轉(zhuǎn)變。2017年，小崗村集體收入突破820萬元，農(nóng)村人均收入比2012年增長70%以上。

小崗村的改革發(fā)展實踐證明，唯改革才有出路，改革要常講常新，運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理加以說明。

【答案】（1）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力，適合生產(chǎn)力狀況的生產(chǎn)關(guān)系推動生產(chǎn)力的發(fā)展，不適合生產(chǎn)力狀況的生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）在社會主義社會，改革是解決生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系矛盾、解放生產(chǎn)力的基本方式，是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。（3）小崗村進(jìn)行“大包干”改革、推進(jìn)土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)和土地流轉(zhuǎn)，發(fā)展集體股份經(jīng)濟(jì)，不斷就阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)營機(jī)制的弊端進(jìn)行改革，極大地解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

【解析】答題時，一要明確說明什么；二要明確用什么說明；三要明確怎樣說明。本題要求運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理加以說明小崗村改革發(fā)展的實踐。貫穿人類社會始終的基本矛盾包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系屬于教材基礎(chǔ)知識，考生在熟記知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料，對小崗村改革發(fā)展的實踐展開論述即可。

三、體現(xiàn)類

（一）設(shè)問描述

1.選擇題一般是先給出一段材料(文字、圖表等)，再要求考生分析“材料體現(xiàn)(反映、表明)了什么”。

2.非選擇題的設(shè)問一般以“體現(xiàn)”“反映”“蘊含”“說明”等為關(guān)鍵詞，要求考生分析說明“材料是如何體現(xiàn)XX知識點的”“材料體現(xiàn)了XX范圍內(nèi)的哪些道理”。

（二）答題思路

選擇題一般這類試題提供的背景材料都比較規(guī)范，有明確的“主體、行為、結(jié)果”。可采用“誰、干什么、結(jié)果怎樣”三問法確定中心信息非選擇題（1）正確解讀材料信息是關(guān)鍵。對材料信息的解讀要注意整體感知，抓住關(guān)鍵詞，明確重點（2）把握題干的聯(lián)結(jié)語，如“這個事例說明”“這表明”“從上述材料可以看出”“上述材料體現(xiàn)了”等，從給出的事例中歸納相應(yīng)的道理（3）組織答案的方式有兩種①將書本知識放在答案要點后面。如“XX材料體現(xiàn)了什么道理”“XX材料怎樣(如何)體現(xiàn)什么道理”，答案表述方式是“事實材料的概述+教材規(guī)范語言”②書本知識或原理放在前面。如“XX原理(或某一具體知識)在材料中如何體現(xiàn)的”“用XX原理(或某一具體知識)分析上述材料”，答案表述方式是“設(shè)問或書本中明確的原理或知識+事實材料的概述+體現(xiàn)了這一道理”

（三）例題剖析

【例 3】（2018 ?全國Ⅰ卷 ? 39）閱讀材料，完成下列要求。

根據(jù)新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新形勢新實踐修改憲法，是黨和國家政治生活中的一件大事。2017年9月，中共中央政治局會議決定啟動憲法修改工作，成立憲法修改小組。

2017年11月，黨中央發(fā)出征求對修改憲法部分內(nèi)容意見的通知，首輪征求意見，各地區(qū)各部門和黨外人士共提出2 639條修改意見；12月，黨中央修憲建議草案稿下發(fā)黨內(nèi)一定范圍征求意見；同月，習(xí)近平總書記主持召開黨外人士座談會，聽取意見和建議。

2018年1月，中共中央向全國人大常委會提出關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議。同月，十二屆全國人大常委會召開會議進(jìn)行討論，決定提請十三屆全國人大一次會議審議憲法修正草案。2018年3月，十三屆全國人大一次會議表決通過憲法修正案。

結(jié)合材料，說明憲法修改是如何體現(xiàn)我國社會主義民主政治的。

【答案】（1）人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心。（2）中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民的根本利益，憲法修改堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的根本要求。（3）廣聚民智，形成修憲共識，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的有機(jī)統(tǒng)一和社會主義民主政治的獨特優(yōu)勢。（4）憲法修正案由人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)全國人民代表大會審議通過，經(jīng)法定程序上升為國家意志，體現(xiàn)了我國根本政治制度的內(nèi)在要求。

【解析】本題以憲法修改工作為切入點，分析了不同時期中國共產(chǎn)黨和全國人大在憲法修改方面作出的努力，以此考查考生調(diào)動和運用知識、分析和解決問題的能力。設(shè)問要求運用 《政治生活》知識，結(jié)合材料，說明憲法修改是如何體現(xiàn)我國社會主義民主政治的。因此，需要考生細(xì)分幾個主體展開分析。例如，要從中國共產(chǎn)黨、全國人大等主體角度，分析兩者在修改憲法過程中是如何體現(xiàn)“人民當(dāng)家作主”的。

四、引文類

（一）設(shè)問描述

引文類試題一般是以名人名言、成語、經(jīng)典著作中的著名論斷以及黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等為素材，要求考生分析其中蘊含的經(jīng)濟(jì)、政治、文化以及哲學(xué)道理。

引文類選擇題主要有三種形式，第一種是以引文為題干，題肢為基本理論知識；第二種是題干規(guī)定了基本理論知識，題肢為成語、俗語等引文；第三種是題干和題肢都是名言、成語和俗語等引文，要求考生找出與題干蘊含的道理相同或不同的題肢。

（二）答題思路

（1）準(zhǔn)確理解引文的內(nèi)容實質(zhì)，明確題目主旨。要把引文放在恰當(dāng)?shù)恼Z境或環(huán)境中去理解。

（2）仔細(xì)研讀題肢。劃分層次，與教材相關(guān)知識結(jié)合，找全基本觀點。

（3）判斷題肢與題干有無關(guān)系及題肢正誤。首先，依據(jù)題干中的名人名言等引文，將斷章取義、望文生義和說法絕對化的題肢加以排除。其次，仔細(xì)推敲各題肢與引文的內(nèi)在聯(lián)系，選出符合題干引文主旨的題肢。

（三）例題剖析

【例4】（2018年高考江蘇卷）《易》曰：“利者，義之和也?！薄赌印吩疲骸傲x，利也?！蔽覈鴮⑼饨粚嵺`與傳統(tǒng)智慧相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“只有義利兼顧才能義利兼得，只有義利平衡才能義利共贏?！毕铝羞x項體現(xiàn)這一主張的是 （ ）

①維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展

②國家利益與人民根本利益相一致

③國家利益是對外活動的出發(fā)點和落腳點

④維護(hù)自身利益的同時兼顧他國合理關(guān)切

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

【答案】B

【解析】引文“只有義利兼顧才能義利兼得，只有義利平衡才能義利共贏?！睆?qiáng)調(diào)主權(quán)國家在維護(hù)自身國家利益的 同時兼顧他國的合理關(guān)切?！皣依媾c人民根本利益相一致”強(qiáng)調(diào)堅定的維護(hù)我國的國家利益，②不符合題意；“國家利益是對外活動的出發(fā)點和落腳點”強(qiáng)調(diào)要維護(hù)自己的國家利益，③不符合題意；①④符合題目主旨。

五、漫畫類

（一）設(shè)問描述

漫畫題以漫畫為材料載體，創(chuàng)設(shè)問題情境，要求考生在審清漫畫寓意的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識分析、解決漫畫所反映的問題，多以選擇題形式出現(xiàn)。

（二）答題思路

首先，要讀懂漫畫（含漫畫標(biāo)題）。漫畫本身包含了命題者的命題意圖。命題者是想針貶時弊、揭露問題還是想弘揚正氣、展示成就。我們可以通過漫畫中的人物的神態(tài)、動作、表情、言語和其他事物的表面特征以及漫畫標(biāo)題等去揣摩、把握。把握命題者的真實意圖，是我們做好這種題目的關(guān)鍵所在。

其次，要讀懂題目的選擇要求。題目的選擇要求往往是限定了知識、答案的范圍：是選正確的還是選錯誤的；是應(yīng)該堅持的還是應(yīng)該反對的；是給我們的啟示還是反映的什么道理；是經(jīng)濟(jì)的，政治的，文化的，還是哲學(xué)。此外，還要特別注意題干中的關(guān)鍵詞，它往往決定選擇題肢的正確與否。

（三）例題剖析

【例 4】（2018 ?江蘇卷 ? 18）漫畫《此路不通》意在說明 （ ）

A.法無授權(quán)不可為

B.法定職責(zé)必須為

C.政府決策應(yīng)尊重民意

D.讓權(quán)力在陽光下運行

【答案】A

【解析】該漫畫的寓意：不能違法使用公權(quán)力，否則就會跌入萬丈深淵，因而要依法行政。政府依法行政是指政府及其工作人員的權(quán)利由法律授予，行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律規(guī)定。漫畫《此路不通》意在說明政府權(quán)力行使要堅持法無授權(quán)不可為，A符合題意。BCD不符合題目主旨。