淺析電影《小偷家族》的藝術(shù)語言

《小偷家族》是日本導(dǎo)演是枝裕和執(zhí)導(dǎo)的劇情片，依舊是他擅長(zhǎng)的家庭題材電影。導(dǎo)演以冷靜克制的態(tài)度來敘述故事，展現(xiàn)人物內(nèi)心的獨(dú)白，展示了一個(gè)日本底層家庭的日常生活。本文結(jié)合文本審美層次結(jié)構(gòu)理論尤其是藝術(shù)語言理論，對(duì)電影的鏡頭語言、畫面色調(diào)和劇本臺(tái)詞進(jìn)行分析。

藝術(shù)文本分成三大層次：文學(xué)言語層、文學(xué)形象層和文學(xué)意蘊(yùn)層。電影的審美結(jié)構(gòu)由表及里，需要通過人物形象和語言來體現(xiàn)電影所折射的深層意蘊(yùn)。其中，藝術(shù)語言是藝術(shù)作品的基本構(gòu)成要素，是指創(chuàng)造主體按照審美法則進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的手段和方法，是作品外在的形式和結(jié)構(gòu)。各種藝術(shù)體裁塑造藝術(shù)形象、傳達(dá)審美情感都離不開藝術(shù)語言。電影中的藝術(shù)語言主要由臺(tái)詞語言、鏡頭語言以及畫面色調(diào)組成，具有獨(dú)特的審美價(jià)值。

一、鏡頭語言

電影的鏡頭語言就是用鏡頭去表達(dá)電影內(nèi)容，它和說話方式不同，目的卻一樣。電影創(chuàng)作者靠鏡頭語言來創(chuàng)作，鏡頭語言的運(yùn)用是不同電影風(fēng)格的重要標(biāo)志。鏡頭語言能夠讓觀眾與影片直接交流，進(jìn)行心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴與觸動(dòng)，好的鏡頭語言是一部電影成功的基礎(chǔ)。

根據(jù)解讀影片和研究影片的需要，鏡頭有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)影片的主題、敘事風(fēng)格和場(chǎng)景條件，鏡頭分為三種典型類型，即關(guān)系鏡頭、動(dòng)作鏡頭、渲染鏡頭。雖然在功用和任務(wù)上很難將鏡頭的分析細(xì)化到每一幕，但是攝像師通過推、拉、搖、移等方式能夠拍攝出創(chuàng)作者想要的畫面，觀眾由此可以看出拍攝者的意圖和想要表達(dá)的內(nèi)容。從事電視紀(jì)錄片拍攝出身的是枝裕和擁有敏銳、深刻的洞察力，他善于從生活的簡(jiǎn)單中窺見世界的復(fù)雜性。是枝裕和一貫從旁觀者的角度，以近乎紀(jì)錄片的手法，冷靜客觀地表達(dá)影片內(nèi)容，層層遞進(jìn)，抽絲剝繭般將故事娓娓道來，從而開辟了獨(dú)樹一幟的個(gè)人電影風(fēng)格。

關(guān)系鏡頭在一部電影中占比不大，但是它承擔(dān)著表現(xiàn)人物與環(huán)境關(guān)系的重任，負(fù)責(zé)交代電影各個(gè)場(chǎng)景中的時(shí)間、環(huán)境、地點(diǎn)和人物關(guān)系。關(guān)系鏡頭又以全景鏡頭為主，在影片《小偷家族》中，導(dǎo)演就運(yùn)用了大量的全景鏡頭。比如，開篇介紹了小偷家族的作案方式后，鏡頭一轉(zhuǎn)就到了東京街頭，觀眾立馬就可以通過熙攘的街頭感受到東京的繁華以及小偷家族的生活環(huán)境。東京街頭的繁華與隨之出現(xiàn)的小偷家族的房子形成了鮮明的對(duì)比，觀眾立馬就能體會(huì)到小偷家族生活的不易，以及與這個(gè)社會(huì)的格格不入。

除此之外，正確選擇富有意蘊(yùn)的全景不僅可以烘托主題，使畫面帶上感情色彩，還可以情景交融，表達(dá)深刻的情感。比如，玲玲掉牙將牙齒扔到屋頂后，給了一個(gè)從屋子到窗外一片生機(jī)盎然的關(guān)系鏡頭。窗外陽光明媚、風(fēng)和日麗，并且伴隨夏日熱鬧的蟲鳴，在這樣的日子里，奶奶卻默默地離開了人世。這一關(guān)系鏡頭安排預(yù)示了玲玲的成長(zhǎng)與奶奶的離去，強(qiáng)調(diào)了小偷家族生活的寧?kù)o與美好，也與奶奶死去的悲傷和落寞形成鮮明的對(duì)比。在這個(gè)關(guān)系鏡頭之后，劇情也急轉(zhuǎn)急下，給人無限的遐想，實(shí)在是令人回味無窮。

動(dòng)作鏡頭以中近景、近景、特寫和大特寫為主。這種鏡頭在一部影片中占比最大，主要用來表現(xiàn)人物的動(dòng)作，給觀眾帶來視覺沖擊，另外對(duì)敘事基礎(chǔ)、敘事渲染、敘事重點(diǎn)都具有強(qiáng)化突出的效果。一般情況下，動(dòng)作鏡頭的好壞決定著電影畫面的效果?！缎⊥导易濉愤\(yùn)用大量的中景和特寫鏡頭有力地表現(xiàn)出家庭成員之間微妙的情感變化。這些特寫鏡頭對(duì)人物形象進(jìn)行了深刻的細(xì)節(jié)刻畫，也是對(duì)家族中復(fù)雜的人物關(guān)系和各自內(nèi)心世界變化的有力表現(xiàn)。其中最經(jīng)典的便是媽媽信代被捕后面對(duì)警察的追問時(shí)絕望哭泣的面部特寫。她的目光由堅(jiān)定到閃躲，不停撫弄頭發(fā)、掩飾淚水的雙手，以及越來越劇烈的呼吸，都細(xì)膩地展示了信代內(nèi)心從痛苦到糾結(jié)再到釋然的過程。這一特寫加上貫穿全片的中景固定鏡頭，并不能影響觀眾從旁觀者的角度感知信代幻想破滅的傷感和悲痛，相反，導(dǎo)演冷靜克制的紀(jì)實(shí)拍攝手法讓這種悲痛情緒更加深刻。觀眾的無能為力與影片的情緒相互交織使得影片細(xì)膩而有韻味。

渲染鏡頭又被稱為空鏡頭，簡(jiǎn)稱空境，是指畫面中人物較少的環(huán)境鏡頭或景物鏡頭。空境并沒有嚴(yán)格的景別區(qū)分，它的劃分取決于創(chuàng)作者想要表達(dá)的內(nèi)容和剪輯時(shí)對(duì)視覺影響的要求，主要用來強(qiáng)調(diào)、比喻、夸張和暗示電影的主題或隱含信息?！缎⊥导易濉分?，奶奶坐在沙灘上，白發(fā)隨風(fēng)起舞，慈愛地看著沖浪的家人，無聲地說出“謝謝你們”，這就是空鏡頭。奶奶獨(dú)自坐在沙灘上，無法加入其中，除了有力不從心的無奈，也有對(duì)這些沒有血緣關(guān)系的家人的感謝。奶奶感謝他們家人般的陪伴，卻不是感謝他們作為家人的存在，這也為后面對(duì)家庭與血緣關(guān)系的探討做好了鋪墊。這個(gè)鏡頭極具藝術(shù)性，使得影片的節(jié)奏更加緊湊，劇情邏輯更加嚴(yán)密。

二、畫面色調(diào)

電影畫面是給觀眾帶來視覺沖擊的基本因素。它是電影創(chuàng)作者的集體智慧結(jié)果，包括導(dǎo)演、攝影師、剪輯和演員等相關(guān)工作人員。電影的畫面色調(diào)是整部影片的色彩和情感基調(diào)，具有豐富的表現(xiàn)力和情感寓意。每一種畫面色調(diào)都包含著不同的含義，對(duì)人物性格塑造和情節(jié)的推動(dòng)起著至關(guān)重要的作用。

電影《小偷家族》同是枝裕和其他電影一樣，極為強(qiáng)調(diào)畫面色彩和鏡頭運(yùn)動(dòng)的敘事功能與藝術(shù)表現(xiàn)。影片主色調(diào)昏暗，對(duì)比鮮明，黑暗與明亮相互交錯(cuò)。黑暗對(duì)應(yīng)了小偷家族不是在晚上就是在屋子里的底層人民生活，交代了家人之間故事發(fā)生的背景。比如，家人一起擠在屋檐下抬頭聽著煙花綻放的聲音時(shí)，大片黑暗包裹著幾張格外生動(dòng)的臉龐。此處的明暗對(duì)比就起著“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。觀眾雖然不能看到絢爛的煙花，但是可以跟著他們一起想象一幅盡可能美麗的畫面，感受家人之間的默契與溫暖。影片中也不乏明媚的色彩，但往往是故事的轉(zhuǎn)折和悲劇的開始。在世人眼中，他們一家人的生活是黑暗、見不得光的，可在他們自己眼中是美好、明亮的存在。影片色彩的變化處處精彩，寓意深刻，是影片氛圍的需要，也是觀眾情緒的烘托。

三、電影臺(tái)詞

電影的語言藝術(shù)是決定電影成敗的重要因素。電影臺(tái)詞極具感染力，能直觀而具體地展現(xiàn)人物的身份、地位、性格、特點(diǎn)。電影《小偷家族》中有許多畫龍點(diǎn)睛的作用，下文將簡(jiǎn)單分析電影中的一些經(jīng)典臺(tái)詞。

電影《小偷家族》的節(jié)奏緩慢，臺(tái)詞也不夠激昂且多停頓，留有諸多空白。這導(dǎo)致很多人中途放棄了這部電影，直呼沉悶乏味，不知所云。但是，當(dāng)看完影片，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一句臺(tái)詞都不可或缺，那些有聲與無聲穿插的瞬間也變得韻味無窮。電影里的臺(tái)詞帶有明顯的文學(xué)言語心理蘊(yùn)含性，諸多臺(tái)詞都與人物的情感變化緊密相連，蘊(yùn)含著人物豐富的情感體驗(yàn)。例如，信代告訴玲玲什么是真正的媽媽時(shí)說，“真正喜歡你，會(huì)像這樣，抱著你”。寥寥數(shù)語搭配暖色調(diào)的畫面加上演員富有感染力的表演，信代與玲玲的母女之情溢于言表。影片結(jié)尾時(shí)，觀眾可以知道信代也曾經(jīng)是家庭暴力的受害者。回味這句話不難看出信代對(duì)玲玲的溫柔是來自對(duì)自己遭遇的感慨。又比如柴田治對(duì)祥太說的“爸爸我，要做回你的叔叔了”，這句話是柴田治被捕時(shí)對(duì)祥太說的。表面來看，像是柴田治在前言不搭后語地告訴祥太這件事情的真相，但聯(lián)系他對(duì)祥太的性教育等細(xì)節(jié)，不難發(fā)現(xiàn)柴田治實(shí)際上十分渴望也十分努力嘗試當(dāng)一個(gè)好父親。無奈的是，當(dāng)警察問他教孩子偷東西內(nèi)心是否會(huì)感到不安時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)自己貧瘠得只能教孩子偷東西這一事實(shí)。柴田治說這句話時(shí)強(qiáng)調(diào)了祥太從未承認(rèn)的“爸爸”這一身份，足以看出他內(nèi)心的不甘。當(dāng)他終于明白自己給不了祥太光明的未來時(shí)，柴田治就只能自我安慰地告訴自己是“做回叔叔了”。

總之，不同的藝術(shù)有各自獨(dú)特的藝術(shù)語言，語言藝術(shù)作為藝術(shù)的一個(gè)門類，其表現(xiàn)方式各有其作用?！缎⊥导易濉返恼Z言簡(jiǎn)單、樸實(shí)，沒有任何華麗的辭藻，但是每一句話都不可或缺，貼合人物和劇情的語言設(shè)計(jì)恰到好處地服務(wù)于電影的內(nèi)容表達(dá)和人物形象塑造。導(dǎo)演雖然放棄了以時(shí)興的臺(tái)詞和搞笑段子來迎合市場(chǎng)，但是他獲得了無法用人氣和金錢來衡量的藝術(shù)品質(zhì)保障。

（重慶第二師范學(xué)院外國(guó)語言文學(xué)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：王立琴（1978-），重慶人，碩士，講師，研究方向：外國(guó)文學(xué)。