高中物理解題中等效思維的應(yīng)用探析

黃忠和

(陜西省白河高級(jí)中學(xué) 725800)

高中物理解題中，對(duì)“等效”思維的運(yùn)用，可以實(shí)現(xiàn)化繁為簡(jiǎn)的解題目的.“等效”法需要我們結(jié)合不同題型，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，來提高學(xué)生的解題能力.

一、在受力分析中運(yùn)用“等效”思維

力學(xué)問題是高考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，通常在力學(xué)分析中，需要面臨多個(gè)力的作用，從而增加了解題難度.“等效”思維的運(yùn)用，可以變換力的剖析思路，將問題實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)化，從而幫助學(xué)生快速、靈活掌握解題方法.如某題中有質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量為2kg，處于六個(gè)大小、方向不同的共點(diǎn)力作用，處于平衡狀態(tài).現(xiàn)對(duì)3N、4N的兩個(gè)相互垂直力進(jìn)行撤去，求質(zhì)點(diǎn)的加速度？如圖1所示.

二、在物理過程中運(yùn)用“等效”思維

三、在電路問題中應(yīng)用“等效”思維

電路類題型也是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，在分析電路問題時(shí)，也可以運(yùn)用“等效”思維，來簡(jiǎn)化電路，提高解題運(yùn)算效率.電路問題主要涉及電流、電壓、功率等內(nèi)容.如某題中，有一串聯(lián)定值電阻R1和變值電阻R2，電源電動(dòng)勢(shì)為E，電源內(nèi)電阻為r.當(dāng)變值電阻R2阻值為多少時(shí)，R2消耗的功率最大？從該題進(jìn)行分析，電源內(nèi)阻不變，其輸出的功率也不是單調(diào)變化.當(dāng)輸出功率達(dá)到最大值時(shí)，R2功率才能最大，需要整個(gè)電路的外電阻、電源內(nèi)阻都達(dá)到一致時(shí)才能實(shí)現(xiàn).我們可以將外電阻R1與內(nèi)阻r作為等效串聯(lián)電阻，形成新的電源，R2等效為“外電阻”，這時(shí)，我們來計(jì)算電源的輸出功率，使其達(dá)到最大時(shí)，R2的功率最大.由此，利用“等效”思維，可以將外電阻R1與電源內(nèi)阻作為內(nèi)阻“R1+r”，從而簡(jiǎn)化了解題過程.

四、在作用類題型中運(yùn)用“等效”思維

總之，對(duì)于“等效”思維的合理運(yùn)用，將有助于復(fù)雜問題的“簡(jiǎn)化”處理，也給更多的物理過程、物理模型、物理運(yùn)動(dòng)等題型創(chuàng)造了新的解題思路，提高解題效率.