適齡幼兒入園前的準(zhǔn)備

◆范然然 安徽省合肥市碧水源幼兒園

一、幼兒入園前準(zhǔn)備的必要性

上幼兒園是幼兒接受教育的第一步，是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)極其重要的啟蒙教育階段。但大多數(shù)幼兒由于在家庭中的生活不規(guī)則，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，很多事情沒(méi)有足夠的自理能力，沒(méi)有太多的與小伙伴交往的機(jī)會(huì)，而導(dǎo)致在到了入園時(shí)期表現(xiàn)出生理上和心理上的各種不適應(yīng)。

突出表現(xiàn)為以下兩種：一種是會(huì)和爸爸媽媽大哭大鬧，情緒波動(dòng)比較大；另一種是異常安靜，甚至失去了幼兒期該有的活潑。這兩種現(xiàn)象的孩子都應(yīng)該得到家長(zhǎng)的關(guān)注，因此給適齡幼兒做好入園準(zhǔn)備，有助于幼兒順利度過(guò)入園焦慮期。

二、家長(zhǎng)為幼兒做好入園前準(zhǔn)備

1、生活方面，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是培養(yǎng)良好性格的重要內(nèi)容，可以讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的生活用品、學(xué)會(huì)照顧自己的生活、學(xué)會(huì)獨(dú)自看書(shū)或者玩耍、甚至學(xué)會(huì)與人相處的方式等等。那么如何在生活中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？首先要家長(zhǎng)思想上明確認(rèn)識(shí)，高度重視?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)包辦行為較多，如孩子吃飯時(shí)，家長(zhǎng)喂；孩子玩玩具后，家長(zhǎng)收拾；孩子穿衣服時(shí)，家長(zhǎng)給孩子穿，孩子只需要伸手或腿就可以了。眾多的包辦行為，讓孩子失去了機(jī)會(huì)。

這種現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因是父母思想上沒(méi)有高度重視，他們總認(rèn)為孩子還小，不具備自理的能力，長(zhǎng)大了就自然而然會(huì)了。其實(shí)在孩子慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種思想是錯(cuò)誤的。因此在孩子獨(dú)立性培養(yǎng)方面的關(guān)鍵是家長(zhǎng)的高度重視。其次是在行動(dòng)上提供機(jī)會(huì)，大膽放手。孩子的能力是在動(dòng)手操作的過(guò)程中獲得發(fā)展的，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)也就無(wú)從說(shuō)起。因此，家長(zhǎng)在行動(dòng)上必須解放孩子的手腳，放手讓孩子去做那些應(yīng)該做且又是力所能及的事情。

如：培養(yǎng)獨(dú)立吃飯的能力，在幼兒即將上幼兒園之前，家長(zhǎng)在家庭中就要培養(yǎng)幼兒慢慢用勺子吃飯，教會(huì)幼兒拿勺子的方法，以培養(yǎng)幼兒自己進(jìn)餐的能力；再如：讓幼兒學(xué)會(huì)自己大小便，上幼兒園前不學(xué)會(huì)自己大小便，到了幼兒園后面對(duì)陌生的環(huán)境，又不敢對(duì)老師講，就會(huì)經(jīng)常發(fā)生尿褲子的情況，因此家長(zhǎng)要訓(xùn)練幼兒上廁所的能力，并且告訴孩子自己有困難時(shí)可以找老師幫忙，有效避免孩子在園內(nèi)尿褲子現(xiàn)象的發(fā)生；培養(yǎng)幼兒自己喝水的習(xí)慣，有的孩子性格內(nèi)向一些，到了幼兒園后即便是口渴了也不敢和老師說(shuō)，導(dǎo)致在幼兒園喝水量的減少，因此家長(zhǎng)可以適當(dāng)培養(yǎng)幼兒自己喝水的能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗型性格

每個(gè)孩子都是不同的個(gè)性，人的氣質(zhì)主要表現(xiàn)為興奮型、活潑型、安靜型、憂慮型等。一般來(lái)說(shuō)，興奮活潑類(lèi)型的幼兒適應(yīng)較快，而那些內(nèi)向，性格比較固執(zhí)，不喜歡和人玩的往往適應(yīng)較慢，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，及早和班級(jí)老師交流，以便對(duì)癥處理。

3、提前參觀，消除入園前的焦慮

孩子到了入園年齡時(shí)，家長(zhǎng)可以帶著孩子提前去幼兒園參觀，讓孩子了解自己的玩耍環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境?，F(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，獨(dú)自玩耍的較多，缺乏合群性。家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的合群性，鼓勵(lì)孩子與別的小孩交往，一起游戲，這事實(shí)上是在幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，走向社會(huì)，開(kāi)始明白什么是群體規(guī)范，什么是行為準(zhǔn)則，這樣，孩子就能有自己的交際方式，有自己的朋友，最終為他走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。

4、幼兒思想方面的準(zhǔn)備

為了避免孩子入園之后，因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的不適應(yīng)而產(chǎn)生焦慮，因此在孩子即將入園時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)在家庭中和幼兒談起幼兒園的生活、幼兒園的游戲、幼兒園的玩具、幼兒園有很多小朋友一起玩耍，讓幼兒感覺(jué)到園內(nèi)的生活和游戲很有趣，因此向往幼兒園的生活。

5、家長(zhǎng)行為習(xí)慣方面的準(zhǔn)備

（1）切記送一天體三天：小班孩子剛?cè)雸@，由于對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，總是在家長(zhǎng)將其送到幼兒園門(mén)口時(shí)就開(kāi)始大哭大鬧，當(dāng)孩子哭的時(shí)候，有的家長(zhǎng)會(huì)心軟，看孩子哭的太厲害就干脆將孩子帶回家了。這樣孩子經(jīng)常性的上一天休三天，總是不能適應(yīng)幼兒園的生活、游戲和學(xué)習(xí)，所以在孩子入園時(shí)，家長(zhǎng)一定不要這么做。

（2）切記零食補(bǔ)償：孩子是爸爸媽媽和爺爺奶奶的心肝寶貝，有的家長(zhǎng)將孩子送去幼兒園，非常擔(dān)心，生怕孩子在幼兒園吃不好、睡不好，于是到了下午就早早地帶著孩子喜歡的零食去幼兒園門(mén)口等待了，這種做法不可取。

（3）切忌刨根間底：有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子在幼兒園被人欺負(fù)，甚至是擔(dān)心老師打孩子，因此放學(xué)接到孩子的時(shí)候，就會(huì)一直問(wèn)，老師有沒(méi)有打你，有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你，給幼兒帶來(lái)的都是一些負(fù)面的影響。其實(shí)也許孩子一天在園內(nèi)吃得好、睡得好、玩得好，但是家長(zhǎng)這么一問(wèn)，孩子感覺(jué)好像就是上幼兒園不開(kāi)心了。

三、幼兒園做好幼兒入園準(zhǔn)備工作

1、學(xué)校硬件設(shè)施的準(zhǔn)備

首先是幼兒園地理位置是否優(yōu)越，例如幼兒園邊上有很多污染很?chē)?yán)重的工廠就會(huì)影響到孩子的身體發(fā)育。有些孩子住的離家比較遠(yuǎn)，這需要學(xué)校提供校車(chē)，前幾年國(guó)內(nèi)頻頻出現(xiàn)校車(chē)事故，讓很多家長(zhǎng)都十分擔(dān)心，因此引起國(guó)家的重視。

有秩序地上車(chē)，禁止孩子上車(chē)后出現(xiàn)打鬧的行為，教師在最后需要清點(diǎn)學(xué)生的人數(shù)，安全第一。

2、學(xué)校的軟件設(shè)施準(zhǔn)備

教師的管理和師資水平如何，教師是否具備管理能力，能夠做到讓家長(zhǎng)放心把自己的孩子交給你以及教師是否具有教師資格證，這很關(guān)鍵。因此在新生入園前，幼兒園提前對(duì)在職教師做好崗前培訓(xùn)、幼兒園課程培訓(xùn)、教師帶班培訓(xùn)、游戲開(kāi)展培訓(xùn)、家長(zhǎng)溝通工作培訓(xùn)等等都是非常有必要的。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

這是孩子入園前，第一次組織的家長(zhǎng)會(huì)，教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行自我介紹，讓家長(zhǎng)初步了解教師的姓名以及教師的聯(lián)系方式，家長(zhǎng)也應(yīng)該留下自己的聯(lián)系方式，這樣方便家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系和溝通。教師和家長(zhǎng)相互信任、相互鼓勵(lì)，有些教師可能是大學(xué)剛剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不是很充足，或許會(huì)頂不住很多壓力，需要家長(zhǎng)理解，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！