瑞典沼澤歷險記

酈冰熹

閱讀分享：歷險記大多數(shù)是旅行者或探險者記錄自己的歷險經(jīng)歷的文體。一般情況下，歷險記常常以作者的行蹤為線索，按照時間順序，敘寫一個完整的故事情節(jié)。寫作時，要注意寫清楚作者遇到什么樣的險情，最后又采取什么樣的方法來解決。具體謀篇布局時，作者不妨采用倒敘的方法開篇，先概述此次歷險活動給作者帶來怎樣的心情與感悟，總領(lǐng)全文；其次，作者便可以交代歷險的地點、歷險的目的及原因；緊接著，作者要捕捉好特定的歷險場景，描寫好人物動作的慢鏡頭，刻畫好人物神態(tài)的細微變化，并穿插描寫人物的心理，務必把人物在歷險時的各種反應描寫具體，以此凸顯主題；最后，作者還可以交代這次歷險活動的結(jié)果或抒發(fā)作者的心情與感悟，呼應文章開頭與題目，收束全文。（特約教師：廣東省湛江市遂溪縣戊戌中學 陳平英）

在我原先的印象中，“沼澤”常常是腐臭和死寂的代言人。然而當我來到瑞典的泥炭沼澤，卻發(fā)現(xiàn)它竟然如此美麗。那年，我和兩位科考同事——荷蘭小伙兒要麻和瑞典姑娘菲婭，帶著沼澤苔蘚植被的研究項目，深入沼澤兩個星期，第一天就過得驚心動魄……

這是我第一次近距離接觸泥炭沼澤。在我的想象中，沼澤是一片黑爛惡臭的死亡之地，然而我卻被這片沼澤的美艷震撼了——藍天白云之下，金色的草叢隨風起伏，草叢間水潭錯落，五彩繽紛的苔蘚點綴潭邊。

這些水潭之下，便是黑乎乎的泥炭。泥炭由水生植物在浸水和缺氧條件下不完全分解形成，是植物變成煤的初始階段，能作為燃料。我和要麻此次從荷蘭來，正是為了采集泥炭蘚標本。

為了測試不同苔蘚在不同降水量下的生長情況，一兩株泥炭蘚可不夠用，得挖整塊的苔蘚回實驗室培養(yǎng)。

泥團苔蘚濕漉漉的，挖起來看似容易，但腳下軟綿綿的苔蘚猶如一塊巨大的棉花糖，無論怎么用力蹬，也沒法把全部氣力傳遞給手臂和軀干——我們很快就累得筋疲力盡。越往深處走，越容易遇到大片的黑色深潭攔路——這些未被泥炭蘚遺體夯實的區(qū)域，下層是黑色的泥炭，上層仍是清澈的潭水，站在岸邊只能看見藍天的倒影，卻看不出水有多深，正是美景之下的死亡陷阱。一旦誤入，水下淤泥會像萬能膠一樣把腿粘住。然后整個身體漸漸下沉，若無救援，只能忍受被吞沒前漫長的絕望。

好在潭水中會有些苔蘚組成的小丘，仿佛海中島鏈，讓人有地方落腳。于是我們仨就像“超級馬里奧”那樣，小心翼翼地在苔蘚“孤島”間不停跳躍，試圖穿過潭去。然而最擔心的意外還是發(fā)生了：我一個飛跨，本想踩上前方一塊苔蘚，但看似結(jié)實的苔蘚卻塌到一邊。我的左腳隨之滑進水中，整個人失去平衡，本來騰空的右腳也跟著落水。我立刻試著拔出雙腿，卻發(fā)現(xiàn)已無法“自拔”，泥沼下似有千萬觸手，將我連腿帶人一起向下拽，絕望開始隨著腎上腺素注入每一根毛細血管。

“救命！我陷下去了！快救我！”我回過神來，趕緊大聲呼救。本已走出水潭區(qū)域的要麻聽見了，飛身沖了回來。我低頭一看，半條腿都陷入水下了，冰冷的潭水漫過防水套鞋上沿灌了進來，凍得我一個激靈。再一抬頭，要麻已沖到我面前。他站在最近一個安全的“苔蘚島”上，向我伸出長臂，另一只手又將登山杖遞給我，咬緊牙關(guān)，青筋暴露，拼命把我往回拽。終于，右腿開始松動，我掙扎著將右腳拔出，蹬在最近的一塊苔蘚地上，然后左腿也順利拔了出來。

來到安全區(qū)癱坐在地，這才發(fā)現(xiàn)要麻的外套早被汗水浸透，而我凍得瑟瑟發(fā)抖。菲婭貼心地拿起便攜暖壺，倒了兩杯香熱的咖啡遞給我們。暖流入喉，我那顆因驚惶而猛跳的心臟才漸漸舒緩，感覺自己活過來了。

雖然剛剛出生入死了一回，可工作任務還沒完成。倒出套鞋里的水、擰干襪子之后，我們繼續(xù)向第二個挖掘地點進發(fā)，在那里一直工作到夕陽西斜才收工。汽車緩緩向著小木屋開去，我望著天邊濃艷的火燒云，回味著這一天下來精彩又驚險的沼澤初體驗……

秋水長天摘自《博物》