致力愛的教育

烏云圖雅自1987年從事教育工作以來，幾十年如一日辛勤工作，無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)。她注重構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并以扎實(shí)的文化素養(yǎng)為基礎(chǔ)，廣泛攝取多方面知識(shí)，努力做到專與博有機(jī)結(jié)合。她認(rèn)為：“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。愛是一座橋梁，更是無言的承諾。不僅要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是教學(xué)生做人?！?/p>

作為老教師，烏云圖雅在巴林右旗幸福之路總校做了4年備課組長(zhǎng)。在此期間，她帶領(lǐng)小組成員用心備課，把工作做精做細(xì)，并將資源共享。同時(shí)，她還多方“取經(jīng)”，積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)及信息技術(shù)培訓(xùn)等。不斷豐富自己的知識(shí)，提高教育教學(xué)水平。

在烏云圖雅任教的近30年里，做了20年班主任，每一屆畢業(yè)班的成績(jī)?cè)谌於济星懊?。這些成果的取得，與她認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、兢兢業(yè)業(yè)的工作分不開。班里的巴圖，長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)都放棄了，但作為班主任，烏云圖雅不放棄任何一個(gè)孩子，她經(jīng)常去網(wǎng)吧找巴圖，和他誠懇溝通交流，談人生、談理想。終于讓巴圖把心思放在了學(xué)習(xí)上，順利升入初中。

一個(gè)叫烏英嘎的女同學(xué)說，當(dāng)年的她不講衛(wèi)生、愛拖拉，還總遲到，烏云圖雅老師幫她洗過好幾次衣服，還給她制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，怕她起晚了，每天去宿舍叫她起床。當(dāng)年的烏英嘎覺得老師比額吉還要煩人，現(xiàn)在卻明白了，要不是烏云圖雅老師，她還真養(yǎng)不成自律的好習(xí)慣。

一個(gè)優(yōu)秀班主任，如果教學(xué)也很出色，無疑會(huì)讓學(xué)生折服，達(dá)到不教而治的效果。所以，在教學(xué)過程中，烏云圖雅不斷研究方案，尋找最佳教學(xué)方法。在課堂上，她注重前后知識(shí)的聯(lián)系，聯(lián)系已學(xué)知識(shí)講授新知識(shí)，讓學(xué)生溫故而知新；她精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，達(dá)到評(píng)講一題、復(fù)習(xí)一片、掌握一類的目的。在平時(shí)的教學(xué)中，她善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，避免他們走彎路；組織學(xué)生開座談會(huì)交流考試得失；進(jìn)行個(gè)別談話，給學(xué)生指明前進(jìn)方向，幫助他們挖掘潛力。

根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，烏云圖雅幫他們一起制定近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過近期目標(biāo)的完成，在一次次成功的喜悅中讓孩子充滿信心地向下一個(gè)目標(biāo)努力。功夫不負(fù)有心人，她所帶的班級(jí)取得了喜人的成績(jī)。

一分春華，一分秋實(shí)。在教書育人的道路上，她付出的是汗水，收獲的是沉甸甸的果實(shí)。