愿班主任成為“講故事”的高手

石靈芝

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思政課意義重大，思政課地位不可替代。黨中央針對思政課召開如此高規(guī)格的座談會，是前所未有的。在這次座談會上，總書記還強(qiáng)調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新要堅持“八個統(tǒng)一”。長期以來，思政課面臨內(nèi)容“枯燥”、教學(xué)手段“傳統(tǒng)”、學(xué)生參與度低、教學(xué)效果不理想等問題。改變這一現(xiàn)狀，思政課教師創(chuàng)新教學(xué)方法至關(guān)重要。

一方面，拓寬視野，讓課程更“厚重”。思政課教學(xué)永遠(yuǎn)是“內(nèi)容為王，理論為本”。教學(xué)方法要緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。這就要求思政課教師把基本理論掌握好，把教學(xué)內(nèi)容吃透，并要在原原本本學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典著作的基礎(chǔ)上，堅持科學(xué)和信仰的統(tǒng)一。除此之外，還要深刻了解中國歷史與文化，了解全人類的智慧結(jié)晶。習(xí)近平總書記在座談會上強(qiáng)調(diào)教師“六個素質(zhì)”中的“視野要廣”，就是要求教師要具備知識視野、國際視野和歷史視野，要求思政課教師不可封閉保守，也不要崇洋媚外。中華民族數(shù)千年凝結(jié)而成的博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)和改革過程中形成的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，是思政課的“源頭活水”，思政課教師都要在上講臺前做到充分掌握。思政課教學(xué)改革中，任何形式上的熱鬧都不能取代內(nèi)容和理論的根本地位。只有進(jìn)足了內(nèi)容的“貨”，思政課教師走上講臺，才會對教學(xué)充滿自信。

另一方面，創(chuàng)新方法，讓課堂不“枯燥”。茶壺里煮餃子——倒不出來，原因就是方法出了問題。思政課不是簡單地擺出教材上的條條框框，也不是生硬地將領(lǐng)導(dǎo)人的講話大段大段地抄錄。習(xí)近平總書記在座談會上指出的推動思政課改革創(chuàng)新的“八個統(tǒng)一”，都是圍繞創(chuàng)新思政課教學(xué)方法而談的。如何將思政課的教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，是考驗思政課教師教學(xué)能力的關(guān)鍵所在。在這個轉(zhuǎn)化過程中，已經(jīng)出現(xiàn)了很多學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法，如實踐教學(xué)、案例教學(xué)、情景再現(xiàn)教學(xué)、藝術(shù)化教學(xué)、辯論式教學(xué)等，這些方法對于提升思政課教學(xué)效果起到了很好的作用。此外，高校思政課須更注重教學(xué)內(nèi)容的前沿性，這就要求教師把相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果有機(jī)融入到教學(xué)過程中，這樣方能更加體現(xiàn)高校思政課的含金量。如今00后一代的學(xué)生屬于信息時代的“原住民”，這就要求思政課教師密切關(guān)注他們的新特點，科學(xué)合理地將現(xiàn)代科技手段運(yùn)用到教學(xué)中來，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程。

習(xí)近平總書記在座談會中強(qiáng)調(diào)，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課教師的責(zé)任更大，使命更加光榮。思政課性質(zhì)的特殊性要求思政課教師在上好每一堂課的同時，自覺做到在教學(xué)內(nèi)容方面永遠(yuǎn)是一個學(xué)習(xí)者，在教學(xué)方法方面永遠(yuǎn)是一個探索者。