感動(dòng)人生（外一篇）

紫簫

兒時(shí)看安徒生《海的女兒》，小人魚(yú)失去美妙的歌喉，換來(lái)雙腳只為赤足與王子相攜海灘，她每邁一步都心如刀割，而王子不知；她從沉船里救了王子的性命，王子也不知；她把刺向王子的匕首扔進(jìn)海里，自己化作天堂的泡沫，王子同樣也不知……

那時(shí)，幼小的心靈常常被“感動(dòng)”所充塞，多少年過(guò)去了，今天忽然想起這個(gè)故事來(lái)，更多的對(duì)人生的感動(dòng)使我落淚了。

緣何流淚？張愛(ài)玲在她的一篇文章中總結(jié)說(shuō)：女人是水做的，被感化了的時(shí)候才曉得自己也是水了。而我的生命卻是憂(yōu)喜悲嘆一連串音符的點(diǎn)綴。

為死去的無(wú)名鳥(niǎo)兒可以毫不吝惜的陪葬白手帕；為心愛(ài)的小狗被歹人打死，痛心疾首……

以感動(dòng)的心去體味人生，才知道這個(gè)世界無(wú)處不在的是靈性，即使一面潔白的墻壁，也覺(jué)著站的久了，那墻也會(huì)依戀著你了，否則疊千紙鶴，又怎能圓人千般心愿呢？

和我跑圈、丟沙包的“小兵”早已涉入社會(huì)。一個(gè)暮靄之日，冷風(fēng)颼颼，我急急的奔向家的方向，擦肩過(guò)后，耳邊想起甜甜的呼喚，一個(gè)曾經(jīng)的“壞”孩子站到我的面前，個(gè)子比我高了。他那么坦誠(chéng)無(wú)邪地望我，使我窮于措詞，不知以怎樣的言語(yǔ)應(yīng)他。

一個(gè)學(xué)習(xí)頗差的女生交不起學(xué)費(fèi)，輟學(xué)了。離初中畢業(yè)僅差二個(gè)月。告知我的那天，她仍在上課，坐在最末的位子，頭低的很低，她的成績(jī)會(huì)影響班級(jí)分?jǐn)?shù)。但她的離開(kāi)，竟使我的淚水在心頭浮漾，我在心里默默地問(wèn)她：我曾嚴(yán)厲責(zé)罵過(guò)的小女孩，我們還有緣再見(jiàn)面嗎？

工作中常常有失意，總結(jié)下來(lái)，卻總是在奮斗拼搏的期待中，失意之神在你意料之外親臨。我無(wú)法以常人之心雙手承接它的到來(lái)，但我在澎湃的心跳之后，總能擦干淚水，一如既往的干好我所干的一切。

總以為奮斗的汗水和碩果并駕齊驅(qū)，總以為桃李不言，真的會(huì)下至成蹊，但是生活常常伸出纖纖細(xì)劍，在你不經(jīng)意時(shí)戳你一下，使你運(yùn)載豐收果實(shí)的車(chē)半路出了故障，亦或在你沉默時(shí)，投機(jī)的人阻止了前來(lái)尋拜你的人。

曾經(jīng)有一次，我拒絕給一位老人施舍，因?yàn)樗迅系哪赣H放到破陋的手推車(chē)上，做為求人憐施的招牌。如果把它拍成照片掛在世界上最醒目的地方，所有的母親和兒子，會(huì)做何種感想呢？

這個(gè)冬天，食堂門(mén)口的小販多找給我五十元錢(qián)，冽冽寒風(fēng)中，矛盾的我佇立良久，最后折回身退還了他。沒(méi)想到，我這個(gè)舉動(dòng)不僅感動(dòng)了小販，感動(dòng)了周?chē)娜?，連我自己都感動(dòng)了，以后的許多天里，我都沉浸在這片感動(dòng)的氛圍里。

也許一個(gè)人經(jīng)歷的太多了，心反而淡了，并非像人們所說(shuō)的，最初的激情“驚濤拍岸”了，棱角抹平了。不是的，沉默的多了，恰恰正是這個(gè)人更熱愛(ài)人生了，由于這種愛(ài)，他反而對(duì)許多身外塵芥之事不理睬了，淡泊了。

冬晨最?lèi)芤獾氖戮褪亲诖扒坝^茫茫云海升起的紅日，這時(shí)的色彩既不眩目也不夸張，柔柔的，圓圓的，像哪位凌波仙子細(xì)心呵護(hù)捧出的一塊圓潤(rùn)的紅玉。這樣的勝景沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，它就升到半空，怪誕而逼你的眼，無(wú)法再揣摩個(gè)好心境包涵它了。這時(shí)我就常常想起人生的哲理來(lái)，也許最美的太陽(yáng)就是我們最美的人生。于人于世，我們都兩情相悅，我們要做的太多了，既要臨照萬(wàn)物，又要顧影自憐。那時(shí)的心，也是青春的心，可惜它太短暫了，許多人，幾乎所有的人都是在不知不覺(jué)、毫無(wú)計(jì)劃的與青春失之交臂了。再回首，真是天上人間。

重復(fù)看過(guò)數(shù)遍《人間四月天》，那個(gè)山也迷朦，水也迷朦，讓云在頭頂飄，讓風(fēng)在身后追，匹馬單舟風(fēng)流江湖的徐志摩讓我們忘掉煩憂(yōu)，他那種探幽篁、訪(fǎng)詩(shī)韻，無(wú)拘無(wú)束的生活終于可以讓我們輕松一下了。只是，我希望在我的靈魂里，浪漫的志摩依然浪漫，綺靜的徽因依然綺靜，嬌媚的小曼依然嬌媚。

年輕的冰心在遠(yuǎn)渡重洋的時(shí)候，渡輪與甲板之間是一條花綴的彩帶，這一頭，是盈盈一水間的她，另一頭，是暗灑閑拋的娘親和閨友。隨著汽笛聲聲，大輪緩緩開(kāi)離碼頭，彩帶被續(xù)續(xù)撕斷，美麗的花兒隨風(fēng)撒開(kāi)，花雨紛紛如人語(yǔ)，人語(yǔ)渺渺逐花語(yǔ)……

多少年了，我不能忘記這一幕，仿佛別離之人不是冰心而是我，有多少次，在寂寞中，我把它像放電影一樣重放，每一次都令我感動(dòng)?；芙馊苏Z(yǔ)哪！就連大有大無(wú)的周恩來(lái)，他滿(mǎn)庭院的海棠花也常常讓我沾襟落淚，因?yàn)榫褪撬鼈兂３Ｌ嫠男〕挠枭钋椤?/p>

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏加快，好像沒(méi)有閑遐的時(shí)間為自己曾經(jīng)的日子感動(dòng)。人海匆匆，商海忙忙。大清文人紀(jì)曉嵐面對(duì)浩瀾江面一語(yǔ)道破天機(jī)，原來(lái)這江上忙忙碌碌只有兩只船，一只為名，一只為利。為名為利，自古趨之，仿佛今日彩票的銷(xiāo)售，很多人執(zhí)著跟進(jìn)，而心態(tài)不一。又有幾人耐守寂寞，站在燈火闌姍的一隅，毫不心動(dòng)呢？

《左傳》中有個(gè)子罕，別人把一塊珍稀美玉獻(xiàn)給他，子罕卻說(shuō)：“我把‘不貪當(dāng)作寶，你把玉當(dāng)作‘寶，如果你把玉給了我，我們兩個(gè)都失去了自己的‘寶。不如咱們每人都保留自己的‘寶吧”。仔細(xì)品味這段話(huà)，真令人感動(dòng)，現(xiàn)代人執(zhí)著于自身這塊“玉”的可謂鳳毛麟角了。如果我是個(gè)導(dǎo)演，決不拍戲說(shuō)，決不拍外傳，我定要拍一拍潔身自愛(ài)的宋國(guó)子罕。

前幾日看了老作家季羨林的一篇文章《〈站在胡適之先生墓前〉》，在我以前的記憶中，胡適是個(gè)被魯迅先生批的體無(wú)完膚的人，上高中時(shí)，我就對(duì)他沒(méi)有多少好感，后來(lái)讀了胡適先生的一些小品文，那種輕松的感覺(jué)竟是魯迅先生無(wú)法給予的。今天再讀季老文章，竟被胡適先生尋常軼事感動(dòng)了。我感覺(jué)歷史也在移動(dòng)了，再重讀一些古史時(shí)，忐忑下安，是人寫(xiě)歷史？還是歷史寫(xiě)人？

人生不易，區(qū)區(qū)幾十載風(fēng)風(fēng)雨雨、浮浮沉沉。有躊躇滿(mǎn)志的微笑，也有小人作埂的氣惱，但無(wú)論偉人，無(wú)論小人，還是我輩之常人，都有默伴黃昏，靜許夕陽(yáng)的時(shí)候。那時(shí)，每個(gè)人都有一個(gè)自己講給自己聽(tīng)的故事，在這個(gè)故事里，你就是那個(gè)拍遍欄桿、壯志未酬的白發(fā)老將軍；你就是那個(gè)忍辱負(fù)重、窮困潦倒的落拓書(shū)生；你就是那個(gè)運(yùn)命多舛、與愛(ài)一生無(wú)緣的多情女子……

掀起泥封，細(xì)細(xì)的咀嚼，細(xì)細(xì)的品味，一生一世，有多少抓不住的遺憾，有多少又是主動(dòng)放棄的心酸？

“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，懷著感動(dòng)看人生，試著從名利桎梏的“五行山”下伸出一只手，采朵小菊或攬個(gè)桃子，望望天上的飛鳥(niǎo)，感悟一下你的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些被關(guān)起來(lái)的日子，外面是何等陽(yáng)光燦爛！

借書(shū).索書(shū).贈(zèng)書(shū)

“書(shū)非借不能讀”。不僅黃生，今天大多數(shù)讀書(shū)人似乎都如此。借來(lái)的書(shū)便覺(jué)珍惜，好看，有價(jià)值。書(shū)少的時(shí)候，便能執(zhí)著，投入地閱、抄、做札記。書(shū)多的時(shí)候，有了選擇，反倒泛泛而觀，或束之高閣。

小時(shí)候可看的課外書(shū)實(shí)在少，爸爸很注重對(duì)孩子們的培養(yǎng)，他在單位為我和弟弟訂了《少年文藝》和《少年科學(xué)》等雜志，每每書(shū)到，那真是看的細(xì)致。那時(shí)正上一年級(jí)，識(shí)字不多，尤讓我記憶猶新的是我邊拉風(fēng)箱邊看書(shū)，爸爸正在彌漫著青煙的灶臺(tái)上忙午飯，我指著一個(gè)被卡住的字問(wèn)爸爸，這是個(gè)啥字？爸爸一彎腰，“就是你問(wèn)啥字的‘啥”，這個(gè)字就這么學(xué)會(huì)了，而且近二十多年了，仍刻骨銘心。上三年級(jí)時(shí)，班里一位姓劉的男生拿來(lái)一本《李慧娘》的小人書(shū)，我肯求他借我一看，他固執(zhí)的不肯。中午下學(xué)，我一直跟到他家里，眼看就要失去機(jī)會(huì)了，我心一橫，向他提出了交換條件，一束塑料梅花和200張信紙，在我的真誠(chéng)之下，他終于捧出他的《李慧娘》，那一刻，我是多么歡悅啊！就像在“天大寒，硯冰堅(jiān)”的寒冬借到心愛(ài)書(shū)的黃生一樣。書(shū)生，一介清貧的堅(jiān)守者，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，無(wú)論何時(shí)都抖落不掉靈魂里可憐的塵埃。書(shū)，他們的生命啊。難怪讀書(shū)人讀了無(wú)以計(jì)數(shù)的書(shū)后仍生氣十足的說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”，仔細(xì)想想，確有道理。

前幾日，和編輯部的小葛去雜志社看望一位朋友，見(jiàn)面后，我的這位張編侃侃而談，自然談到她的書(shū)，她的稿子。談到廣靈一位書(shū)生，貧窮卻對(duì)文學(xué)執(zhí)著，一而再，再而三的向編輯部投稿。實(shí)在說(shuō)，他的稿子并不上乘，但編輯們被他的這種堅(jiān)守陣地，不達(dá)目的誓不罷休的精神所感動(dòng)，于是總編大手一揮，上！于是他的一篇“索書(shū)”登上了省級(jí)刊物的大雅之堂。他在文章中寫(xiě)他嗜好而無(wú)書(shū)，于是給知名作家王蒙、王安憶、賈平凹之大家一一去信，向他們索要新近出版之書(shū)，大多數(shù)作家都能給他寄書(shū)來(lái)，現(xiàn)在他家徒四壁，唯有書(shū)架“大腹便便”。

聽(tīng)著張編的話(huà)，我出神的向窗外望去，又是秋風(fēng)送爽的時(shí)候了，又到了收獲的季節(jié)。這使我想起了一件往事，一股欠悔之情溢上心頭。一年前的一天，我收到了一封信，是村子里一位男孩寫(xiě)來(lái)的。他原是我的學(xué)生，快到初二時(shí)，由于家境貧困轉(zhuǎn)回了農(nóng)村。他來(lái)信說(shuō)，他念念不忘我。因?yàn)樗淖魑挠辛碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，并希望我把不看的，不要的舊書(shū)、舊報(bào)紙能寄給他，他沒(méi)有可看的東西。這個(gè)男孩子言詞中肯可憐，看的我鼻子發(fā)酸。當(dāng)時(shí)我一股沖動(dòng)，恨不得馬上跑出去給他買(mǎi)幾本新書(shū)寄去。后來(lái)我忙于別的事，竟把這回事忘記了。許久了，才無(wú)意中在夾子里又看到這封信，我的心猛的一沉，比忘了給母親過(guò)生日還難受，我忙給他寄信去，信被退了回來(lái)，我又托人去打聽(tīng)，別人告訴我，他綴學(xué)了，到別的城市去打工了。我怔怔地望著案上的講義，腦子一片空白，他稚嫩的肩膀能干什么呢？那么愛(ài)學(xué)習(xí)的一個(gè)孩子何以堅(jiān)決的邁出這一步呢？是不是由于我的失信讓他徹底絕望了呢？這種欠疚在以后的日子想起來(lái)就痛楚。

開(kāi)學(xué)了，每位教師都在整理自己的書(shū)柜，書(shū)、報(bào)紙紛紛扔到樓道，我也不例外，收舊書(shū)報(bào)的人面無(wú)表情的把它們一股腦往麻袋里塞，我看見(jiàn)有《中學(xué)生》《中學(xué)生文摘》《語(yǔ)文報(bào)》……我忽然眼前一模糊，這眼前的人仿佛就是我那學(xué)生，他滿(mǎn)臉歡笑的把書(shū)往袋子里放……再一定神……唉！我重重嘆了口氣，垂手之勞就可以給人以莫大的幫助，卻重重的在無(wú)意中傷害了他，我這個(gè)教師不稱(chēng)職哪！

晚上，枕著古書(shū)沉沉入睡的時(shí)候，常有秉燭夜游的感受，常常感覺(jué)自己在撲朔的燭光里摸黑前行，道路幽長(zhǎng)曲折，每每又在睡意徊徨之際，就伸入到了空曠而無(wú)邊的綠野，我看見(jiàn)了少年的我，心越神飛地穿梭于好看的書(shū)籍里，我又看見(jiàn)了黃生，濃縮在潛虬幽姿，飛鴻遠(yuǎn)音的古代經(jīng)典中滿(mǎn)意的點(diǎn)頭，這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了那個(gè)男孩子，他也竟然遠(yuǎn)離塵囂泛泛，用書(shū)籍的蕭疏之韻，得意忘象之境來(lái)補(bǔ)償自己迷失的心靈……

——選自中國(guó)西部散文學(xué)會(huì)微信公眾平臺(tái)