讓DIY走進(jìn)課堂教學(xué)

李中鋒

“DIY”原意為“DO IT YOURSELF”，是指不依賴或聘用專業(yè)的工匠，利用適當(dāng)工具與材料自己來(lái)進(jìn)行居家住宅的修繕工作。DIY的概念最初只涉及家居領(lǐng)域，漸漸地被擴(kuò)展到所有可以自己動(dòng)手做的事物上。

現(xiàn)代科學(xué)研究表明，經(jīng)常開(kāi)展DIY活動(dòng)，既練手又練腦，對(duì)人的智力、創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)有著積極的意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的教育資源，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、學(xué)科間融合的教育體系，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，提高學(xué)習(xí)能力?！被谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)，我校在課堂教學(xué)中逐步開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把DIY引入課堂，與課堂教學(xué)深度融合，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中完成對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與把握，收到了良好的教學(xué)效果。

比如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)的特色印記，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;讓學(xué)生利用廢舊物品制作各種藝術(shù)裝飾品，能美化生活，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí);讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作英雄人物的泥塑，能培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察能力、立體造型能力等。

DIY需要學(xué)生親自動(dòng)手制作，熟悉各種材料特性，掌握制作工藝，增強(qiáng)材料和工具的運(yùn)用能力，能使學(xué)生得到一種直觀的審美愉悅。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造性思維活動(dòng)，把藝術(shù)感知同工藝制作手段、制作材料有機(jī)結(jié)合在一起，在玩中學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)到把普通材料變?yōu)橐患囆g(shù)品的樂(lè)趣和喜悅。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的生活趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和藝術(shù)的興趣，十分有益。

比如，為了讓語(yǔ)文教學(xué)融入生活，筆者在教學(xué)中設(shè)計(jì)了如下課程：小麥的種植與收獲、尋找春天、我和落葉交朋友、家鄉(xiāng)的春節(jié)等。這些活動(dòng)和學(xué)生的生活息息相關(guān)，讓學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)獲得了綜合性學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

在DIY的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生精益求精的態(tài)度和耐心細(xì)致、和諧有序的習(xí)慣。集體合作的手工活動(dòng)還能讓學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律，增強(qiáng)合作意識(shí)。

比如，學(xué)習(xí)課文《落花生》時(shí)，筆者在校園里找到了一處沒(méi)有綠化的花圃，于是策劃了一個(gè)活動(dòng)：種花生。筆者沒(méi)有給學(xué)生講解如何種花生，而是要求學(xué)生以小組為單位自己策劃，并把可能遇到的問(wèn)題列出來(lái)，再想出解決的辦法。然后，學(xué)生分小組開(kāi)始行動(dòng)：查閱資料、互相商討、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人，最后他們自己動(dòng)手把花生種了下去。接著，是靜靜等待花生發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。每隔一段時(shí)間，筆者就帶領(lǐng)學(xué)生去觀察花生的生長(zhǎng)情況，并提醒他們適時(shí)澆水，寫好觀察日記。到收獲的時(shí)候，我讓孩子們親身體驗(yàn)了一次收獲過(guò)程，切實(shí)感受了一把豐收的喜悅。為此，我們還專門寫了一篇關(guān)于收花生的作文，孩子們用平實(shí)的語(yǔ)言寫出了真實(shí)而又令人難忘的過(guò)程。學(xué)生在經(jīng)歷過(guò)這些DIY活動(dòng)之后，對(duì)這篇課文的理解可謂“游刃有余”了。

不管是種小麥、花生，還是走進(jìn)大自然尋找春天，生活中處處留下了學(xué)生的身影，留下了學(xué)生的足跡，留下了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)……學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)著，在學(xué)習(xí)中思考著，在思考中收獲著，這一切都源于讓學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然，源于讓DIY融入課堂教學(xué)。

（責(zé) 編 帕 拉）